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- 1. Plan Director de Formación Comité de Formación VII CONGRESO EVCV TURISMO NÁUTICO Claves para la configuración de producto Alberto Luís Aguilar Instituto Valenciano de Tecnologías Turísticas – INVAT·TUR Benidorm, 30 de noviembre de 2011
- 2. Visión Niños, adultos y mayores Viven la vela Misión Enseñanza y promoción del deporte de la vela con Didáctica Deportiva moderna y reconocida que garantiza el correcto desarrollo psicobiológico (+1000) de nuestros niños/as. PLAN DIRECTOR DE FORMACION 2
- 3. Programas estratégicos • Que facilite la labor del técnico deportivo. • Que proporcione una guía de enseñanza • Que homogenice la enseñanza en todas las EVH. PLAN DIRECTOR DE FORMACION Enseñanza de la Vela Formación de Técnicos de Vela Formación de Homologación de EV Técnicos de Regata 3
- 4. Enseñanza de la Vela Estructurada Avalada Desglosa del conocimiento y habilidades en El PDF nace en 1996, en el seno de una Ítems y conceptos básicos estructurados en Comisión formada por técnicos de la 4 Niveles, para cada modalidad: FVCV y del CVE. (C. Cultura) • Vela Ligera • Vela Crucero Conforme Dpto. de Metodología de las • Windsurf Ciencias del Comportamiento de la • Kitesurf Facultad de Psicología de la UB dirigido por Jordi Renom. Guiada Proporciona el programa de Desarrollo de Homogénea cada sesión. Identifica las Dificultades más La misma en todas las EVH Frecuentes y el modo de superarlas y Determina el modo de evaluar cada Ítem. La Red se convierte en el mejor multi- centro de enseñanza de la vela con el que Ej. Desarrollo de Sesiones se puede contar para cualquier aspecto relacionado con este deporte. Normalizada Se ciñe al marco de los nuevos decretos en materia de enseñanza deportiva 4
- 5. Enseñanza de la Vela Diploma Certificado de garantía de la formación recibida 5
- 6. Enseñanza de la Vela VelaPass Libro de seguimiento personalizado del alumno en la Red EVCV 6
- 7. Enseñanza de la Vela 2011 Viva Actualización del programa de Desarrollo de Sesiones de TDV. (*CV) Seguimiento Actualización del programa de Desarrollo continuo para de Sesiones de Vela Ligera (*LF y BA) incorporar las Creación del Programa para Instructores mejoras que la de Nivel 1 de Kiteboarding. (*RA). Previsto experiencia va impartirlo en Febrero 2012. sugiriendo Creación del Programa para Instructores de Nivel 2 de Kiteboarding. (*RA). Previsto impartirlo en 2013. *Begoña Alday *Christian Voyer *Raul Arellano *Luís Faguas Directora EMVV Director de la Escuela Ldo. Ciencias Actividad Ldo. Ciencias Actividad "SeaSurf Patrol" 7 Física y Deporte. Fisica y el Deporte. Jefe de Windsurfing de Cullera Secretario Nacional de Instructores EMVV. la clase Kiteboarding.
- 8. Enseñanza de la Vela Estado actual. ¿Hemos terminado? • Falta descripción de la forma de evaluación de algunos Ítems • Hay algunos Errores Frecuentes sin documentar su corrección • Mejorar el grado de uniformidad en el formato de unas disciplinas a otras e incluso de unos niveles a otros en la misma disciplina. • Pendiente de desarrollar algún nivel (N4-Crucero, …) 8
- 9. Homologación de Escuelas de Vela Guía de cualidades • Pedagógicos. • Regulatorios (Dirección General de Puertos y Costas,Capitanías Marítimas, etc). • Material y equipamiento de seguridad. 9
- 10. Formación de Técnicos de Vela 2011. 91 Nuevos Técnicos Deportivos formados Cambio de Escenario. La Ley del Deporte, Art. 55: el Gobierno, a propuesta del Ministerio de Educación regulará las enseñanzas de los técnicos deportivos. Tal regulación se desarrolló en el Real Decreto 594/94 de 8 de Abril pero no se consideró que dichas enseñanzas se incluyeran en el ámbito de aplicación de la Ley Orgánica 1/1990, de Ordenación del Sistema Educativo. Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre configura como enseñanzas de régimen especial las conducentes a la obtención de titulaciones de técnicos deportivos. Se aprueban las directrices generales de los títulos y de las correspondientes enseñanzas mínimas Orden ECD/3310/2002 de 16 de diciembre completa los aspectos curriculares y los requisitos generales de las formaciones en materia deportiva a las que se refiere la disposición transitoria de 1997. El PDF nace en el seno de una Comisión formada por técnicos de la FVCV y del CVE y se ciñe al marco de estos decretos. . 2012. Finaliza el Periodo Transitorio y la formación de Técnicos Deportivos pasa del ámbito de competencias de la Consellería de Cultura a la de Educación. 10
- 11. Formación de Técnicos de Vela Niveles de la Formación Deportiva. Vigentes y evolución N1 Instructor Elemental de Vela Técnico Deportivo de Vela Ciclo Inicial N2 Instructor de Base de Vela Ligera Técnico Deportivo de Aparejo Fijo Ciclo Final Instructor de Base de Crucero Técnico Deportivo de Aparejo Libre Ciclo Final Instructor de Base de TDV N3 Instructor Superior de Vela Ligera Técnico Deportivo Superior de Aparejo Fijo Instructor Superior de Crucero Técnico Deportivo Superior de Aparejo Libre Instructor Superior de TDV Ej. Carga Curricular 11
- 12. ANEXO DESARROLLO DE SESIONES
- 13. Plan Director de Formación Objetivo operativo NIVEL 3 SOY CAPAZ DE CEÑIR A UN RUMBO ÓPTIMO CON EL TRAPECIO Contenido Básico • Dirección del viento • Mantener el rumbo de ceñida, próximo al punto de flameo • Equilibrio del barco • Saber salir al trapecio - Orza calada a tope Volver 13
- 14. Plan Director de Formación Objetivo operativo NIVEL 3 SOY CAPAZ DE CEÑIR A UN RUMBO ÓPTIMO CON EL TRAPECIO Errores - Aproarse al viento o no orzar todo lo posible. - Falta de confianza en salir al trapecio - Posición de las piernas, para mantener el equilibrio. - Sueltan la escota del foque. -Movimientos bruscos de timón con lo que tiran al tripulante al agua Correcciones - Mirar la vela - Que el barco tenga velocidad - Que lo mantengan un poco escorando para facilitar del tripulante que esta al trapecio. - Piernas separadas palmo y medio al principio para mantener mejor el equilibrio - Navegar con el patrón a sotavento con el fin de que escore más y sea más fácil controlar el equilibrio del proel. -La escota siempre en la mano. Forma de evaluación Navegar a barlovento con el barco plano y el proel al trapecio, sin hacer eses. Volver 14
- 15. Plan Director de Formación Objetivo operativo NIVEL 2 SOY CAPAZ DE ADECUAR LA SUPERFICIE VELICA A LAS CONDICIONES DE VIENTO Contenido Básico Cuándo reducir velas. Rizos. Rumbo apropiado para tomar rizos. Cómo “Tomar y Soltar Rizos” en la vela mayor. Cómo reducir la vela de proa: Cambio de foques, enrollador o rizos. Reglar amantillo de mayor. Traslado de velas en cubierta. Aferrar una vela en proa. Matafiones. Volver 15
- 16. Plan Director de Formación Objetivo operativo NIVEL 2 SOY CAPAZ DE ADECUAR LA SUPERFICIE VELICA A LAS CONDICIONES DE VIENTO Errores Dar tensión a los amantes de rizo sin observar incidentes. La mayor no baja al soltar el rizo La baluma queda floja al final de la maniobra Al soltar el rizo la mayor no sube La mayor no pinta bien al soltar el rizo. Baluma curva. Matafiones excesivamente cazadas, con riesgo de rotura de vela. Correcciones Insistir en seguir con la mirada el cabo y todo lo que sucede. Rumbo excesivamente abierto, fricción en patines o relinga. Aclarar el amante de rizo antes de darle tensión. Abrir la mordaza del segundo rizo. Largar amantillo de mayor. Sigue ajustado para el rizo. Nudo de rizo más holgado Forma de evaluación Al palo, tomar y amollar rizos correctamente. Al timón, mantener el rumbo y dar directrices apropiados para tomar rizos. Aferrar una vela en la amura. Volver 16
- 17. La satisfacción de la excelencia en la enseñanza
- 18. ANEXO DESARROLLO DE SESIONES ACTUALIZACION TDV
- 19. Actualización Programa TDV VII CONGRESO EVCV TURISMO NÁUTICO Claves para la configuración de producto Christian Voyer Comité de Formación Instituto Valenciano de Tecnologías Turísticas – INVAT·TUR Benidorm, 30 de noviembre de 2011
- 20. NIVEL 1 TDV ACTUALIZACION INICIACION 1. Aparejar, desaparejar, transportar, botar y varar la tabla 2. Comprender la teoría básica y adaptarme el medio: equilibrarme 3. Partir de la situación neutra, hacer giros de 180º y 360º. 4. Arrancar con la tabla a 90º del viento. 5. Virar, y desde la posición neutra, volver en la otra amura. 6. Colocar el aparejo en el agua 7. Iniciarse a orzar y arribar partiendo de un punto 8. Realizar un recorrido al través entre las balizas. 9. Hacer señales de socorro y volver remando.
- 21. NIVEL 2 TDV ACTUALIZACION AVANZADO 1. Mantenerme ciñendo 2. Navegar a un largo 3. Navegar de empopada 4. Mantenerme cerca de un punto 5. Aceptar la posición inclinada 6. Virar por avante con fluidez de movimientos en condiciones favorables 7. Trasluchar con fluidez de movimientos en condiciones favorables 8. Realizar el beach start 9. Hinchar la vela correctamente 10.Maniobras (el circulo) 11.Completar un recorrido cuadrado
- 22. NIVEL 3 TDV ACTUALIZACION PERFECCIONAMIENTO 1. Virar rápido por avante en condiciones favorables de viento y de mar 2. Trasluchar en diferentes condiciones de viento y de mar 3. Recuperar y transmitir con eficacia la energía eólica. 4. Controlar medianamente la tabla con los pies en los footstraps en condiciones favorables 5. Utilizar el arnés con soltura 6. Realizar el Beach-Start con frecuencia 7. Iniciación al Water-Start. 8. Reconocer si navego en planeo 9. Adaptarme a las olas 10.Mantenerme cerca de un punto 11.Completar un recorrido de competición adaptado a esta etapa
- 23. NIVEL 4 TDV ACTUALIZACION REGATA 1. Reconocer el recorrido de un campo de regatas 2. Saber cuando he completado el recorrido, cuando he llegado 3. Reconocer las señales dadas desde el comité de regatas 4. Saber si voy amurado a babor o a estribor 5. Saber si mi rumbo me acerca a una baliza, situada en barlovento 6. Saber si tengo que dar paso a otra tabla, en una baliza 7. Mantenerme parado o correr la línea de salida 8. Establecer una estrategia previa al inicio de una regata 9. Modificar el trimado de mi tabla según las diferentes intensidades de viento y ola 10.Saber cuales son mis límites de viento
- 24. La satisfacción de la excelencia en la enseñanza
- 25. ANEXO DESARROLLO CURRICULAR Formación de Técnicos
- 26. Formación de Técnicos de Vela NIVEL 1 DESARROLLO CURRICULAR DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN INTRUCTORES ELEMENTALES DE VELA Bloque Común 45 horas Área de Fundamentos Biológicos 15 horas Área del Comportamiento y del Aprendizaje 10 horas Área de Teoría y Práctica del Entrenamiento Deportivo 15 horas Área de Organización y Legislación del Deporte 5 horas Bloque Especifico 75 horas Áreas de Formación, Técnica, Táctica y Reglamentos, De Didáctica de la Vela, de Seguridad e Higiene en él Deporte y de Desarrollo Profesional. 75 horas Practicas Tuteladas 150 horas Carga Horaria Total 270 horas Volver 26
- 27. Formación de Técnicos de Vela NIVEL 2 DESARROLLO CURRICULAR DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN INTRUCTORES DE BASE DE VELA LIGERA, O CRUCERO, O TDV. Bloque Común 70 horas Área de Fundamentos Biológicos 25 horas Área del Comportamiento y del Aprendizaje 15 horas Área de Teoría y Práctica del Entrenamiento Deportivo 25 horas Área de Organización y Legislación del Deporte 5 horas Bloque Especifico 210 horas Área de Formación Técnica, Táctica y Reglamentos, de Didáctica de la Vela, de Entrenamiento Especifico y de Desa- rrollo Profesional, aplicadas a la Vela Ligera, ó el Crucero, ó las Tablas Deslizadoras a Vela. 210 horas Practicas Tuteladas 200 horas Carga Horaria Total 480 horas Volver 27
- 28. Formación de Técnicos de Vela NIVEL 3 DESARROLLO CURRICULAR DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN INTRUCTORES SUPERIORES DE VELA LIGERA, O CRUCERO, O TABLA DESLIZADORA A VELA. Bloque Común 100 horas Área de Fundamentos Biológicos 35 horas Área del Comportamiento y del Aprendizaje 10 horas Área de Teoría y Práctica del Entrenamiento Deportivo 30 horas Área de Organización y Legislación del Deporte 25 horas Bloque Especifico 300 horas Área de Formación Técnica, Táctica y Reglamentos, de Entrenamiento Especifico, de Seguridad e Higiene, en la Vela y Desarrollo Profesional a la Vela Ligera, o el Crucero, o las Tablas Deslizadoras a Vela. Practicas Tuteladas 300 horas Carga Horaria Total 600 horas Volver 28
- 29. Formación de Técnicos de Regata DESARROLLO CURRICULAR DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN DE OFICIALES DE REGATA Carga lectiva ____________ 12 horas A.- Organización de Regatas 6 horas A.1.- Responsabilidad del Oficial con: A.1.1.- Anuncio de Regatas A.1.2.- Instrucciones de Regatas A.1.3.- Gestión de Resultados A.2.- Personal necesario (A.2.1.- En la mar, A.2.2.- En tierra) A.3.- Balizamiento A.3.1.- Cabos, anclas, rezones, contrapesos A.3.2.- Balizas, boyarines A.3.3.- Posicionamiento (1.- Marcación, 2.- Nociones básicas GPS) A.4.- Tipos de Recorridos A.5.- Material (A.5.1.- A bordo, A.5.2.- En tierra) A.6.- Procedimiento Radiotelefónico. B.- Reglamento de Regatas 6 horas B.1.- Definiciones B.2. Parte 3.- Conducción de una Regata B.3.- Señales de Regata B.4.- Parte 6.- Inscripción y Cualificación B.5.- Apéndices. Sección 1 B.6.-Parte 2. Cuando los barcos se encuentran Volver 29
- 30. Formación de Técnicos de Regata DESARROLLO CURRICULAR DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN DE JUECES DE REGATA Carga lectiva 12 horas A..- Definiciones B.- Principios Básicos C.- Reglas Fundamentales. D.- Otras Reglas. E.- Parte 5 – Organización de Regatas E.5.1.- Misión de los jueces, visión general del reglamento. E.5.2.- Protestas E.5.3.- Audiencias, E.5.4.- Mal Comportamiento E.5.5.- Apelaciones F.- Parte 2 – Casos y sus Protestas. Volver 30
- 31. Formación de Técnicos de Regata DESARROLLO CURRICULAR DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN DE ÁRBITROS Carga Lectiva 12 horas A.-Introducción al arbitraje B. -Reglas de la parte 2. B.1.- Modificaciones para Match Race y Team Racing. C.- Apéndice C del RRV D.- Apéndice D del RRV E.- Posicionamiento de los árbitros E.1.- Funciones del “Ala” F.- Regla 42 G.- Casos Prácticos Volver 31
- 32. La satisfacción de la excelencia en la enseñanza
- 33. ANEXO IMAGENES