2022

PLAN DIARIO – Lengua y Literatura Guaraní 8°

COLEGIO………………………………………………….
PROF. -----------------------------------------------
 Plan de Clase 1
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
Docente: _______________________________________

Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

verificación
Recursos Duración de
clase
Fecha Hora

Inicio:
-Ohechakua mba`éichapa -Maiteikué- -Ñomongeta moñe`êrâ mboyve. -Omboheko porâpa
R.S.A. (Para
expresión oral y
oporomomaiteiva`erâ ra: ko`êvove, - Ñe`ênga ñeikûmby porandu moñe’êrâ escrita)
ojesarekohápe avándipa oî ha pyhareve, osaje, rupive. añeteguaramoguái
- Expresión oral mba`éichahápepa ojojuhu ka`aru, pyhare. cha.
- Expresión escrita Análisis de tarea
hikuái. Desarrollo:
- Comprensión oral 2- Ombohyapu
- Comprensión - Téksto ñemoñe`ê.
escrita Aguije. porâpa iñe`ê. Trabajo Práctico Pizarras
- Ñe`êndy pyahu ñemyesakâ.
3-Oipuru porâpa Grupal
- Ohai mba`épa ojapo hogaygua - Ñe`ê he`isejojáva jehai. Carteles
Ñembyasy. hete,
iñirûnguéra ha ambue hapicha - Maiteikuéra ñemohenda ha - Portafolio de
ombohekokuévo evidencias. Retro-
ikuaahára ndive. jeipueru.
Ñe`êjovake. ñe`êjovake. Proyector
- Ñomongeta ñemoĩmba.
4-Oporomomaiteí- Libro
- Porandu ñembohovái.
- Ñe`ê jeporeka kuadrigrámape. pa hekopete.
Cuaderno
- Káso jehai.
Fotocopia

Cierre:
- Enterevista ñembosako`i.
-Tembiapo jehechauka.
-Metacognición.
- Tembiapo jehepyme`ê.

Fuente
Observación
 Plan de Clase 2
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
Docente: _______________________________________

Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

verificación
Recursos Duración de
clase
Fecha Hora

Inicio: 1- Oipuru ñe`êporâ

- Oikûmby guaraní ñe`ê Ñe`êmondoha. - Ñomongeta moñe`êrâ mboyve. hekopete.
R.S.A. (Para
expresión
omomba`e guasúvo derecho Ñe`êrenduha. - Lluvia de ideas. Hesakâ porã escrita)
ñe`ê rehegua. Ñe`êmarandu oje`éva.
- Expresión oral
- Ñe`ênga ñeikûmby. Prueba escrita
- Expresión escrita Ñe`ê. 2-Oñembohekópa
- Comprensión oral Ñe`êrape. Desarrollo:
ñe`ê potýicha. Análisis de tarea
- Comprensión
escrita Ley n° 4251 de - Moñe`êrâ dramatizada. Lista de cotejo. Pizarras
- Omombe`u oikûmbyháicha la lengua.
opaichagua jehaipyre ha - Ñe`êndy ñemyesakâ. Portafolio de Carteles
Artículo 9. - Ñe`êrysýi ñemyesakâ. evidencias.
jehaipyre`ỹ ha ohendúva térâ
Retro-
omoñe`êva. - Porandu ñembohovái.
Proyector
- Marandu ñemyenyhẽ.
- Oipuru hekopete ñe`êporâ - Ley n° 4251 ñehesa`ỹijo. Libro

ñe`êpoty jehaípe. - Artículo ñemyesakâ. Cuaderno

Fotocopia

Cierre:
- Ñe`êpoty jehai ha
ñemoñe`ê.*Metacognición.
- Tembiapo jehepyme`ê.

Fuente
Observación
 Plan de Clase 3
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
Docente: _______________________________________

Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

verificación
Recursos Duración de
clase
Fecha Hora

Inicio: 1- Oikuaapa k-
- Omombe`u oikûmbyháicha -Achegety -Ñomongeta moñe`êrâ mboyve. ûjererâ.
R.S.A. (Para
expresión oral)
opaichagua kûjererâ. - Ñe`ênga ñehesa`ỹijo porandu 2 Ohechaukápa
Pu`ae jurugua rupive. kyre`ỹ jeporeKápe.
- Expresión oral - He`i jey kûjererâ ha hetave ha tîgua. 3- Ojapo tembiapo
- Expresión escrita Análisis de tarea
- Comprensión oral mba`e. iporâva.
Desarrollo:
- Comprensión Revisión
escrita Puendie jurugua - Moñe`êrâ ñemoñe`ê. 4-Ogueru bibliográfica Pizarras
- Ohechauka iñe`ê rupi, ha tîgua. hembiapo
mba`éichagua téstopa pe - Kûjererâ je`e.
Exposición oral Carteles
- Pu`aekuéra ñembohyapu. aravoitépe.
he`ivahína. Pundiekôi. - Pu`ae ñemohenda. Retro-
Álbum jejapo. - Puso jepuru ñe`ême. Proyector
Portafolio de
- Kûjererâ pyahu ñemoĩmba. evidencias. Libro

Cierre: Cuaderno

- Kûjererâ ñembyaty ha álbúm Fotocopia

ñembosako`i.
- Competencia oral kûjererâgui.
- Metacognición.
- Tembiapo jehepyme`ê.

Fuente
Observación
 Plan de Clase 4
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
Docente: _______________________________________

Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

verificación
Recursos Duración de
clase
Fecha Hora

Inicio: 1-Ohechauka
- Oikûmby máva mávarehepa Ñe`ê pyahu -Ñomongeta moñe`êrâ mboyve. kyre’ỹ jeporekápe.
R.S.A. (Para
expresión oral)
oñeñe`ê jehaipyre ohendúvo ha ñemyesakâ. - Ñe`ênga ñeikûmby porandu 2-Ogueru
umíva apyetépe he’i máva maranduhypy’ũvév Prueba escrita
- Expresión oral
mbohovái rupive.
rehepa oñeñe`êve. Ñe`ê mbo`ehao a.
- Expresión escrita
- Comprensión oral Pegua. Desarrollo: 3-Ojapo tembiapo Exposiciones
- Comprensión - Omyesakâ umi ñe`ê -Moñe`êrâ ñemoñe`ê. iporãva.
grupales.
escrita Pizarras
nahesakâporâiva térâ Campo - Ñe`êndy ñemyesakâ. 4-Ogueru
oikuaa`ỹva oipuruhápe semántico. - Porandukuéra ñembohovái. hembiapo Carteles
ñe`êryru. Portafolio de
- Campo semántico ñemyenyhê. aravoitépe. evidencias. Retro-
- Ñe`êpyahu jeipuru. Proyector
-Ohechakuaa jehaipyrépe - Temiandu jehai téksto rupive.
Libro
he`ihápe oñeha`ârôva ichugui.
Cierre:
Cuaderno

- Jeporekarâ tembiapo. Fotocopia

-Tembiapo jehechauka atýpe.
- Metacognición.
- Tembiapo jehepyme`ê.

Fuente
Observación
 Plan de Clase 5
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
Docente: _______________________________________

Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

verificación
Recursos Duración de
clase
Fecha Hora

Kuaarapoite. Inicio: 1-Oipuru

5- Ohechakuaa mba`eichagua 5- Ñomongeta moñe`êrâ mboyve. iñe`êpotýpe
R.S.A. (Para
expresión oral y
tekovépa pe oñeñe`êha hína Ñe`êpyahu. - Ñe`ênga ñeikûmby porandu hemiandu. escrta)
jehaipyre ohendúvape ha he`i rupive. 2- Omboheko
- Expresión oral mava ha`e oikuaavepegua Mba’éichapa - Lluvia de ideas ñe`êpotýicha.
- Expresión escrita Análisis de tarea
- Comprensión oral ojogua upéva. ojehero ára 3-heskâ porâ pe
- Comprensión Desarrollo: Lista de cotejo
escrita pukukue javeve. he`iséva. Pizarras
- Oipuru umi ñeê oporombo -Moñe`êrâ ñemoñe`ê
* Portafolio de
hérava. - Porandu ñembohovái. evidencias. Carteles
Teroeta.
- Ñe`êpyahu ñemyesakâ.
Retro-
- Oipuru oñe`ênguevo ha - Kuaarapoite jehai.
Teroteî. Proyector
ohaikuévo umi ñe`ê oikuaa - Mba`e ojejapóva ñemboisýi ára
pukukue javeve. Libro
pyahúva guaníme. Akróstico.
- Oikóva ñemohenda. Cuaderno
- Pa`û ñemyenyhê.
Fotocopia
- Temimo`â jehai.
Cierre:
- Ñe`êpoty akróstico jehai.
-Tembiapo jehechauka aty
guasúpe.
-Metacognición.
- Tembiapo jehepyme`ê.

Fuente
Observación
 Plan de Clase 6
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
Docente: _______________________________________

Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

verificación
Recursos Duración de
clase
Fecha Hora

6-Téksto Inicio: 1- Oguenohê R.S.A. (Para

6- Oikûmby opaichagua oexponéva. 6- Ñomongeta moñe`êrâ mboyve. Marandu
expresión
escrita)
jahaipyre oñe`ẽhápe umi téma - Ñe`ênga ñeikûmby. hypy`ûvéva.
rehe ko`Áĝa rupi herakuãvéva. Muanduhe. - Ta`ãnga ñemyesakâ porandu 2- Hesakâ porâ pe Pizarras
- Expresión oral La rúbrica
- Expresión escrita rupive. he`iséva. Carteles
- Comprensión oral Marandu 3-Oipuru porâ ñe`ê Portafolio de
- Comprensión - Ohechakuaa ohaikuévo Desarrollo: evidencias. Retro-
escrita
ñemombyky guaraní. Proyector
oikuaaha umi noramativa - Moñ`êrâ ñehesa`ỹijo.
4-Kyre`ỹme ojapo
ojepuru haĝua muanduhe. - Morandu téksto oeksponéva Libro
tembiapo añogua
ñemyesakâ.
ha atypegua. Cuaderno
- Muanduhe ñemohenda ha
5-Opytyvô ha oheja
jeipuru. Fotocopia
oñeiptyvô avei.
- Tembiapo jeporerkarâ.
6-Ojapo aravópe
Cierre: hembiapo.
- Marandu ñemo’ambue 7-Ojapysaka ha
guaraníme. ojesareko porâ
-Tembiapo jehechauka. oñeme`ê jave
-Metacognición. mbo`epy.
- Tembiapo jehepyme`ê. 8-Oñangareko,
- Mbo`epy ñemombareteve. iporâ, ipotî ha
oĩmba haĝua
hembiapokuéra.
ha aravópe
rembiapo.
Fuente
Observación
 Plan de Clase 7
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
Docente: _______________________________________

Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

verificación
Recursos Duración de
clase
Fecha Hora

Jopara. Inicio: 1-Oipurúpa

7-Ombojoavy umi mbe’e 1-Ñomongeta moñe`êrâ mboyve. ñe’ẽporãporavopyr R.S.A. (Para
haihára he’íva oiko Jehe’a. - Ñe`ênga ñeikûmby. e. expresión oral)
ramoguáicha ha umi he’íva ha’e 2-Ohópa itémare.
- Expresión oral Desarrollo: Prueba escrita
oimo’ãháicha. Muanduhe Muanduhe jehai
- Expresión escrita - Moñe’êrâ ñehesa`ỹijo.
- Comprensión oral tĩgua. - Porandu ñembohovái. porãamba…3P Análisis de tarea
- Comprensión
escrita - Mbohovái jehai. 3-Mokõi jehai Pizarras
-Ohechauka ohaikuévo vai…2P Portafolio de
oikuaaha umi normativa - Procedimiento kloze. evidencias. Carteles
- Moñ`êmbyrâ jehai. 4-Mbohapy jehai
ojepuru haḡua taikuéra, ojehai vai…3P
haḡua muanduhe ha tyapu - Ñe`ê he`iseavýva ñemoîmba. Retro-

- Mapa mental. 5-Irundy térã Proyector

tĩgua rehechauka. hetave jehai
- Marandu ñehesa`ỹijo. Libro
- Ñe`êrysýi moîmba. vai…0P
Cuaderno
- Ñe`êpoty`i jehai.
-Metacognición. Fotocopia

- Tembiapo jehepyme`ê.

Cierre:-
Ñe`êpoty`i jehai.
-Metacognición.
- Tembiapo jehepyme`ê.

Fuente
Observación
 Plan de Clase 8
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
Docente: _______________________________________

Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

verificación
Recursos Duración de
clase
Fecha Hora

2-Ñe’ẽ Inicio: 1-Ojehai porãpa

8-Omyesakâ umi ñe`ê nahesakâ he’iseavýva. 2- ñomongeta moñe`êrâ mboyve. ñe’ẽjoaju. R.S.A. (Para
porâiva térâ oikuaa`ỹva - Ñe`ênga ñeikûmby porandu 2-Hesakã porãpa expresión oral)
oipuruhápe ñe`êryru, ñe`ê Teroja rupive. ojehaíva.
- Expresión oral Prueba escrita
he`isejojáva ha he`ise’avýva. Tekome’ẽva. Desarrollo: 3-Ojeporeka teroja
- Expresión escrita
- Comprensión oral - Moñe`êrâ ñehesa`ỹijo. tekome’ẽva Análisis de tarea
- Comprensión -Oipuru hekoitépe umi Teroja moteiva. - Ñe`êndy ñemyesakâ. hekopete.
escrita Pizarras
sintagma oĩhápe mba’épa - Mbohovái jehaiguy.
oguereko ha máva mba’épa. Teroja - Oikóva ñemboysýi. Portafolio de Carteles
evidencias.
techaukarã. - Ñe`êporâ ñeikûmby. Retro-
- Ohai ñe`êpotýi iopuruhápe -Cuadro ñemyenyhê. Proyector
ñe`êpotyravopyre. Teroja kuaa’ỹva. - Ñe`êkurusu ñemyenyhê.
Libro
-Ñe`êteja ñemohenda.
Teroja mba’éva. - Ñe`ê he`ise’añetéva ha Cuaderno
ohechaukavýva ñembojoavy. Fotocopia
Teroja papárã Cierre:

- Moñe`êrâ paha ñemo’ambue.

- Metacognición.
- Tembiapo jehepyme’ẽ.

Fuente
Observación
 Plan de Clase 9
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8º Sección: _________________
Docente: _______________________________________

Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

verificación
Recursos Duración de
clase
Fecha Hora

Inicio:

R.S.A. (Para
3-Ñomongeta moñe’ẽrã mboyve. expresión oral y
9-Ohechakuaa mba’e 3- -Ñeẽnga ñeikũmby porandu rupive. escrita)
- Expresión oral rehetépa oñe’ẽhína
- Expresión escrita Terarãnguete. Desarrollo:
1- Ogueru * Prueba escrita
- Comprensión oral umi ohendúva. marandu hypy’ũva.
- Comprensión
3-Ñomongeta moñe’ẽrã mboyve. Análisis de tarea
Terarãngue -Ñeẽnga ñeikũmby porandu rupive. 2-Ohesa’ỹijo Pizarras
escrita
-Omombe’u hekoitépe techaukarã. porãpa marandu.
terarãngue -Moñe’ẽra kirirĩ ha hatã.
-Ñe’ẽpyahu ñemyesakã ñe’ẽru pytyvõme. 3-Ombojoaju Trabajo Práctico Carteles
opaichagua. Terarãngue porãpa he’iséva.
Grupal
-Haipyvo pyahu jehai. Retro-
mba’éva. -Porandu ñembohovái. Portafolio de Proyector
evidencias.
-Oombe’u -Mapa ñemyenyhẽ. Libro
Terarãngue -Terarãngue ñemohenda.
oikũmbyháicha kuaa’ỹva. Cuaderno
opaichagua jehaipyre -Terarãngue jepuru ñe’ẽjoajúpe.
ha jehaipyre ohendúva -Tembiapo jeporekarã. Fotocopia

térã omoñe’ẽva. Cierre:-Marandu ñemombyky ha

ñemoha’ãnga.
-Kartel jejapo.
-Tembiapo jehechauka atýpe.
-Metacognición.
-Tembiapo jehepyme’ẽ.

Fuente
Observación
 Plan de Clase 10
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
Docente: _______________________________________

Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

verificación
Recursos Duración de
clase
Fecha Hora

Téksto: Inicio: 1--Hembiapotee

10-Ohechakuaa umi mba’e Intencionalidad, 4-Ñomongeta moñe’ẽra mboyve. ojapóva.
R.S.A. (Para
expresión oral y
jehaipyre retepýpe oĩva informativa, -Ñe’ẽnga ñeikũmby mbohovái 2-Oipuru porãpa escrita)
ohechakuaakuévo jehaipyre persuasiva, rupive. muanduhe tĩgua ha
- Expresión oral he’ihápe oñeha’arõva ichugui. instructiva ha -Lluvia de ideas. jurugua.
- Expresión escrita Portafolio de
- Comprensión oral estética. Desarrollo: 3-Ombohekópa evidencias.
- Comprensión -Omyesakã umi ñe’ẽ nahesakã haikúicha.
escrita
porãiva térã oikuaa’ỹva -Moñ’ẽrã ñemoñe’ẽ kirirĩ ha hatã. Pizarras
Haiku -Ñe’ẽ he’isejojáva jehai.
oipuruhápe ñe’ẽryru, ñe’ẽ Carteles
-Porandu ñembohovái.
he’isejojáva ha he’iseavýva.
-Temiandu jehai. Retro-
-Ñe’ẽ he’iseavýva ñembohovái. Proyector
- Ohai ñe’ẽpoty oipuruhápe -Angirũ ha’ãngahai. Libro
ñe’ẽporavopyre. -Téksto intencionalidad ñehes’ỹijo.
Cuaderno
Cierre:
Fotocopia

- Ñe’ẽpoty’i Haiku jehai.

-Tembiapo ñemoñe’ẽ.
-Metacognición.
-Tembiapo jehepyme’ẽ.

Fuente
Observación
 Plan de Clase 11
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
Docente: _______________________________________

Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

verificación
Recursos Duración de
clase
Fecha Hora

-Ñe’ẽporã: Inicio: 1-Omohenda

11-Oikûmby opaichagua -Ñomongeta moñe’ẽrã mboyve.
R.S.A. (Para
je’ejey, hekopete ñe`êteja expresión oral)
ñe’ ombojoguáva. - Ñe’ẽnga ñeikũmby porandu rupive. ha ñe`êjoaju.
êporâ ojepurúva jehaípe. 2- Noseî
- Expresión oral Desarrollo:
- Expresión escrita Ñe’ẽ moñe`êrâgui. Análisis de tarea
-Moñe’ẽrã ñehesa’ỹijo.
- Comprensión oral he’iseañetéva. 3-Imba`eteépa
- Comprensión - Oipuru hekoitépe umi -Ñe’ẽndy pyahu ñemyesakã.
escrita ohaíva. Pizarras
ñe`ê ojojuagua nungáva -Mbohovái jehaiguy.
Ñe’ẽ 4-Kyre`ỹme Portafolio de
ijehai térâ hyapukuépe -Oikóva ñemboysýi. evidencias. Carteles
ohechaukavýv ojapopa. tembiapo
aĝa katu he`isévape. -Ñe’ẽporã ñeikũmby.
a. añogua ha Retro-
-Kuádro ñemyenyhẽ.
atýpegua. Proyector
- Oipuru hekópe umi ñe`ê Ñe’ẽteja:
-Ñe’ẽjoaju pyahu jehai.
5-Ojapo hekoitépe Libro
ohechaukáva moõpa oî ha -Ñe’ẽkurusu ñemyenyhẽ.
araguáva, ha hi’árape
-Ñe’ẽteja ñemohenda.
araka’épa oiko oje`éva. mba’eichaguáva hembiapokuéra. Cuaderno
-Ñe’ẽ he’ise añetéva ha ohechaukáva
, tendaguáva, 6-Ojapysaka ha Fotocopia
ñembojoavy.
mboyguáva, ojesareko porã
Cierre:
mbotovéva ha oñemoñe’ẽ aja.
-Moñe’ẽrã paha ñemoambue.
porandúva.. -Tembiapo ñemoñe’ẽ. 7-Oñangareko,
-Metacognición. iporã, ipotĩ ha
-Tembiapo jehepyme’ẽ. oĩmba haḡua
-Mbo’epy ñemombareteve. hembiapokuéra.

Fuente
Observación
 Plan de Clase 12
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
Docente: _______________________________________

Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

verificación
Recursos Duración de
clase
Fecha Hora

Inicio: 1- Oipuru porâpa

12- Oikûmby umi Marandu Ñe`êjoaju ha: 1- Ñomonngeta moñe`êrâ mboyve. ñe`êjoajuha.
R.S.A. (Para
expresión oral)
oñemoĝuahêva ichupe kuatia ñe`êjoaju-haite - Ta`ãnga ñeikûmby. 2- Ohaípa téksto
rupive. ha - Lluvia de ideas. oeksponéva.
- Expresión oral
- Expresión escrita ñe`ẽjoaju`avy. 3-Hesakâ porâ Análisis de tarea
Desarrollo:
- Comprensión oral mba`e he`iséva.
- Comprensión - Ohechakuaa umi mba`e - Ñe`ênga ñeikûmby porandu
escrita Pizarras
jehaipyre retepýpe oîva rupive.
Portafolio de
Ohechaukakúevo jehaipyre - Marandu ñehesa`ỹijo. evidencias. Carteles
he`íva pe oñeha`ârôva ichugui. - Mapa conceptual.
Retro-
- Mbohovái jehechakuaa. Proyector
- Tekoháre ñangareko ñemboysýi.
- Porandu ñembohovái. Libro
- Ohai porâ oñeikûmby porâ
haĝua. - Ñe`êjoajuha ñemohenda. Cuaderno
he`iséva. - Ñe`êjoajuha jehai ha jeporu.
Fotocopia
Cierre:
- Téskto oeskponéva jehai.
- Tembiapo ñemoñe`ê atýpe.
-Metacognición.
-Tembiapo jehepyme`ê.

Fuente
Observación
 Plan de Clase 13
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
Docente: _______________________________________

Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

verificación
Recursos Duración de
clase
Fecha Hora

Contrapro- Inicio: 1-Hesakâ porâpa

13-Ohechauka iñe`ê rupi paganda. - Ñomongeta moñe`êrâ mboyve. ojehechaukaséva.
R.S.A. (Para
expresión oral)
mba`eichagua tékstopa pe - Ñe`ênga ñeikûmby. 2-Hesakâ mba’ére
he’ívahína. Significado - Lluvia de ideas. ha ma`erâpa
- Expresión oral Análisis de tarea
(Omokangyve térâ contextual. Desarrollo: ojehai.
- Expresión escrita
- Comprensión oral omombarete iñe`ê, omomýi, - Purahéi ñehendu. Revisión
- Comprensión mombareteve iñe`ê, omomýi - Moñe`êrâ ñehesa`iỹjo. 3- He’ipa
bibliográfica
escrita Pizarras
hete, oñe`ê hatâve, térâ - Ñe`êndy ñemyesakâ ñe`êryru ojeguerovia
mbegueve, iñe`êpohýi ha pytyvôme. haĝuáicha. Exposiciones Carteles
mba`e) grupales
- Porandu ñembohovái. Retro-
- Procedimiento cloze. Portafolio de Proyector
- Oipuru hekopete umi ñe`ê - Contrapropaganda tembiecharã evidencias.
Libro
omombe’úva mba`épa ojejapo ñeikûmby.
ha mba`éichapa oñeî. Cuaderno
Cierre:
- Tembiapo jeporekarâ. Fotocopia
- Ohechauka ohaikuévo
oikuaaha normativa -Tembiapo jehechauka atyguasúpe.
añembojoaju haĝua - Metacognición.
morfemakuéra ojuehe ha - Tembiapo jehepyme`ê.
ñe`êrapo ndive.

Fuente
Observación
 Plan de Clase 14
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
Docente: _______________________________________

Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

verificación
Recursos Duración de
clase
Fecha Hora

-Ñoha`ânga Inicio: 1- Omomýi

14- Oikûmby omoñe`êva hyepýpe - Ñomongeta moñe`êrâ. hekopete hete.
R.S.A. (Para
expresión oral y
he`ihápe mba’éichapa ojehúva okáguio - Ta`ãnga ñeikûmby. 2- Omokangy, térâ escrita) Pizarras
ojapova’erâ tembi`u ha ojehecháva - Lluvia de ideas. omombarete-ve
- Expresión oral Prueba escrita Carteles
mba`éichapa ojapova’erâ Desarrollo: tekotêve-háme.
- Expresión escrita
- Comprensión oral opaichagua mba`e - Ñe`êtéva - Moñe`êrâ dramatizada. 3- Oñemonde Análisis de tarea Retro-
- Comprensión ijedapegua. omoneîva. - Ñe`êndy ñemyesakâ. mávateekuéraicha.
Proyector
escrita Trabajo Práctico
- Porandu ñembohovái. Grupal Libro
-Oipuru hekopete umi - Ñe`êtéva - Ñoha`ãnga retepy ñehesa`ỹijo. 4-Oikuaapa
ñe’ẽ ombohérava. Portafolio de Cuaderno
ombotové-va. - Ñe`êjoaju ñemohenda. he`ítava. evidencias.
- Ñe`êpehê-tai - Mapa conceptual. Fotocopia
- Omombe’u - Ñe`êjoaju pyahu jehai.
mbyvegua ha
oikûmbyháicha - Mapa conceptual.
opaichagua jehaipyre upeigua.
- Ñe`êtéva ñemohenda.
ohendúva, térâ Signokuéra de - Ñe`êtéva ñembojoavy.
omoñe`êva. entonación -Ñe’ẽtéva ñemosusῠ.
- Signo de entonación jehechakua.
- Ñoha`ãnga jeikuaa.
Cierre:
- Dramatización.
- Tembiapo jeporekarâ.
-Tembiapo jehechauka.
- Metacognición.
- Tembiapo jehepyme`ê.
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Observación
 Plan de Clase 15
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
Docente: _______________________________________

Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

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Recursos Duración de
clase
Fecha Hora

4- Tero. Inicio: * R.S.A. (Para

expresión oral y
- Ñomongeta moñe`êrâ mboyve. escrita)
Teroja. -Ñe’ẽnga ñeikῠmby. 1-Omboheko- pa
15- Oikûmby omoñe`êva - Tembi’u ñemboysýi. ñe`êpotýi-cha. Análisis de tarea
- Expresión oral he`ihápe mba’éichapa
- Expresión escrita Ñe`êtéva. 2- Ojehecha- Exposiciones Pizarras
ojapova’erâ tembi`u ha Desarrollo:
- Comprensión oral kuaápa temia- ndu grupales.
- Comprensión mba`éichapa ojapova’erâ - Moñeê`râ je`e. Carteles
escrita Reséta tembi`u iñe`ê rysýi rupive. Trabajo Práctico
opaichagua mba`e ijedapegua. - Ñe`êpyahu ñemyesakâ.
rehegua. 3- Oñehendu Grupal Retro-
- Porandu ñembohovái. Proyector
porâpa he’íva.
- Crucigrama ñemyenyhê.
4-Ombojoapy porâ Libro
*Oipuru hekopete umi ñe’ẽ - Tero, teroja, ha ñe`êtéva
omba’emombe`ú-
ombohérava. ñembojoavy. Cuaderno
va.
- Tembiapo jeporekarâ.
Fotocopia
- Reseta jehai.
* Omombe’u oikûmbyháicha - Ñe`êpoty jehai tembi’u paragua`i
opaichagua jehaipyre rehegua.
ohendúva, térâ omoñe`êva.
Cierre:

- Tembiapo ógape ĝuarâ. tembi`u

jejapo ha jehechauka aty guasúpe.
- Kartel jejapo.
- Metacognición.
- Tembiapo jehepyme`ê.

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 Plan de Clase 16
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
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Recursos Duración de
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Fecha Hora

-Slogan Inicio: 2- Ojepuru ta’ãnga R.S.A. (Para

16- Oikûmby umi marandu Signokué-ra - Ñomongeta moñe`êrâ mboyve. oipytyvôva
expresión oral)

oñemoḡuahêva ichupe kuatia :coma, punto y -Ñe’ẽnga ñeikῠmby mbohovái oñeikûmby haĝua. Prueba escrita
rupive. rupive. 3-Ohai porâ
- Expresión oral
coma, punto, dos Análisis de tarea
- Expresión escrita puntos, puntos -Ta’ãnga ñeikûmby. ñe`ênguéra.
- Comprensión oral - Oipuru ñe`ê, térâ ambue - Livia de ideas. 4- Oipuru porâ
suspensi-vos, Portafolio de
- Comprensión signokuéra oipytyvôva Desarrollo:
escrita comillas. jehe`a ha jopara. evidencias. Pizarras
omoñe`êvape oikûmby haĝua - Moñe`êrâ ñehesa`ỹijo. 5- Kyre`ỹme
pe jehaipyrépe he`Ivã - Porandu ñembohovái. ojapopa hembiapo Carteles

- Marabdu ñeikûmby. añogua ha Retro-

- Slogan ñehesa`ỹijo. atyupegua. Proyector
- Slogan jehai kartélpe. 6-Opipytyvô ha Libro
- Tembiapo jeporekarâ. oheja oñeipytvô.
- Ficha ñemyenyhê. 7-Ojapo hekoitépe Cuaderno
Cierre:
ha hi’ árape Fotocopia
- Tembiapo jehechauka ha hembiapo.
jehechauka aty guasúpe. 8-Oñangareko
- Metacognición. iporâ, ipotî ha
-Tembiapo jehepyme’ẽ. oîmba hembiapo.
- Mbo`epy ñemombarete

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 Plan de Clase 17
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
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Recursos Duración de
clase
Fecha Hora

Mombe’ugua-’u Inicio: 1-Hesakâ

17- Oikûmby jehaipyrépe máva (mito) -Ñomongeta moñe`êrâ mboyve. omombe`úva. Análisis de tarea
máva rehepa oñeñe`ê ha umíva - Ñe`ênga ñeikûmby porandu
apytéguipa máva rehe Mombe’upy ( rupive. 2- Oipuru porâpa Revisión
- Expresión oral bibliográfica
oñeñe`êve. cuento) - Porandu ñembohovái. guaraniñe`ê.
- Expresión escrita
- Comprensión oral Informes
- Comprensión - Ombojoaju umi mba`e Desarrollo:
escrita Añeteguáva. 3-Ojapopa Exposiciones Pizarras
ojuhúva jehaipyerépe uia mba’e - Moñe`êrâ ñehesa`ỹijo.
hembiapo aravópe. grupales
ha`e oikuaavavoi ndive. - Ñe`êndy ñemyesakâ. Carteles
Añetegua`ỹva
- Ñe`êjoaju jehai. Portafolio de
evidencias. Retro-
- Ombojoaju umi mba’e ikatúva - Mbohovái jehaiguy. Proyector
oiko añetehápe umi ndaikatúiva - Moñe`êrâ pyahu ñehesa`ỹijo.
- Kuádro ñemyenyhê. Libro
oiko añetehápe.
- Mapa conceptual. Cuaderno
- Moñe`êrâ ñembojoavy.
Fotocopia
Cierre:
- Tembiapo jeporekarâ.
- Tembiapo jehechauka aty
guasúpe.
- Metacognición.
-Tembiapo jehepyme’ẽ.

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 Plan de Clase 18
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
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Recursos Duración de
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Fecha Hora

Ñe`êrysýi Inicio: 2-Oikua porâpa ñe`êpoty.

18- Ohechakuaa umi - Ñomongeta moñe`êrâ mboyve. 3- Oipúpa hendaitépe kytakuéra.
R.S.A. (Para
expresión oral y
mba`e jehaipyre Ñe`ê - Ñe`ênga ñeikûmby. 4-Ypytûhêpa hekopete he`ikuévo escrita)
retepýpe oîva rysyiaty -Temimo`â je`e kuña paraguáire. ñe’ênguéra’e.
- Expresión oral Prueba escrita
ohechaukakuévo Desarrollo: 5-He`i hatâ, térâ he’i mbeguépa
- Expresión escrita
- Comprensión oral umi Anáfora - Moñe`êrâ kirirî ha tyapu tekotevêháme. Análisis de tarea
- Comprensión ñe`êtéva ambue - Moñe’êrâ realidad. 6-Ohechaukapa hekopete hova,
escrita Trabajo Práctico Pizarras
signokuéra Mbojojava - Porandu ñembohovái. ima`ê térã hete rupive pe ñe`ê Grupal
oipytyvôva - Ñe`êrysýi ñehesa`ỹijo. poty pe he’íva. Carteles
omoñe`êvape Portafolio de
Kytakuéra - Mapa conceptual. 7-Oipuru ñe`êporâ oikuaa evidencias. Retro-
oikûmby haĝua pe (signos de - Kuña rekove ñembojoavy. pyahúva hekoitépe. Proyector
jehaipyrépe he`íva. puntuación) - Signokuéra ñehesa`ỹijo. 8-Omboheko ñe`êpotýicha. Libro
- Ñe`êporâ ñemohenda. 9-Oipuru ñe`êporâ oikuaa
Omombe`u jey - Ambue ñe`êpoty ñemoñe`ê pyahúva hekoitépe. Cuaderno
ohaikuévo kirirîháme oñondivepa, mbo`ehára, 10-Omboheko ñe`êpotýicha. Fotocopia
mombe`urã térâ mitâkuñanguéra, mitâ`ikuéra. 11- Oipuru porâ signokuéra ha
ñe`êpoty Cierre:
omoñe`êva ohechauka kyre`ỹ
omoñe`êva térâ - Competencia ñe`êpotýgui. jeporekápe.
ohendúva. - Ñe`êpoty pyahu jehai. 12- Ogueru marandu hypy`ûva.
- Tembiapo jeporekarâ.
- Tembipao jehechauka aty guasúpe.
-Metacognición.
-Tembiapo jehepyme`ê.

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 Plan de Clase 19
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
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Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

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Recursos Duración de
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Fecha Hora

Inicio: 1- Ombojoaju porâ

19- Oikûmby jehaipyrépe máva Tero - Ñomongeta moñe`êrâ mboyve. he`iséva. Análisis de tarea
- Ñe`ênga ñeikûmby.
máva rehepa oñeñe`ê ha umíva Teroja 2- Omba`apo Portafolio de
- Expresión oral apytéguipa máva rehe Desarrollo: evidencias.
- Expresión escrita ha`eñoite.
oñeñe`êve. -Moñe`êrâ kirirî ha hatã.
- Comprensión oral terarângue
- Comprensión - Moñe`êrâ ñehesa`ỹijo.
escrita 3-Nosêi moñe`êrâ Pizarras
-Oipuru hekopete ñe`ê - Ñe`êndy ñemyesakâ.
ñe` êteja. témagui.
ombohérava. - Porandu ñembohovái Carteles
- Pa`û ñemyenyhẽ.
Retro-
- Ohechauka ohaikuévo - Añetegua ha añetegua`ỹva Proyector
omoñepyrῠha hembiapokue ñembojoavy.
- Cuadro comparativo. Libro
oikuaamavavoígui ha
omohypy’ῠ ohóvo pe - Mba`e ojejapóva pirígui Cuaderno
omba’emombe’uséva. ñemboysýi.
Fotocopia
- Intencionalidad jehechakuaa.
Cierre:
- Moñe`êrâ paha ñemoambue.
- Tembiapo ñemoñe`ê.
- Metacognición.
- Tembiapo jehepyme`ê.

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 Plan de Clase 20
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado:8 ° Sección: _________________
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Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

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Recursos Duración de
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Fecha Hora

Inicio:
20- Omyesakâ umi ñe`ê Ñe`ê pyahu. - Ñomongeta moñe`êrâ mboyve. 1-Ogueru morandu
R.S.A. (Para
expresión oral)
nahesakâ porâiva, térâ - Ñe`ênga ñeikûmby. hypy`ûva.
oikuaa`ỹva oipuruhápe Ñe`êtéva: 2- Ohechauka
- Expresión oral ñe`êryru. Desarrollo: Análisis de tarea
- Expresión escrita ko’áḡua, kyre`ỹ jeporekápe
- Moñe`êrâ kirirî, hatâ, ha
- Comprensión oral mboyvegua ha ojapóva aravópe. Exposiciones
- Comprensión * Ohechakuaa mba`eichaguápa oñondivepa. grupales.
escrita upeigua. Pizarras
ojepuruva`erâ umi ñe`êtéva. - Ñe`êndy ñemyesakâ.
Trabajo Práctico
- Porandu mbohovái. Grupal Carteles
- Pa`û ñemyenyhê.
Portafolio de Retro-
- Ñe`êteva ñehesa`ỹijo. evidencias. Proyector
- Ñe`êtéva ñemosusû.
Libro
Cierre:
Cuaderno
- Tembiapo jeporeka.
-Tembiapo jehechauka aty Fotocopia

guasúpe.
-Metacognición
- Tembiapo jehepyme`ê.

Fuente
Observación
 Plan de Clase 21
Disciplina o Área: Lengua y Literatura Guarani Grado: 8° Sección: _________________
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Unidad Temática Capacidades Temas Estrategias metodológicas Indicadores Medios de

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Fecha Hora

Ñeêtéva: areal, Inicio: 1- Hesakâ porâ oje`éva pype. R.S.A. (Para

21- Ohechakuaa aireal ha - Ñomongeta moñe`êrâ mboyve. 2- Oñemohenda hekopete
expresión
escrita)
mba`éichapa chendal. - Ñe`ênga ñeikûmby. haipyvo.
ojepuruva`erâ umi - Sopa de letra. 3-Ojepuru hekopete Prueba escrita Pizarras
- Expresión oral ñe`êtéva atributo, Ñe`êpehê ñe`êtéva: areal, aireal ha
- Expresión escrita Análisis de tarea Carteles
activo ha mixto. Desarrollo:
- Comprensión oral ohechaukáva ára. chendal.
- Comprensión - Moñe`êrâ kirirî ha oñondivepa. Portafolio de Retro-
escrita 4-Ojejapópa tembiapo evidencias. Proyector
- Ombojoaju - Mávatee ta`ãngahai heko ha hete.
iporâve haĝuáicha.
hemimo’ã - Mba`eporâ ha mba`evai Libro
5-Oguerekopápa mitokuéra.
oñe`ênguévo ha ñembojoaju.
6-Opavavépepa oipytyvô osê Cuaderno
ohaikuévo: - Ñeêtéva ñemosusû.
porâ haĝuatembiapo.
omoñepyrû, - Morandu ñehesa`ijỹo. Fotocopia
7-Oñemombe`úpa hekopete.
ombohete ha - Mapa conceptual.
8-Kyre`ỹme ojapopa
omohu`â pe mba’e - Moñe’êrâ ta’ãngahai jejapo.
hembiapo añogua ha
omombe`úva. atyupegua.
Cierre:
- Album jejapo. 9-Opipytyvô ha oheja
- Tembiapo jehechauka irûnguéra oñeipytvô.
ha mbo`eharápe. 10-Ojapo hekoitépe ha hi
- Metacognición. árape hembiapo.
- Tembiapo jehepyme`ê. 11- Oñangareko iporâ, ipotî
- Mbo`epy ñemombarete hembiapo.

Fuente
Observación