Cibercultura

LA CIBERCULTURA Y SUS PRODUCTOS EN LA DOCENCIA INVESTIGACIÓN.

SUS ÁMBITOS DE APLICACIÓN BAJO LA

CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTAS

ETIMOLOGÍA:

La cibercultura es una palabra que está conformada por dos palabras a la vez ciber y cultura. En prime termino, ciber (ciberespacio) proviene del vocablo griego que significa “máquina”, y cultura, proviene del latín, su primera significación es la de cultivar, agricultura, instrucción. Se compone de la raíz cultus, que significa cultivado, y tura, que significa acción o resultado de. Así tenemos en términos generales que la cibercultura es aquella emergencia cultural que surge como consecuencia de la interacción entre el ciberespacio y la cultura.

La cibercultura se combina con la red de computadoras, donde se incluye varias interacciones humanas, así como las aplicaciones informáticas. Es la cultura que emerge desde el computador hacia la comunicación, entretenimiento y el mercado electrónico. También se dice que la cibercultura es el conjunto de formas de ser, conocimientos, técnicas, valores, creencias, tradiciones, entre otros… que están relacionadas, según kerckhove y Levy.

Por lo que entonces, la Cibercultura es la cultura que surge, del uso del ordenador para la comunicación, el entretenimiento, el estudio y el mercadeo electrónico, con la utilización de las nuevas tecnologías de la información y comunicación como son el internet, el cual permite tener información eliminando las fronteras y distancias.

En el ámbito educativo y formativo hace que el proceso de enseñanza aprendizaje pueda utilizar los recursos tecnológicos para crear el conocimiento. Permite la interactividad, entre la persona y el entorno digital definido por el hardware, hay la hipertextualidad, que es el acceso interactivo a cualquier cosa desde cualquier parte, con el internet, que facilita la comunicación e información mediante el computador. Este fenómeno presente, ha influido mucho en la vida, creando así un nuevo mundo para satisfacer las necesidades de estar en contacto siempre con el otro, hasta tal punto que se ha convertido en una nueva forma de vivir. Volviendo al hombre dependiente de ésta y ahora la considera como algo necesario para hacerse la vida más fácil, pero por desgracia no está al alcance de todos.

Aunque hoy en día se están utilizando las (TIC), en la educación para facilitar el trabajo en grupo y el desarrollo de actitudes sociales que propician el intercambio de ideas y de cooperación, tal como el internet con el Blogs, Redes sociales, y Plataformas. Entonces, basado en esto, el docente ve al uso de la Cibercultura como la herramienta constructivista funcional del aprendizaje fuera del aula, ampliando el espacio de interaccionar de los estudiantes, y el docente. Ahora bien, como el hombre es consecuencia de la cultura a la que pertenece y a su vez es él quien la modifica, entonces el contexto donde convive y se desarrolla, lo hará diferente a cualquier otro en otra sociedad con distintos valores, costumbres y elementos tecnológicos, de ahí la importancia de la Cibercultura.

Además, la Cibercultura es importante ya que ha producido impacto en la educación, por lo cual esta se encuentra en un proceso donde la tecnología modifica la forma de educar sin la necesidad de darse en el aula. Los estudiantes tienen al alcance mucha y gran variedad de información, al instante y ellos son los controladores de la dirección de ese aprendizaje mediante el uso efectivo de las nuevas tecnologías, para lo cual las actuales instituciones educativas deben adaptarse dinámicamente a estos cambios. Pero la utilización de las (TIC), en la Cibercultura por parte de la sociedad ha ido en aumento, sin embargo, la utilización de la tecnología no había sido para todos por igual, la utilización de estos beneficios en el país hasta hace poco era para grupos privilegiados que podían acceder y pagar estos servicios, esto originaba un “Analfabetismo Tecnológico”, pero el gobierno ha invertido en recursos tecnológicos para que la sociedad tenga acceso a las (TIC), y a la Cibercultura, buscando lograr la equidad en los conocimientos tecnológicos.

En la actualidad la utilización de las (TIC), en las instituciones educativas y en el proceso de enseñanza aprendizaje se hace más notable, consecuencia de los avances de la ciencia y las exigencias en este mundo globalizado, que exige cambios en el ámbito de la educación, tanto en el trabajo de los docentes como en el desarrollo de los estudiantes. Así desde los diferentes contextos educativos, la utilización de las (TIC), se debe marcar como una de las metas a

conseguir. Por tanto, la importancia de la Cibercultura ha llevado al docente y a las instituciones educativas a adaptarse a las (TIC), mediante la introducción de la alfabetización digital.

Esto implica que se llegue a producir nuevas capacidades y competencia en la búsqueda y selección de información, el análisis crítico y la resolución de problemas, la elaboración personal de conocimientos funcionales, la argumentación de las propias opiniones, el equilibrio afectivo y el talante constructivo, el trabajo en equipo, la capacidad de autoaprendizaje y adaptación al cambio, con la actitud creativa e innovadora. También hay necesidad de una "alfabetización digital" y una actualización didáctica que le ayude a conocer, dominar e integrar los instrumentos tecnológicos en su práctica docente. Con el cambio del esquema tradicional del aula, utilizando las (TIC), se puede constituir un gran soporte para la aplicación de varios principios constructivistas en los procesos de enseñanza y aprendizaje, lo cual a la vez provoca transformaciones en la metodología de enseñanza. Al estudiante se le fomenta el uso del computador para la creación del aprendizaje con el acceso ilimitado a la información que necesita para investigar, se facilita la exposición de sus opiniones en grupos diversos. Así mismo, estas tecnologías ofrecen innumerables oportunidades para enriquecer el valor, el sentido y el propósito de la comunicación oral y escrita. El correo electrónico, el chat, la mensajería instantánea, los foros, los blogs, las wikis son medios eficaces para el diálogo, la discusión, el debate, la búsqueda de información y la construcción colectiva de conocimientos. Los estudiantes pueden consultar y analizar algún tema con sus compañeros, con los profesores, y con profesionales ubicados en lugares distantes del aula. Esta interactividad soporta y fomenta la construcción social de significados; además, los estudiantes toman conciencia de semejanzas y diferencias en la forma de interpretación, debidas a aspectos culturales y sociales.

Además, cambia la forma como construimos, organizamos y comunicamos el conocimiento y ofrecer al estudiantes experiencias de aprendizaje en contextos significativos permitiendo simular e interactuar con fenómenos complejos, explorar y compartir conocimientos previos sobre algún tema, por último relacionan las experiencias escolares del estudiante con las experiencias del mundo externo. Entre las aplicaciones representativas de las nuevas tecnologías como herramientas del aprendizaje constructivista tenemos varias pero, podemos mencionar como por ejemplo, las redes sociales que son grupos de personas unidas por diversos motivos que forman una estructura, donde comparten ideas, adquieren conocimientos a la hora que quieran y con la persona que quieran, estas redes sociales como herramienta constructivista permiten el contacto continuo y se caracterizan por la interacción.

Otra de las herramientas ejemplo son los Blogs, que son un medio de comunicación colectivo que promueve la creación y consumo de información original y veraz basada en la reflexión para expresar ideas sobre cualquier tema de interés. En ella se puede integrar vídeos e imágenes. Además, los usuarios del blog escriben sus comentarios, llevando como a un diálogo entre el autor y quienes lo visitan. Esto refuerza la comunicación entre ellos sin barreras del tiempo o espacio, además de incentivar la construcción de conocimientos.

La construcción del conocimiento con el uso de las nuevas tecnologías, permite al estudiante lograr un aprendizaje, donde este estudiante estará involucrado en su propio proceso de enseñanza aprendizaje. Es decir la aplicación de la Cibercultura con la concepción constructivista permite que el estudiante desarrolle independencia, solucione sus inquietudes, analice la información y de soluciones. Llegando a la integración activa del estudiante en el aprendizaje para lograr la construcción del contenido, y a la vez garantizar la ganancia del aprendizaje. Podemos entonces concluir que es necesario que en las instituciones educativos se utilice la Cibercultura en el proceso de enseñanza aprendizaje, como herramientas de apoyo y colaboración interactiva, logrando de este modo fortalecer el desarrollo académico de los estudiantes, con el uso de nuevas estrategias para estimular en ellos la investigación, interactividad, la reflexión y el aprendizaje, en pro del mejoramiento académico de los estudiantes, y la calidad educativa de la Institución.

Todo esto para el desarrollo del conocimiento y la alfabetización digital, pero se debe contar con salas de informática, que permitan la capacitación del personal docente y del estudiante en el correcto uso y manejo de la Cibercultura. Además la Cibercultura aporta aplicaciones que permitirán crear un nuevo modelo del proceso de enseñanza aprendizaje, que rompe la barrera de espacio-tiempo, haciendo posible la interacción frecuente y la retroalimentación, en un contexto de un mundo real. Lo cual permitirá que aparezca un nuevo paradigma de la enseñanza mucho más personalizado, centrado en el estudiante y basado en el socio constructivismo pedagógico que, sin olvidar los demás contenidos del currículo, asegura a los estudiantes las competencias en (TIC), que la sociedad demanda, logrando cambiar el esquema tradicional. Permitiendo que se promueva la autonomía en los estudiantes, la generación de procesos de interacción, la planificación y evaluación de forma participativa.

Sin duda que en las últimos años la Cibercultura ha traído un sin número de cambios en la sociedad con la utilización de las (TIC), así también lo hemos visto en el ámbito educativo, por un lado se ven los beneficios, pero infortunadamente desde otra perspectiva ha contribuido a que se desarrollen actitudes negativas, estas son males que de una forma agresiva se han reflejado en nuestro tiempo contribuyendo con la pérdida de valores.

Es importante educar a las nuevas generaciones con una ética de valores para la utilización de las (TIC), para cambiar nuestra sociedad actual.

Para finalizar, es muy importante resaltar, que las y los docentes de hoy en día deben asumir ese roll de concepción constructivista en cuanto a la cibercultura se trata, ya que la tecnología nos arropa cada día más y es de carácter obligatorio que el docente se desarrolle en ese mundo de manera que aproveche todos los beneficios que esta le brinda a través del uso de las herramientas pedagógicas con el objeto de hacer de una manera más sencilla la unidad curricular que le sea asignada.

De lo aquí planteado, se evidencia que estamos frente a un modelo educativo de vanguardia que está a la altura de las transformaciones sociales que vive nuestro país y el mundo. Por esta razón, esta disertación acerca de la cibercultura, tiene como propósito difundir al pueblo venezolano la importancia que tiene su uso como herramienta en el subsistema de educación universitaria.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA CIBERCULTURA 

Como el internet, celulares y demás tecnologías son propicios para el avance económico y social de los países, ya que nos facilitan las comunicaciones bien sea a corta o larga distancia. A través de estos medios potencializamos la conectividad entre las personas y el mundo entero, acortando distancia, tiempo y desarrollando vínculos sociales.

Sin darnos cuenta, al dar un mal uso de los recursos de las tecnologías puede generar dependencia o enviciarnos en ella.

Puede llevarnos a darle un mal uso de la energía eléctrica y a nuestro tiempo.
Está generando pereza mental en los estudiantes.
Genera desintegración familiar, aislamiento, poca o ninguna interacción con la familia o pocos amigos.,

ÁMBITOS EN LOS QUE HA IMPACTADO

En el cine, medios de comunicación, en la ingeniería, etc… actividades que se pueden realizar: realidad virtual, blogs, redes. Sociales, juegos en línea, comercio electrónico, agregados de noticia, televisión  interactiva, wikis, etc.

PRODUCTO EN LA DOCENCIA INVESTIGACIÓN

En los últimos años la Cibercultura ha traído un sin número de cambios en la sociedad con la utilización de las Tics, así también lo hemos visto en el ámbito educativo, por un lado se ven los beneficios, pero infortunadamente desde otra perspectiva ha contribuido a que se desarrollen actitudes negativas, estas son males que de una forma agresiva se han reflejado en nuestro tiempo contribuyendo con la pérdida de valores. Es importante educar a las nuevas generaciones con una ética de valores para la utilización de las Tics, para cambiar nuestra sociedad actual.

ÁMBITOS DE APLICACIÓN BAJO LA CONCEPCIÓN 

CONSTRUCTIVISTAS

La Cibercultura es un soporte para la aplicación de varios principios constructivistas en los procesos de enseñanza y aprendizaje porque nos permite la interacción del estudiante con sus compañeros, y con el docente en el aprendizaje y el desarrollo cognitivo. Además cambia la forma como construimos, organizamos y comunicamos el conocimiento y ofrecer al estudiantes experiencias de aprendizaje en contextos significativos permitiendo simular e interactuar con fenómenos complejos, explorar y compartir conocimientos previos sobre algún tema, por ultimo relacionan las experiencias escolares del estudiante con las experiencias del mundo externo.