Cómo elegir colegio privado en España
Cómo elegir un Colegio Privado en España
La búsqueda de la excelencia nunca debe estar centrada en parámetros puramente académicos. Cuando diseñamos los pasos a seguir para la formación de nuestros hijos, no podemos olvidar que los conocimientos y las destrezas son solo una parte de su éxito personal. Por ello, a la hora de seleccionar la formación adecuada y en consecuencia escoger el colegio que les proporcione un mejor desarrollo, debemos tener en cuenta algunos datos importantes que enumeraremos a continuación con la intención de daros una herramienta que os lleve a escoger con ciertas garantías una formación que nos haga estar satisfechos con la elección que será sin duda una de las claves de la felicidad de nuestros niños.
Cuando nos decantamos por un colegio privado, debemos siempre indagar sobre aquellos aspectos diferenciadores que caracterizan el proyecto de los centros educativos que valoramos como posibles candidatos, centrando siempre nuestra atención en lo que pueden aportar partiendo de las necesidades de nuestros hijos en las diferentes etapas educativas. Así pues, no haremos las mismas preguntas si nuestros hijos se incorporan en la etapa de Infantil, Secundaria o Bachillerato, si bien debemos interesarnos siempre por el proyecto del centro escolar conociendo objetivos y perfil de salida de sus alumnos
Es importante preparar con detalle nuestra visita para recoger la información que nos lleve a tomar la decisión. Por lo tanto ¿qué debemos tener en cuenta para elegir colegio?
Aquí va una pequeña ayuda para diseñar la entrevista en los colegios.
Top 5 consejos sobre cómo elegir un Colegio Privado en España
1) Excelencia Académica
- ¿Cómo se lleva a cabo la adquisición de habilidades en Educación Infantil?
- ¿Cuál es la metodología utilizada para trabajar las destrezas lingüística y lógico matemáticas en Educación Primaria?
- ¿Cómo se aborda la adquisición del conocimiento en las diferentes etapas?
Cuando pensamos en la formación de nuestros niños y tomamos la decisión de optar por un colegio privado, tenemos claro que una de nuestras exigencias es la excelencia académica, pero debemos centrar nuestra atención en que el desarrollo de competencias sea el adecuado en cada etapa educativa. Habitualmente tendemos a pensar en objetivos de aprendizaje ligados a contenidos de conocimiento y pasamos por alto que primero siempre tendrá que haber un desarrollo adecuado de las habilidades, seguido de una correcta adquisición de destrezas lingüísticas y lógico-matemáticas que serán las herramientas necesarias para acercarles de manera acertada y efectiva al conocimiento. Y dicho esto, podemos llegar fácilmente a la conclusión de que cuanto mejor sea su desarrollo de habilidades y cuanto mejor utilicen esas herramientas, mejor llegarán al conocimiento. Además, no debemos olvidar que el fin último de una correcta adquisición de habilidades y destrezas trae consigo el desarrollo del pensamiento, empatía, habilidad para escuchar, desarrollo de la expresión, mejora de la concentración, fomento de la organización, pensamiento matemático…
También es interesante saber cómo llegan los alumnos a la adquisición de esas destrezas y al conocimiento. Los recursos metodológicos marcarán la diferencia, una buena elección de los mismos contribuirá al aprovechamiento de diferentes facetas del aprendizaje que tienen que ver con la excelencia académica pero también con el desarrollo personal. Los procedimientos a seguir y los recursos a emplear en las diferentes fases del aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos planteados serán clave en el éxito de los resultados finales
Algunos de los ejemplos de estas metodologías son: el aprendizaje colaborativo, el desarrollo del pensamiento tecnológico, la gamificación, el aprendizaje a través de la investigación …y fundamentalmente una metodología colaborativa, participativa, activa y grupal.
2) Internacionalización
- ¿Cuenta el Colegio con un proyecto de internacionalización?
- ¿En qué consiste?
- ¿Cómo se desarrolla en las diferentes etapas?
Vivimos en un mundo cada vez más global lleno de oportunidades. Abrir la puerta a una formación sin fronteras aporta no solo experiencias lingüísticas y culturales sino también un contacto del individuo con diferentes formas de pensar a través del conocimiento de realidades diferentes a las suyas.
Así pues, si el centro cuenta con un proyecto de internacionalización, sería interesante saber cómo se desarrolla en las diferentes etapas ya que, si su planteamiento es el adecuado y nuestros niños participan en todo el proyecto, podemos conseguir alumnos con un bilingüismo a través de un aprendizaje natural y a partir de ese momento les espera un torbellino de experiencias formativas que no debemos dejar escapar.
Para conseguir este objetivo es importante que en los primeros cursos de Infantil y Primaria los niños tengan la educación en dos lenguas. No queremos una “clase de inglés” queremos una educación Infantil o Primaria (por lo menos los dos primeros cursos), impartida en dos lenguas para que el alumno perciba el segundo idioma como una herramienta de comunicación y el aprendizaje sea natural. Huelga decir que el aprendizaje de idiomas resulta más efectivo en los primeros años cuando aún se encuentran abiertas las carreteras neuronales que tienen que ver con el lenguaje.
También debemos interesarnos en posibles proyectos de intercambio y estancias en el extranjero con objetivos culturales y académicos. Estas iniciativas deben ser diferentes en las distintas etapas y deben estar pensados como parte del curriculum, integrando los objetivos de formación y dando continuidad a la labor formativa llevada a cabo durante los primeros años dentro del colegio.
Los colegios privados suelen apostar por una formación plurilingüe, sería interesante saber cuáles son las opciones y a partir de qué edad se inicia la segunda lengua extranjera, ya que, como dijimos, la primera debe ser iniciada en los primeros cursos de Educación Infantil.
3) Actividades Extracurriculares: Desarrollo Artístico y Deportivo
- ¿Cuenta el colegio con actividades extracurriculares?
- ¿Qué importancia da el centro al desarrollo artístico y deportivo de sus alumnos?
- ¿Cuál es el enfoque?
- ¿Están algunas de esas actividades incluidas en el proyecto educativo de Centro?
Las actividades extracurriculares deben estar presente en la formación de los alumnos y por consiguiente debería ser un “must” en el proyecto de Centro. Son las encargadas de acercarles a diferentes facetas que pueden ser cruciales para su desarrollo personal. Por ello, deberíamos preguntar acerca del compromiso del colegio con este tipo de iniciativas. Aunque estas actividades suelen ser de libre elección y están diseñadas para ser realizadas fuera del horario escolar, muchos centros optan por contar con algunas de ellas dentro del curriculum por considerarlas extremadamente formativas. Es el caso de la música, el ajedrez, la expresión corporal, la oratoria o el debate.
En este apartado me gustaría incluir las salidas y actividades culturales que, aunque están diseñadas dentro del Proyecto Curricular, tienen un carácter diferenciador de las propiamente lectivas y una elección adecuada de las mismas potencia el aprendizaje de los contenidos aprendidos en el aula por lo que preguntar por la importancia de ellas en el proyecto de centro resulta interesante.
4) Desarrollo Personal
- ¿Qué relevancia da el centro a la formación en inteligencia emocional?
- ¿Cómo es su proyecto?
- ¿Cuenta el centro con objetivos de desarrollo de la autonomía y responsabilidad desde temprana edad?
- ¿Tiene el colegio un proyecto medioambiental?
Como comentaba al principio, no podemos quedarnos en el diseño de objetivos académicos. Tenemos que tener como finalidad la felicidad de nuestros hijos, y una formación adecuada, que tenga en cuenta el desarrollo emocional de los alumnos, asegura un aprendizaje efectivo y completo que les haga llegar al final de su formación con las herramientas necesarias para alcanzar el éxito como personas. Este debe ser siempre el fin último. Cada alumno debe encontrar su camino hacia la felicidad.
La educación en emociones tiene una importancia primordial ya que es la base sobre la que construir una correcta educación. A nadie se le escapa que existen a nuestro alrededor personas con excelentes expedientes académicos que carecen de herramientas para enfrentarse a la vida, a sus trabajos, a la gestión de su vida personal o social. Además. no olvidemos que un buen proyecto de inteligencia emocional ayudará a los alumnos a sacar mayor provecho de su potencial académico, los alumnos felices y emocionalmente inteligentes aprenden mejor. Sabemos que el éxito académico ayuda al alumno a sentirse bien, pero no es suficiente, debemos también tener como objetivo el bienestar su personal pues revertirá de manera positiva en las diferentes áreas del conocimiento.
El proyecto de inteligencia emocional de un centro debe constar de dinámicas que desde la observación del grupo y de cada uno de los individuos les lleve a llegar a una buena gestión de las emociones y a un dominio de ciertas destrezas que tienen que ver con el desarrollo personal como la toma de decisiones, la gestión de personas, la exposición en público…
Y este proyecto debe estar asumido por el centro y debe estar presente en cada momento a lo largo del proceso de enseñanza aprendizaje. Cada minuto del día es una oportunidad para trabajar aspectos que les hagan emocionalmente más inteligentes y en consecuencia más felices
Así pues, la educación en valores, las emociones y la convivencia deben estar en perfecto equilibrio con el rendimiento escolar.
“Las emociones han de estar presentes en el aula porque constituyen una dimensión esencial de la persona y afectan claramente a aprendizaje”
José María Toro
Además de una formación académica y un adecuado desarrollo emocional, los niños deben desarrollar su autonomía y su responsabilidad desde temprana edad y para ello, el colegio, en el que tantas horas comparten momentos con sus iguales y se dan tantas situaciones cotidianas y reales donde poder trabajar estos aspectos, es el lugar idóneo para desarrollarse. Por ello, se me antoja quizás más importante que el desarrollo académico, pues esta formación será una herramienta de vida para nuestros niños, da igual el camino profesional que escojan
Por último, el futuro de nuestros hijos depende del compromiso que nuestra sociedad adquiera con el planeta, por lo que se hace imprescindible para su formación un buen proyecto medioambiental que les ayude a ser parte activa en el cuidado de la naturaleza.
“Es el momento de elegir entre ser bosque o cenizas”
Joaquín Araujo. Naturalista y escritor.
5. Atención individualizada y Relación con las Familias
- ¿Cuenta el colegio con un gabinete psicopedagógico?
- ¿Existe la atención individualizada?
- ¿Cómo de importante es la relación con los padres en el intercambio de información?
- ¿Cuenta el colegio con recursos para la conciliación familiar?
Otro aspecto que favorece el desarrollo de los alumnos y funciona como soporte fundamental para conseguir una buena adaptación a las diferentes realidades individuales y grupales que se pueden dar dentro del aula, es la existencia en el centro de un Gabinete psicopedagógico que en coordinación con el profesorado pueda detectar o abordar las diferentes circunstancias que se puedan dar a lo largo de la vida escolar de nuestros hijos. Las aportaciones que este departamento puede hacer al proceso de enseñanza aprendizaje pueden enriquecer de manera significativa el desarrollo de los alumnos. Además, ese gabinete se encargará de gestionar y guiar todos los proyectos de inteligencia emocional llevados a cabo en el centro.
Otro punto a tener en cuenta es la asiduidad con la que los padres se comunican y reciben información del tutor del alumno, pues el trabajo estrecho entre familia y colegio es una de las claves del éxito de la educación de nuestros hijos.
Y dentro de este apartado de relación con las familias, también debemos tener en cuenta todos aquellos aspectos que nos van a ayudar a compatibilizar la nuestra vida laboral con la vida escolar de nuestros hijos, por lo que los recursos para la conciliación familiar son otro punto a abordar en nuestra valoración para la selección del colegio.
Espero que estos consejos les lleven a escoger con el mayor rigor posible el colegio que mejor se adapte a las necesidades de sus hijos. No debemos olvidar que antes de decidir la elección debemos visitar el centro escolar y tener una entrevista con los responsables educativos del centro y visitar las instalaciones para poder resolver todas aquellas cuestiones que muchas veces no quedan claras en las informaciones de sus páginas web.
