La orientación vocacional y profesional (OVP) incluye todas las acciones de asesoramiento, información y apoyo educativo-psicológico-social para que los estudiantes puedan elegir su profesión.
¿A qué me gustaría dedicarme en el futuro? ¿Qué se me da mejor? ¿Qué opciones laborales tengo? Cualquier estudiante –especialmente en su etapa de adolescencia– se ha planteado en algún momento este tipo de preguntas y suele tener vocaciones profesionales. Elegir profesión es una cuestión trascendental para la que es necesario contar con la información adecuada. La orientación vocacional juega un papel relevante en este proceso.
La orientación vocacional y profesional (OVP) se puede definir como “el conjunto de acciones de acompañamiento (educativo-psicológico-social) y asesoramiento (individual y grupal) dirigido a los estudiantes de una institución educativa para que, de manera individual y con base en el autoconocimiento y la información disponible, tomen decisiones vocacionales y profesionales adecuadas como parte de la construcción de su proyecto de vida”, tal como se recoge en el Manual de Orientación Vocacional y Profesional del Ministerio de Educación de Ecuador. Es decir, es un proceso de ayuda y asesoramiento a los alumnos para que conozcan las diferentes opciones laborales y se decanten por alguna en función de sus capacidades, intereses y motivaciones. Por eso, es una cuestión primordial dentro de la orientación escolar.
La orientación vocacional en Ecuador
En Ecuador, los inicios de la orientación vocacional y profesional se remontan a la década de los 50. Las fechas legislativas más relevantes en su evolución son las siguientes:
- 1967: Resolución 2030, de 13 de junio, del Ministerio de Educación Nacional, por la que se dispone la organización de los servicios de orientación educativa y vocacional en centros de nivel medio.
- 1977: Ley de Educación y Cultura que contempla la creación de planes de desarrollo dirigidos a la cualificación profesional.
- 1990: aprobación del Reglamento General de Orientación Educativa, Vocacional y Bienestar.
- 1996: Reglamento Orgánico Funcional del Ministerio de Educación y Cultura, modificándose la denominación de Departamento por División Nacional de Orientación Educativa, Vocacional y Bienestar Estudiantil.
- 2007: se emite el Modelo de Orientación Educativa, Vocacional, Profesional y Bienestar Estudiantil para la Educación Básica y el Bachillerato.
- 2011: expedición de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) en la que se incluye que la orientación debe gestionarse a través de los Departamentos de Consejería Estudiantil (DECE) de cada institución educativa.
- 2015: los DECE y sus objetivos se reformulan dando mayor relevancia al desarrollo humano de modo integral. Se publica el Manual de Orientación Vocacional y Profesional para los Departamentos de Consejería Estudiantil.
- 2017: el Ministerio de Educación saca a la luz el Manual de interpretación del Inventario de Preferencias Profesionales para Jóvenes IPPJ.
- 2018: el Ministerio publica el documento Herramientas para orientar la construcción de proyectos de vida de estudiantes.
Características de la orientación vocacional
Para que la orientación vocacional sea realmente efectiva en la escuela, esta debe tener en cuenta:
- Dinamismo: tiene que ser un proceso progresivo y dinámico que se vaya adaptando a las diferentes etapas escolares y los cambios de los alumnos. Lo ideal es empezar desde edades tempranas y no limitarse a la etapa de Bachillerato.
- Componente vocacional: hace alusión a los gustos personales, las habilidades individuales, talentos, intereses, aficiones, etc. Es una cuestión que también va evolucionando a medida que una persona crece y que se debe tener en cuenta a la hora de elegir hacia dónde orientarse profesionalmente.
- Componente profesional: se refiere a la elección de una determinada profesión. Para poder llegar a esta decisión entran en juego varios factores como las necesidades del mercado laboral, el contexto económico y social, los salarios medios, el tipo de trabajo a desempeñar, nivel de responsabilidad, riesgos laborales asociados, formación requerida…
- Proyecto de vida: sería la suma de los dos puntos anteriores y el objetivo último de la orientación vocacional y profesional. El gran reto de los profesionales que se dedican a la orientación es asesorar a los estudiantes para que descubran y encaminen su propio proyecto de vida integral y en él haya un equilibrio entre el ámbito laboral, personal y social. Para ello hay que tener en cuenta tres ejes: el autoconocimiento, la información y la toma de decisiones. Los tres están interconectados y relacionados; cuanto más se conozca una persona a sí misma y sus capacidades y disponga de información objetiva y amplia más fácil le será decidir sobre su futuro.
¿Cómo enfocar la orientación vocacional y profesional?
La orientación vocacional puede enfocarse desde diferentes ámbitos. Lo ideal es hacerlo desde una perspectiva multidisciplinar en la que se tengan en cuenta cuestiones como el bienestar personal, la interculturalidad, la relación entre generaciones, la orientación psicopedagógica, la psicológica, la situación económica y social del país, etc.
Los diferentes tutores de curso o grado juegan un papel relevante en el proceso ya que permanecen mucho tiempo con sus alumnos y, por lo tanto, están en condiciones de detectar sus aptitudes, capacidades e intereses. Su trabajo se complementa con el de los profesionales del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE), integrados por psicólogos, educadores, trabajadores sociales, etc. Cabe señalar que sus áreas de actuación no se limitan a la orientación vocacional y profesional en el ámbito escolar sino que también intervienen en el campo familiar y sociocomunitario. A ello habría que sumarle el papel del personal directivo, responsables de hacer cumplir la normativa e incluir la orientación dentro de la planificación de cada centro escolar.
La formación del personal educativo con especializaciones como la maestría en Psicopedagogía u Orientación Educativa Familiar de UNIR, es el punto de partida para ofrecer una buena orientación vocacional y profesional con la que los alumnos ecuatorianos sepan identificar aquellos estudios y/o profesiones que más se adaptan a sus gustos y aptitudes pero sin dejar al margen sus oportunidades laborales, demanda y salarios.
