Destrezas de pensamiento (Edición 1)

• Conocer las destrezas de pensamiento y cómo nos permiten ofrecer a los alumnos un aprendizaje compactado, enriquecido, significativo y personalizado, que afecta positivamente a su desempeño académico y a la adquisición de competencias.
• Aprender a identificar el punto de partida de los alumnos en relación a su disposición y destreza para aplicar procesos de pensamiento complejos que les habilita para un aprendizaje más fluido, profundo y comprensivo.
• Entender cómo las sinergias entre alumnos –y mi propia disposición como docente- pueden favorecer – o bloquear- estos procesos cognitivos.
• La evaluación de destrezas como herramientas para la toma de decisiones y la mejora de mi acción docente.

Contenidos

1. Aprender a pensar. ¿Por qué? ¿Cómo? ¿En qué momento? ¿Cómo afectan al desarrollo de nuestras fortalezas, autoestima académica y desarrollo competencias?
2. Rutinas de pensamiento y estrategias de pensamiento. ¿Qué son? ¿A dónde nos llevan? ¿Cómo utilizarlas para favorecer la autonomía y eficacia del aprendizaje de los alumnos?
3. Identificar el punto de partida de los alumnos para determinar el nivel de reto y los agrupamientos que mayores sinergias de crecimiento pueden ofrecer.
4. Impulsar los procesos de pensamiento: reto, estímulo, metacognición y evaluación.
5. El rol docente: cuando nuestro trabajo es eficaz provoca el desbordamiento de ideas y el interés por profundizar. Nuestro rol se transforma, necesitamos aprender a gestionar el deseo de aprender.
6. Ejemplos prácticos y reales de lecciones/proyectos que implican destrezas de pensamiento y cómo se han utilizado para representar un aprendizaje basado en el pensamiento de los alumnos.