Neumonía intrahospitalaria, generalidades de diagnostico y Tratamiento.pptx
LA DIMENSION SOCIAL.pptx
1. LA DIMENSIÓN SOCIAL
CURSO : PSICOLOGIA CLINICA
DOCENTE :
INTEGRANTES : ANGULO QUINTANILLA, RITA
NAVARRO TUANAMA, RUDY
TRIGOSO PARRA, MICHEL
VARGAS GONZALES, HECTOR
VARGAS SOSA, CHARLES
2. EL CONTEXTO DE LA SALUD Y LA ENFERMEDAD
La salud y la enfermedad, los procesos por los
que se adquieren se encuentran entrelazados.
Dada la condición social del ser humano y el
funcionamiento intersistémico de nuestro
organismo, cualquier factor que le afecte se
encuentra involucrado en todos y cada uno de
los sistemas de los que forma parte.
Dada la condición social del ser humano y el
funcionamiento intersistémico de nuestro La
estrecha dependencia de unos y otros genera
una especie de mecanismo de policausalidad
en el que cada uno tiene alguna
responsabilidad en los fenómenos o procesos
que se desencadenan, aparentemente
aislados, en cualquiera de los restantes
subsistemas.
3.
4.
5. En el nivel psicológico hay tres modelos que pueden explicar parcialmente, según sus
respectivos presupuestos conceptuales, los mecanismos por los que el individuo puede
incorporar las influencias exteriores a su propio sistema psicológico
Las teorías de aprendizaje
clásico y operante
consideran que las
influencias operan
mediante el aprendizaje
condicionado
Las teorías del aprendizaje
social recalcan el papel de
los modelos que se hallan
dispersos en los entornos
significativos de las
personas
El tercer elemento es el de
la propia estructura
cognitiva de la persona:
sus creencias, opiniones,
estereotipos, actitudes y
representaciones.
8. Modelo de la acción social, de Ewart (1991)
La propuesta de Ewart adapta el modelo a las intervenciones para la promoción de la salud, en las
que resalta tres elementos clave:
Los escenarios son los entornos
físicos y sus características
Actúan sobre el establecimiento
de metas y expectativas y sobre
los procedimientos que los
sujetos «dominan» para
cumplir/realizar el proceso.
Las relaciones sociales se
centran en expectativas, metas,
ejemplos o modelos y
estrategias relevantes para la
salud.
Las organizaciones ofrecen los
recursos y cauces para hacer
viables las expectativas y
metas.
10. Las representaciones sociales (Moscovici,1983)
En el ámbito de la psicología social se desarrolló, a finales
de los años sesenta, el constructo de «representaciones
sociales» –vinculado al conocido de Durkheim (1898), de
finales del siglo XIX– para hacer referencia al conjunto de
creencias que por estar ancladas en determinantes muy
marcados de las condiciones sociales, demográficas,
cultural.
a) tienen un carácter muy general y
extendido entre los individuos de un
grupo de matriz común
b) tienen un núcleo representacional y anclajes
semejantes
c) muestran procesos, asimismo parecidos, e implican
tendencias similares al comportamiento en los ámbitos
relacionados con el objeto de la representación.
11. LOS GRUPOS. RELACIONES INTERPERSONALES. EL
APOYO SOCIAL
La sociedad y los grupos de pertenencia
marcan pautas y determinan creencias y
concepciones que se traducen en conductas
favorables o desfavorables.
las concepciones y representaciones de la
enfermedad, según entornos, épocas y
grupos sociales, generan actitudes y
comportamientos de respuesta que no se
pueden ignorar en una política de salud
pública o una educación para la prevención
sanitaria.
12. La familia ejerce un papel en la
interpretación de los síntomas de la
enfermedad, y del propio concepto de
salud, así como en la interpretación de la
eficacia de la respuesta, de los
comportamientos de los profesionales, de
los enfermos y del propio tratamiento, con
marcadas repercusiones sobre el razonable
pronóstico de una enfermedad
LOS GRUPOS. RELACIONES INTERPERSONALES. EL
APOYO SOCIAL
13. EL APOYO SOCIAL A mayor apoyo social, son menores las
probabilidades de que una persona,
familia o entorno enferme. Para ello es
condición necesaria que la persona
perciba el apoyo social como tal. El
apoyo social ejerce un papel moderador
de los efectos del estrés, entre los
cuales se encuentra la enfermedad. Una
amplia serie de estudios avalan esta
hipótesis de la amortiguación del estrés
(Barrón y Chacón, 1992).
Se entiende por apoyo social el conjunto de vínculos interpersonales
que tiene una persona determinada, bien sea individualmente, bien
como miembro de un grupo, familiar, laboral, asociativo, ect.
SITUACIÓN
DE
ENFERMEDAD
EL
APOYO
ayuda domiciliaria o económica,
acompañamiento, asistencia
doméstica
ayuda para afrontar los
problemas
estímulo, refuerzo ante las
dificultades de la enfermedad
manifestaciones
15. CALIDAD DE VIDA OMS, a través de un
estudio multicéntrico, ha
identificado los diez
factores que más influyen
en el nivel global de la
calidad de vida de un
individuo: sentimientos
positivos, actividades de
la vida diaria, energía y
fatiga, sentimientos
negativos, capacidad de
trabajo, autoestima,
actividades de ocio,
relaciones personales,
dolor y disconfort, sueño
y descanso
«percepción personal de un
individuo de su situación de
vida, dentro del contexto
cultural y de valores en que
vive, y en relación con sus
objetivos, expectativas, valores
e intereses»
16. CALIDAD DE VIDA
FACTORES INFLUYEN EN
LA CALIDAD DE VIDA
SENTIMIENTOS POSITIVOS
ACTIVIDADES DE LA VIDA
DIARIA
RELACIONES
PERSONALES
DOLOR Y DISCONFORT
AUTOESTIMA
ACTIVIDADES DE OCIO
SUEÑO Y DESCANSO
SENTIMIENTOS
NEGATIVOS
ENERGÍA Y FATIGA
CAPACIDAD DE TRABAJO
17. Medida de la calidad de vida
En definitiva, no existe
una única medida de la
calidad de vida de una
comunidad o individuo
particular.
niveles de bienestar
físico psíquico social
18. Medida de la calidad de vida
FACTORES FÍSICOS Entre ellos destaca
especialmente la salud, entendida como
la experiencia de un individuo sobre la
influencia de los sucesos mentales,
físicos y sociales en su bienestar.
También cabe mencionar la capacidad
funcional, referida a las actividades de
movilidad, autocuidado y tareas
domésticas.
19. Medida de la calidad de vida
FACTORES PSICOLÓGICOS Permiten
evaluar el estado de ánimo y no tanto los
trastornos psíquicos.
20. ASPECTOS/FACTORES SOCIALES Tienen
en cuenta las redes sociales, como una
cadena de relaciones que rodean al
individuo, y el apoyo social, como un
proceso interactivo por el que se obtiene
ayuda emocional procedente de la red
social a la que cada uno pertenece,
considerando ambos aspectos como
percibidos por el propio individuo.
22. WHOQOL-100 (World Health
Organization Quality of Life)
Ofrece la ventaja de que sus
resultados permiten una comparación
intercultural
El instrumento evalúa globalmente la
calidad de vida a través de 100
preguntas, y analiza 6 subdimensiones
(dominios) y 24 facetas.
Los sujetos contestan a las preguntas
a través de una escala de cinco
puntos, referidos a la intensidad o la
frecuencia, la satisfacción o la
capacidad.
24. SF-36 (Medical Outcomes Study
Short-Form 36)
Consta de 36 apartados, agrupados en ocho
escalas: salud general, vitalidad, función
física, rol físico, dolor corporal, función
social, rol emocional y salud mental. Ofrece
además dos medidas globales, el componente
físico y el componente mental, que se
obtienen sumando las puntuaciones de
determinadas escalas.
El componente físico es la suma de las
escalas de funcionamiento físico, rol físico,
dolor, salud general y vitalidad. El
componente mental es el resultado de sumar
las escalas de funcionamiento social, rol
emocional, salud mental, salud general y
vitalidad.
25. La utilidad de medir la calidad de vida
Sartorius (1995)
Hoy día el reconocimiento de la
calidad de vida es un hecho como lo
son también la aclaración conceptual
y el desarrollo de instrumentos de
evaluación, pero todavía queda
mucho por realizar.
PRINCIPALES RETOS
Plano político–sanitario
Plano metodológico
Plano de la educación
Introducir el criterio de calidad de
vida a la hora de marcar logros en el
tratamiento, y ello para cualquier
enfermedad.
Preciso desarrollar instrumentos de
medida aplicables, repetibles y con
versiones idiomáticas equivalentes y
actualizadas.
Consiste en tratar la calidad de vida
en los planes de estudio de los
escolares y de los universitarios.
26. Sartorius (1995)
LOGROS
La obtención de perfiles de calidad de vida
en determinadas poblaciones nos informa
acerca del nivel de salud conseguido y de
sus particularidades, de modo que
podemos establecer comparaciones entre
unas poblaciones y otras
información repercute de manera muy
importante en las llamadas políticas
sanitarias, en la evaluación de los costes y
en la incidencia de determinadas medidas
sanitarias sobre la calidad de vida de las
persona
volumen de información que constituye la
base para poder actuar luego de forma más
eficiente
la intervención terapeútica la utilización
de la medida de la calidad de vida
constituye un indicador muy fiable de los
logros conseguidos
27. ESTILOS DE VIDA
CONCEPTO DE ESTILO PSICOLÓGICO
Parte de la psicología
transcultural (Triandis, 1994)
Los conceptos de estilos de
vida
estilos de personalidad
Relación con la conducta de
enfermedad.
28. EL MODELO DE TRIANDIS
Ecología
Conducta
Personalidad
socialización
Cultura
29. CONCEPTO DE ESTILOS DE VIDA
El estilo de vida se considera una aplicación del estilo
psicológico y puede definirse como el conjunto de
soluciones estratégicas que adopta el individuo para
poder cumplir su planes y objetivos globales (Sánchez-
López, 1997).
30. Se ha venido relacionando empíricamente con variables
sociodemográficas
Se ha estudiado más recientemente en relación con
variables psicológicas como la satisfacción y el bienestar
psicológico y en relación con las variables de
personalidad
Edad
Sexo
Clase Social
CONCEPTO DE ESTILOS DE VIDA
Autoestima
Neuroticismo
31. la satisfacción se define como el componente
cognitivo del bienestar subjetivo
De manera que para tener una visión completa de la
satisfacción global de un individuo se hace necesario
explorar tanto las variables externas como las
internas.
bienestar subjetivo se considera a su vez una actitud