3º Grado Guarani Semana 35 Clase 26

Grado: 3.
º Área
Fecha: …….de octubre de 2021.
Comunicación
Capacidad: Oikumby marandu oîva moñe’êrâ mbykýpe oñehendúva térâ
oñemoñe’êva: kûjererâ, pukarâ, yvoty ñe’ê rysýi joja, ñe’êpoty, purahéi Guaraní
morangu, mombe’upy, ñemongeta, etiquetas e instrucciones breves. Clase 26
Tema: Oikumby morangu. Semana 35
Evita tocar los ojos, la nariz y la boca antes de lavarte las manos
correctamente.
Nos cuidamos entre todos.
Jesarekorã: Tembiapo 1 – 5 natekotevêi ojehai kuatiahaípe. (Las actividades del 1 al

5 no es necesario transcribir en el cuaderno).
1. Mba’éichapa. Tapeime porâite opavave. (¿Cómo están? Que todos estén bien).
2. Ko árape añemoarandúta: “Morangu ñeikumby rehe” (En la fecha aprenderé sobre:

Comprensión de una fábula).
3. Amoñe’ê moñe’êrã. (Leo el texto).
Ju’i ha guéi
Peteῖ jey ju’i hesahoreipa guéi retére. Ohecha ramoite mba’éichapa tuicha pe
guéi ha ha’e katu, hete vai ha ryguasurupi’águi michῖve.
Hete tuichaségui guéicha avei, ju’i oñepyrû omokõ yvytu ha kururúicha ovu. Upéi
guéipe oporandu:
- Chetuichámapa ndéicha
- Ne’irâ, guéi ombohovái.
Upemarõ ju’i omokõve yvytu…tuichavéma ovu.
- Ndéichamapa chetuicha, guéipe oporandu.
- Ne’irâ gueteri, ombohovái guéi tuja.
Ha oñeha’âve ju’i yvytu omokõ, upéichahágui okapu sapy’a.
Moñe’êpyrâ: Upéicha avei oî heta ovu reipáva ha mba’eve ndoguerekói ipype.

Yvytúgui oñembotuicha ha arandúgui katu nandi.
Pedro Moliniers rembiapokue.
Fuente: https://www.abc.com.py/edición-impresa/suplementos/escolar -15 de septiembre de 2 021
Grado: 3.º Área
Comunicación
Ñe’êndy:
Hesaho: miró, vio.
Mokõ: tragar.
Ovu: inflado.
Moñe’êpyrâ: moraleja.
4. Ambohovái porandukuéra. (Respondo las preguntas).
 Mba’éichapa héra moñe’êrã. (¿Cómo se llama el texto?).

 Mba’érepa hesaho ju’i. (¿Qué vio la rana?).
 Mba’épa omokõ ju’i tuicha ha§ua guéicha. (¿Qué traga la rana para ser grande
como el buey?).
 Mba’épa oporandu ju’i guéipe. (¿Cuál fue la pregunta de la rana al buey?).
 Mba’épa oiko ju’íre tuichaségui guéicha. (¿Qué le sucedió a la rana por su
deseo de ser grande como el buey?).
 Mba’épa ere ju’i ojapóvare. (¿Qué opinas acerca de la actitud de la rana?).
5. Ajesareko moñe’êrâre ha ahechakuaa mba’éichapa oñembopehêngue. (Observo el

texto e identifico su estructura).
Téra (Título) Ju’i ha guéi
Ñepyrumby Peteῖ jey ju’i hesahoreipa guéi retére. Ohecha ramoite mba’éichapa tuicha pe
(Introducción) guéi ha ha’e katu, hete vai ha ryguasurupi’águi michῖve.
Hete tuichaségui guéicha avei, ju’i oñepyrû omokõ yvytu ha kururúicha ovu. Upéi
guéipe oporandu:
-Chetuichámapa ndéicha
Mbyte -Ne’irâ, guéi ombohovái.
(Nudo) Upemarõ ju’i omokõve yvytu…tuichavéma ovu.
-Ndéichamapa chetuicha, guéipe oporandu.
-Ne’irâ gueteri, ombohovái guéi tuja.
Paha Ha oñeha’âve ju’i yvytu omokõ, upéichahágui okapu sapy’a.
(Desenlace)
Grado: 3.º Área
Comunicación
Mandu’arâ (Recordatorio)
Jehaipyre oguerekova’erâ:
 Ñepyrumby: ipype jaikuaa máva rehepa oñeñe’ê ha avei jaikuaa moõ ha araka’épa
oiko umi mba’e.
 Mbyte: katuetei oñepyrû apañuâi ndive ha okakua ohóvo.
 Paha: ko’ápe jaikuaa mba’éichapa opa pe apañuãi oikova’ekue opa porãpa, opa
vaípa, oñesêpa ichugui térã nahãniri.
(Un texto debe contener:

 Introducción: en esta parte se presenta a los personajes, como también la ubicación
en el tiempo y lugar.
 Nudo: aquí comienza el conflicto.
 Desenlace: resolución del conflicto).
Fuente: Plan 2º Ciclo Guaraní – 30 de septiembre de 2 020. MEC
¡Aníke nderesarái remondova’erãha mbo’ehárape nerembiapo ko’aguiete guive!

¡Recuerda realizar tus tareas y enviar al docente a partir de los siguientes ejercicios!
Arange: ……..de octubre de 2021. Mbo’epy: Comunicación (Guaraní).
Temimbo’e réra ha hérajoapy: __________________________________________

Mbo’ehao: __________________________________________________________
Mbo’esyry: 3.°
Mbo’ehára: _________________________________________________________
Ajapomi che rempiapo
a. Ahaiguy mbohovái oî porãva. (Subrayo la respuesta correcta).

1. Mávaichapa hete tuichase ju’i: (La rana quiere ser grande como):
 Kavaju.
 Jagua.
 Guéi.
Grado: 3.º Área
Comunicación
2. Moô pehêpepa oiko moñe’êrâpe he’íva: (¿En qué parte de la narración sucede): “Ha
oñeha’âve ju’i yvytu omokõ, upéichahágui okapu sapy’a”?).
 Ñepyrumby.
 Mbyte.
 Paha.
â. Amoha’anga oikóva moñe’êrâme. (Dibujo lo que sucede en el texto).
Oñehepyme’êtava:
1. Oikuaa moñe’êrâ pehê.
2. Oikumby hekopete morangu.
Elaborado Lic. Elva Brítez de Cabañas – Lic. Acela Suárez Fleitas.

Revisado por: Lic. Pablo Javier Sosa Villalba.
Diseñado por: Prof. Raquel Melgarejo.
Coordinadora: Prof. Raquel Melgarejo.
Fuente de Consulta: Texto: https://www.abc.com.py/edición-impresa/suplementos/escolar
/morangu- 543664.html
Información: Plan 2º Ciclo Guaraní – 30 de septiembre de 2 020. MEC.
Fuente de imagen: https://www.abc.com.py/edición-impresa/suplementos/escolar/
morangu- 543664.html
Banco de Imágenes del MEC.
Unidad Pedagógica de Innovación – Caazapá.

3º Grado Guarani Semana 35 Clase 26

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Grado: 3.

Jesarekorã: Tembiapo 1 – 5 natekotevêi ojehai kuatiahaípe. (Las actividades del 1 al

2. Ko árape añemoarandúta: “Morangu ñeikumby rehe” (En la fecha aprenderé sobre:

3. Amoñe’ê moñe’êrã. (Leo el texto).

Moñe’êpyrâ: Upéicha avei oî heta ovu reipáva ha mba’eve ndoguerekói ipype.

4. Ambohovái porandukuéra. (Respondo las preguntas).

 Mba’éichapa héra moñe’êrã. (¿Cómo se llama el texto?).

5. Ajesareko moñe’êrâre ha ahechakuaa mba’éichapa oñembopehêngue. (Observo el

Téra (Título) Ju’i ha guéi

(Un texto debe contener:

¡Aníke nderesarái remondova’erãha mbo’ehárape nerembiapo ko’aguiete guive!

Arange: ……..de octubre de 2021. Mbo’epy: Comunicación (Guaraní).

Temimbo’e réra ha hérajoapy: __________________________________________

Ajapomi che rempiapo

a. Ahaiguy mbohovái oî porãva. (Subrayo la respuesta correcta).

â. Amoha’anga oikóva moñe’êrâme. (Dibujo lo que sucede en el texto).

Elaborado Lic. Elva Brítez de Cabañas – Lic. Acela Suárez Fleitas.

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