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Trastornospsicomotores Jaimerojas
- 2. Trastornos motores u Reflejan siempre alteraciones en las u que se ven afectados varios aspectos del desarrollo del niño; de ahí la del desarrollo del ni ñ de ah importancia de intervenir cuanto antes, pues el trastorno puede ir repercutiendo negativamente en otras áreas del niño, agravando y á reas del ni ñ comprometiendo el desarrollo del niño. ni o. ñ
- 3. u Los trastornos u psicomotores son más psicomotores son m á visibles, se dan a ver y la realidad del cuerpo se torna más presente, por torna m á lo tanto se transforma en una preocupación para el una preocupaci ó mismo niño y los otros. mismo ni o y los otros. ñ
- 5. TRASTORNO PSICOMOTOR u Dificultad que tiene u un niño para un ni ñ moverse en el espacio, tanto en el área corporal, á como en el área á del grafismo. del grafismo.
- 6. u La terapia psicomotriz también u tambi é colabora en el tratamiento de niños colabora en el tratamiento de ni ñ con trastorno de desarrollo, con espectro autista o elementos psicóticos (que tienen muy afectado psic ó el esquema corporal ) el esquema corporal )
- 7. Caracter ísticas de un ni ñ o con Caracter sticas de un ni í ñ Trastornos motores u Cuando adquieren la marcha por u ejemplo, se tropiezan o se llevan por delante algún objeto, son niños que delante alg n objeto, son ni ú ñ se caen frecuentemente. u Usan los instrumentos en forma u inadecuada ( cubiertos, tijeras, lápiz, inadecuada ( cubiertos, tijeras, l á entre otros ). entre otros ).
- 8. u Presentan dificultad u para manejarse con objetos, por ejemplo pelotas y juegos de construcción. construcci ó u Un niño puede ser u Un ni ñ impulsivo impulsivo
- 9. Secuencia de manifestaciones que pueden darse en un ni ñ o que pueden darse en un ni ñ con torpeza motora u Existe un leve retraso en la adquisición de u Existe un leve retraso en la adquisici ó las pautas motoras simples ( sostén las pautas motoras simples ( sost é encefálico, marcha, saltar, trepar encef á escaleras ). u dificultad en aprender a usar sus manos u en habilidades complejas y en reproducir movimientos al mostrárselos ( torpeza movimientos al mostr á para vestirse, abotonarse las prendas, atarse los cordones, imitación de gestos). atarse los cordones, imitaci n de gestos). ó
- 10. u Dificultad para movimientos, desde u faciales ( guiñar un ojo, soplar, silbar ) faciales ( gui ñ hasta las habilidades más complejas ( hasta las habilidades m á andar en bicicleta, deportes y otras actividades motrices como es el baile ). u Falta de habilidad manual lleva u habitualmente a una dificultad en el dibujo y la escritura. u Puede expresarse también en forma de u Puede expresarse tambi é dislalias. dislalias.
- 11. Hipoton ía muscular: Hipoton í u Se denomina así a la disminución del u Se denomina as a la disminuci ó tono muscular. u disminución o falta de movimiento u disminuci ó u debilidad muscular u u disminución del tono. u disminuci n del tono. ó
- 12. Debilidad Motora: u Este trastorno afecta a diferentes áreas u á del niño: al afectivo, sensorial, psíquico del ni o: al afectivo, sensorial, ps ñ í y motor. Básicamente estos niños y motor. B sicamente estos ni á ñ siempre presentan tres características: siempre presentan tres caracter í a) Torpeza en movimientos (dificultad en la realización de movimientos ). en la realizaci ó b) Paratonía, es cuando el niño no Paraton a í , es cuando el ni ñ puede relajar el tono de sus músculos puede relajar el tono de sus m ú de forma voluntaria; incluso en vez de relajarlos los contrae exageradamente. Este rasgo es el más característico de Este rasgo es el m s caracter á í este trastorno. c) Sincinesias. Sincinesias .
- 13. Inestabilidad Motriz: u Incapaz de inhibir sus movimientos . u Suele predominar la hiperactividad y las alteraciones en los movimientos de coordinación motriz. coordinaci ó u Presenta problemas de atención, de u Presenta problemas de atenci ó memoria y comprensión. memoria y comprensi ó u u El propio fracaso escolar aumenta su desinterés por los aprendizajes, desinter é desencadenando toda una secuencia de alteraciones que recaen a su vez sobre otras. otras.
- 14. Inhibici ó n Motriz: Inhibici ó u suele mostrarse tenso y pasivo. u Siente como un temor a la relación Siente como un temor a la relaci ó con el otro, a la desaprobación; con el otro, a la desaprobaci ó como consecuencia “no hace”, “ no hace ” “inhibe” lo que serían los amplios “ inhibe lo que ser í movimientos corporales que lo harían movimientos corporales que lo har í demasiado visibles. demasiado visibles.
- 15. Retrasos de Maduraci ó n: Retrasos de Maduraci ó u Inmadurez de la motricidad con u respecto a la normalidad del niño respecto a la normalidad del ni ñ u inciden en este retraso una u inmadurez afectiva, una actitud regresiva, dependencia y pasividad. regresiva, dependencia y pasividad.
- 16. Desarmon ías Tó nico – Motoras: Desarmon as T í ó u Alteraciones en el tono muscular u a) Paratonía: no puede relajar el tono de Paraton a í sus músculos de forma voluntaria sus m ú b) Sincinesias: son movimientos que se Sincinesias realizan de forma involuntaria al contraerse un grupo muscular. Tiene que ver con una cierta inmadurez sobre el control del tono. control del tono.
- 17. Trastornos del Esquema Corporal: 1) Los trastornos referentes al conocimiento y representación mental del propio y representaci ó cuerpo. 2) Los trastornos referidos a la utilización Los trastornos referidos a la utilizaci ó del cuerpo ( de la orientación en el propio del cuerpo ( de la orientaci ó cuerpo y de éste en el espacio y su é relación con el entorno ). relaci n con el entorno ). ó
- 18. Apraxias Infantiles: u Incapacidad para ejecutar u movimientos apropiados con un fin determinado( conoce el gesto que tiene que hacer pero no es capaz de llevarlo a cabo ). llevarlo a cabo ).
- 19. Dispraxias Infantiles u Se trata de apraxias leves. El niño u leves. El ni ñ presenta una falta de organización presenta una falta de organizaci ó del movimiento. No hay lesión del movimiento. No hay lesi ó neurológica y las áreas que sufren neurol ó á más alteraciones son la del esquema m á corporal y la orientación con respecto corporal y la orientaci ó al tiempo y el espacio. al tiempo y el espacio.
- 20. TICS u Son u movimientos repentinos, e involuntarios que afectan a un pequeño grupo de músculos y que se peque o grupo de m ñ ú repiten a intervalos. Generalmente, no tienen como causa ninguna lesión no tienen como causa ninguna lesi ó de tipo neurológico. de tipo neurol ó u Desaparecen durante el sueño. u Desaparecen durante el sue o. ñ
- 21. Hiperactividad o hipercinesia u movimientos de manos, pies,...frecuentes, u que denotan inquietud. u dificultad por permanecer sentado, así u dificultad por permanecer sentado, as como por esperar turno. u dificultad por mantener la atención u dificultad por mantener la atenci ó centrada en actividades, bien sean o no de juego u se distrae con facilidad ante cualquier u estímulo est mulo í
- 22. u responde precipitadamente, suele hablar u en exceso, interrumpe actividades de otros, no escucha lo que se le dice. u muestra dificultad en seguir las u instrucciones que se le dan (pero no porque no las comprenda ni porque no quiera seguirlas) u cambia con facilidad y frecuencia de u actividad, sin acabar ninguna u suele perder objetos necesarios para la u realización de las tareas realizaci ó u suele realizar actividades físicas peligrosas u suele realizar actividades f sicas peligrosas í