Religie - cultul ortodox, clasa a VI-a, manual APROBAT 2023

Ioana Corujan

Mihaela Maria Guicin

Cristina Ionela Boruz

Florica Grecu

Laura Marilena Lăcraru

Florina Despina Mihală

Bogdan-Marius Negrea

Religie Cultul ortodox 6

Manual pentru clasa a VI-a

Acest manual școlar este proprietatea Ministerului Educației.

Acest proiect de manual școlar este realizat în conformitate cu Programa școlară

aprobată prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 3393/28.02.2017.

116.111 – numărul de telefon de asistență pentru copii

Ioana Corujan

Mihaela Maria Guicin

Cristina Ionela Boruz

Florica Grecu

Laura Marilena Lăcraru

Florina Despina Mihală

Bogdan-Marius Negrea

Religie Cultul ortodox

Manualul școlar a fost aprobat de Ministerul Educației prin Ordinul de ministru nr. 4065/16.06.2022.

Manualul este distribuit elevilor în mod gratuit, atât în format tipărit, cât și digital, și este transmisibil timp de patru ani școlari, începând cu anul școlar 2023–2024.

Inspectoratul școlar Școala/Colegiul/Liceul ............................................................................................................................................................................................................................

ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT: Anul Numele elevului Clasa Anul școlar

Aspectul manualului* la primire la predare

* Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre următorii termeni: nou, bun, îngrijit, neîngrijit, deteriorat.

• Cadrele didactice vor verifica dacă informațiile înscrise în tabelul de mai sus sunt corecte.

• Elevii nu vor face niciun fel de însemnări pe manual.

Manualul a primit avizul Patriarhiei Române prin adresa nr. 3.143/24.03.2023.

Religie. Cultul ortodox. Manual pentru clasa a VI-a

Ioana Corujan, Mihaela Maria Guicin, Cristina Ionela Boruz, Florica Grecu, Laura Marilena Lăcraru, Florina Despina Mihală, Bogdan-Marius Negrea

Referenți științifici: Lect. Univ. Dr. Liviu Vidican-Manci, Universitatea Babeș-Bolyai, Facultatea de Teologie Ortodoxă, Cluj-Napoca Pr. Prof. Dr. Ștefan Zară, Seminarul Teologic Ortodox București

Copyright © 2023 Grup Media Litera

Toate drepturile rezervate

Editura Litera

tel.: 0374 82 66 35; 021 319 63 90; 031 425 16 19 e -mail: contact@litera.ro www.litera.ro

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României CORUJAN, IOANA

Religie – Cultul ortodox: manual pentru clasa a VI-a/ Ioana Corujan, Cristina Ionela Boruz, Florica Grecu, … București: Litera, 2023

ISBN 978-630-319-189-8

I. Boruz, Cristina-Ionela

Editor: Vidrașcu și fiii

Redactor: Mihaela Spurcaciu

Corector: Carmen Bîtlan

Credite foto: Shutterstock, Editura Basilica

Copertă: Lorena Ionică

Ilustrație copertă: Getty Images

Tehnoredactare și prepress: Simona Bănică

II. Grecu, Florica

37 2

Cuprins

Ghid de utilizare a manualului

VARIANTA TIPĂRITĂ

Pagina de prezentare a unității de învățare

Unitatea 1 DUMNEZEU SE FACE CUNOSCUT OMULUI [...] iată Eu cu voi sunt în toate zilele, până la sfârşitul veacului. (Matei 28, 20) 1. Țara Sfântă în vremea Mântuitorului Hristos 2. Naşterea şi copilăria lui Iisus Hristos 3. Botezul Domnului 4. Iisus Hristos, Învățătorul lumii 5. Iisus Hristos, Mântuitorul lumii 6. Înălțarea Domnului Iisus Hristos Proiect educativ Recapitulare Evaluare Frescă Iisus Hristos Pantocrator 11

Titlul lecției

Hristos Se naște, măriți-L!

Hristos din Ceruri, întâmpinați-L!

Hristos pe pământ, înălțați-vă!

Cântați Domnului tot pământul și cu bucurie lăudați-L, popoare, că S-a preamărit!

(Cântările Crăciunului)

Rubrică Comori de înțelepciune

Rubrică Știai? Află mai mult!

Rubrică Exersează!

Rubrică

Cuvinte pentru suflet

Rubrică Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Buna Vestire, tablou de El Greco

Icoană Nașterea Domnului

Titlul unității

Domnului, Iosif i-a luat pe Fecioară și pe Prunc și au fugit în Egipt Se vor întoarce după moartea lui Irod și se vor stabili în Nazaret unde Iisus Hristos a copilărit A fost crescut și educat după obiceiurile vremii, cu mare respect pentru Legea lui Dumnezeu și pentru părinți. Este remarcabil episodul care Îl prezintă pe Iisus la vârsta de 12 ani (Luca 2, 41-49). Călătorind la Ierusalim cu Maica Sfântă și cu Iosif pentru cinstirea Paștilor, Se pierde în mulțime și este găsit după trei zile, în Templu Era implicat într-o dezbatere cu învățătorii de lege, rolurile fiind inversate – nu vorbeau ei, ci foarte Tânărul Iisus, Și toți cei ce-L auzeau se minunau de priceperea și de răspunsurile Lui (Luca 2, 47). Copilul Sfânt este Model pentru toți copiii lumii și vă învață să vă iubiți și să vă respectați părinții, să-L căutați pe Dumnezeu cu toată inima, să fiți demni de dragostea Sa, să fiți convinși că Fiul Său a venit în lume pentru noi toți. Serbăm Nașterea Domnului – Crăciunul, în fiecare an, la 25 decembrie. Chiar dacă nu am fost prezenți atunci, la Nașterea din Betleem, Să Îl primim și să Îl găzduim permanent în ieslea sufletului nostru!

Explorează textul!

lecțiilor

Steaua de la Betleem

Icoană Fuga în Egipt

Formulează enunțuri care să corespundă cuvintelor cuprinse în careul de mai jos. Prezintă colegilor ceea ce ai notat.

Exemplu: 1. Denumire populară pentru Nașterea

Iisus în Templu tablou de Heinrich Hoffman Dic ionar

preacinstire – cinstire deosebită adusă Maicii Domnului;

• recensământ – numărătoarea oficială a locuitorilor unei

țări;

• descendent – urmaș;

• soroc – timp hotărât, limită de timp (aici);

• raclă – cutie din lemn sau metal, în care se păstrează moaștele sfinților.

Mântuitorul promis de Dumnezeu lui Adam și Evei, a fost așteptat de multe generații. Venirea Sa în lume a fost vestită de proroci ai Vechiului Testament. Ei au vorbit despre nașterea din Fecioară (Isaia 7, 14), despre locul nașterii (Miheia 5,1), despre faptul că Lui Îi vor sluji toate neamurile (Psalmul 71, 11-12). Urmând un plan divin, Îngerul Gavriil s-a arătat Mariei descoperindu-i că a fost aleasă să-L nască pe Fiul lui Dumnezeu. Fecioara a primit taina cu totală dăruire: […] Iată roaba Domnului. Fie mie după cuvântul tău! (Luca 1, 38). Întâmplările s-au petrecut la Nazaret, în casa Dreptului Iosif, în grija căruia fusese dată Maria. Buna Vestire este evenimentul care dezvăluie rolul imens pe care Fecioara îl are în mântuirea neamului omenesc – Născătoare de Dumnezeu căreia se cuvine preacinstire. Nașterea Domnului a avut loc pe când împărat al Romei era Octavian Augustus, iar rege al Țării Sfinte, Irod cel Mare. Stăpânirea romană a organizat un recensământ, de aceea Fecioara Maria și Dreptul Iosif descendenți ai regelui David, au călătorit la Betleem cetatea strămoșului lor. Fecioarei s-a apropiat sorocul să nască. Negăsind adăpost, au înnoptat într-un staul de la marginea orașului. Nașterea s-a petrecut în chip minunat. Culcat în iesle, Copilul Ceresc ne învață virtutea smereniei. Înștiințați de îngeri, păstorii au fost primii care au aflat vestea și au alergat să se închine Noului Născut. Trei magi din Răsărit purtând cu ei daruri prețioase, au ajuns la Betleem și I-au adus cinstirea cuvenită. Irod, aflând de la Magi despre nașterea unui Împărat și temându-se că ar putea să piardă domnia țării, a poruncit căutarea și prinderea Acestuia. Luminat de îngerul

Știai? Află mai mult! Comori de n elepc une

Învățând pe alții, înveți de două ori.

• Ai carte, ai parte.

• Nu învățăm pentru școală, ci pentru viață.

• Ce ție nu-ți place, altuia nu face.

Reține!

Pruncului Sfânt s-au închinat îngerii, păstorii și magii.

• Nazaret este orașul copilăriei lui Iisus.

• Copilul Iisus Hristos este Model pentru toți copiii.

Aplică!

Grija față de ceilalți

Cartea Faptele Apostolilor relatează, în primul capitol, alegerea lui Matia în rândul Apostolilor, în locul lui Iuda Iscarioteanul (Faptele Apostolilor

1, 25-26).

• Sfântul Apostol Andrei a ajuns în zona Scythia Minor (Dobrogea de astăzi) și a încreștinat populația din acest teritoriu. Este considerat Ocrotitorul României având data de prăznuire 30 noiembrie.

• Dintre cei patru Evangheliști, doar Matei și Ioan au fost și Apostoli.

Pavel (Saul) este numit Apostolul neamurilor Sfânta Scriptură relatează

Chemarea lui Saul și felul în care a ajuns Apostol (Faptele Apostolilor, 9).

Ioan este singurul dintre Apostoli care nu a suferit moarte martirică.

Sfânta Scriptură se încheie cu o scriere care îi aparține (Apocalipsa).

Biserica cinstește Soborul Sfinților 12 Apostoli la data de 30 iunie.

Exersează!

I. Mai multe începuturi, un singur final. Completează cinci propoziții

după următorul model:

Sfinții Apostoli au fost aleși de către Mântuitorul Hristos Mântuitorul Hristos

II. Transcrie în caiet tabelul de mai jos. Folosind Sfânta Scriptură, completează-l cu pilda sau minunea care te-a impresionat.

Pilda/Minunea Citatul Învățătura morală Mesajul meu către

1. Joc didactic Desenează un pătrat, numerotează colțurile, apoi notează: 1 – numele primului Apostol ales de Mântuitorul; precizează meseria pe care a avut-o;

2 – sinonimul cuvântului pildă 3 – numele a trei pilde rostite de Domnul

Iisus Hristos; 4 – desen – simbol al unei minuni pe care a săvârșit-o Fiul lui

Dumnezeu.

2. Activitate pe grupe

Clasa se împarte în trei grupe. Se va lucra conform metodei Cubul Pro-

fesorul împarte câte o fișă cu textul scripturistic pentru: Pilda samarineanu-

lui milostiv (Luca 10, 25-37), Pilda Semănătorului (Matei 13, 3-9), Pilda

va rezolva cerințele pentru pilda

talanților (Matei 25, 14-30). Fiecare grupă

primită. (Exemplu: Pilda Semănătorului DESCRIE! – locurile în care au căzut semințele; COMPARĂ! – calitatea și cantitatea roadelor; ANALIZEAZĂ! – sensul cuvintelor a adus rod însutit;

ASOCIAZĂ! – cele patru feluri de pământ cu patru tipuri de comportamente

ale elevilor; APLICĂ! – învățăturile pildei în viața de zi cu zi; ARGUMENTEAZĂ!

– cuvintele Mântuitorului: Cine are urechi de auzit, să audă!

Minunea – fragment

Săptămâna viitoare voi începe clasa a cincea. Până acum n-am mai fost nicio-

dată la o școală adevărată... Lumea crede că nu m-am dus la școală din cauza

înfățișării mele, dar nu-i ăsta motivul. Nu m-am dus din cauza operațiilor. [...]

– August, m-am gândit că ar fi o idee bună să cunoști câțiva dintre elevii cu

care vei fi în aceeași clasă anul acesta.

Grija față de cei vârstnici

Să iubești pe Domnul Dumnezeul tău din toată inima ta și din tot sufletul tău și din toată puterea ta și din tot cugetul tău, [...] iar pe aproapele tău ca pe tine însuți. (Luca 10, 27) Îi poți da unui elev câte o lec-

ție în fiecare zi, dar dacă îl poți îndruma să învețe stârnindu-i curiozitatea, el își va dedica întreaga viață învățăturii. (Clay P. Bedford)

III. Lecturează textul scripturistic de la rubrica Cuvinte pentru suflet Prezintă trei situații în care ți-ai manifestat iubirea față de semeni.

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Pe când intra în Capernaum, s-a apropiat de El un sutaș, rugându-L și zicând: Doamne, sluga mea zace în casă, slăbănog, chinuindu-se cumplit. Și i-a zis Iisus: Venind, îl voi vindeca. Dar sutașul, răspunzând, I-a zis: Doamne, nu sunt vrednic să intri sub acoperișul meu, ci numai zi cu cuvântul și se va vindeca sluga mea. Că și eu sunt om sub stăpânirea altora și am sub mine ostași și-i spun acestuia: Du-te, și se duce; și celuilalt: Vino, și vine; și slugii mele: Fă aceasta, și face. Auzind, Iisus S-a minunat și a zis celor ce veneau după El: Adevărat grăiesc vouă: la nimeni, în Israel, n-am găsit atâta credință. Și zic vouă că mulți de la răsărit și de la apus vor veni și vor sta la masă cu Avraam, cu Isaac și cu Iacov în împărăția cerurilor. Iar fiii împărăției vor fi aruncați în întunericul cel mai din afară; acolo va fi plângerea și scrâșnirea dinților. Și a zis Iisus sutașului: Du-te, fie ție după cum ai crezut. Și s-a însănătoșit sluga lui în ceasul acela. (Matei 8, 5-13)

– Nu vreau să cunosc pe nimeni, i-am spus mamei. Dar m-am trezit dintr-o

dată cu domnul Tushman în fața mea. Mi-a pus mâinile pe umeri, s-a aplecat

și mi-a șoptit la ureche:

– Totul va fi bine, August. Sunt copii buni, te asigur. [...]

Au intrat doi băieți și o fată. Niciunul dintre ei nu s-a uitat la mine sau la mama. Au rămas în ușă și l-au privit fix pe domnul Tushman. [...]

– Grozav, a zis domnul

• Participați la discuții de grup despre modalitățile în care se poate aplica porunca iubirii în relația cu copii aflați în situații speciale.

Icoană Maica Domnului și Copilul Iisus

F le de portofoliu

Profesorului meu, cu dragoste Adresează, în scris, câteva gânduri profesorului care te-a impresionat cel mai mult.

Rubrică

Aplică!

Domnul Trandafir de Mihail Sadoveanu

Sală de clasă

Joacă de copii

Armonia în familie

Pagină de recapitulare

UNITATEA 1

Dumnezeu S-a făcut om, ca pe om să-l îndumnezeiască. (Sfântul Atanasie cel Mare)

RECAPITULARE

Ne amintim, aplicăm și fixăm cunoștințe

1. Țara Sfântă în vremea Mântuitorului Hristos

• Țara Sfântă, teritoriu considerat sacru de toate religiile monoteiste – creștină, iudaică și islamică, ocupa spațiul actual al statului Israel.

Este locul în care a luat naștere creștinismul și unde au avut loc cele mai mari evenimente din istoria mântuirii.



Află care este patria pământească a Domnului nostru Iisus Hristos, utilizând codul următor:

1 – A; 2 – F; 3 – S; 4 – R; 5 – Â 6 – N; 7 – T; 8 – A; 9 – Ă; 10 – Ț.

Notează în caiet ce ai obținut.

10 1 4 8 3 2 5 6 7 9

2. Nașterea și copilăria lui Iisus Hristos

• Venirea Mântuitorului a fost vestită de prorocii Vechiului Testament.

• Domnul Hristos S-a născut în Betleem și a copilărit în Nazaret.

 Transcrie în caiet și completează spațiile punctate folosind cuvintele din paranteză. Îngerul ... a vestit Fecioarei Maria ... Fiului lui Dumnezeu. Domnul Hristos S-a născut în ..., într-o ...

Regele ... a aflat acestea de la cei trei ... și a trimis ... ca să-L găsească. Un ... i-a vestit Fecioarei Maria și dreptului ... să ia Pruncul și să fugă în ... După moartea regelui, ei s-au întors în ..., locul în care Fiul lui Dumnezeu a copilărit. La vârsta de ... ani Îl întâlnim la ... din Ierusalim, vorbind cu învățații timpului.

înger, Egipt, Nașterea, Templul, Betleem, magi, Irod, soldați, Gavriil, doisprezece, iesle, Iosif, Nazaret

3. Botezul Domnului

Sfântul Ioan Botezătorul, numit Înaintemergătorul Domnului, îi boteza pe malurile Iordanului, pe cei care își recunoșteau păcatele.

• La Botezul Domnului s-a arătat pentru prima dată Sfânta Treime:

Tatăl, Fiul și Sfântul Duh.

 Notează în caiet varianta corectă de răspuns:

1. Botezul Mântuitorului Hristos a avut loc la:

a. Marea Moartă; b. Marea Egee; c. Râul Iordan.

2. Numele dat Sfântului Ioan Botezătorul:

a. Mielul Lui Dumnezeu; b. Înaintemergătorul Domnului;

c. Galileanul.

3. La Botezul Domnului, Duhul Sfânt S-a Pogorât în chip de:

a. stea;

Idei principale + exerciții și aplicații

Icoană Sfântul Ioan Botezătorul

Pagini de recapitulare și evaluare

Pagină de evaluare

EVALUARE

Rezolvă testul de evaluare și acordă-ți punctajul corespunzător. Schimbă testul cu colegul de bancă pentru a vă evalua reciproc!

I. Alege varianta corectă de răspuns:

1. Țara Sfântă ocupa teritoriul actual al: a. Galileii; b. Israelului; c. Samariei.

2. Cel mai vechi nume atribuit Țării Sfinte este: a. Țara Domnului; b. Țara Făgăduinței;

Iisus; c. orașul unde S-a născut Mântuitorul Hristos. (0,25 puncte x 4 răspunsuri = 1 punct)

II. Transcrie în caiet, apoi completează spațiile libere alegând cuvintele potrivite pentru a obține porunca iubirii creștine

Să ... pe Domnul Dumnezeul tău din toată ...

Locul Înălțării Domnului la cer. ... ... Cei care i-au îmbărbătat pe Apostoli când Mântuitorul S-a Înălțat la cer. ... ... În România, la Înălțarea Domnului, este serbată și ... ...

cu informațiile corespunzătoare

Înălțarea Domnului la cer a avut loc într-o zi de ... De la Paști până la Rusalii sunt ... de zile. La Cincizecime s-au ... ca la 3000 de oameni. Atunci a luat naștere ... ... (0,5 puncte x 7 răspunsuri = 3,50 puncte)

IV. Alcătuiește propoziții în care să folosești cuvintele Templu, Buna Vestire, Betleem, Iordan, pilde, Muntele Măslinilor (0,5 puncte x 6 cuvinte = 3 puncte)

Notă:

•  Se acordă 1 punct din oficiu

•  Timp de lucru: 50 de minute

După parcurgerea fiecărei unități din manual, apreciază activitatea ta, completând pe caiet Fișa de observare

a comportamentului după modelul de mai jos. Comportamentul Niciodată Uneori Deseori Întotdeauna

Am dovedit interes pentru învățare. Am respectat cerințele profesorului. Am finalizat activitățile. Am cerut ajutor atunci când am avut nevoie.

Când am greșit, am vrut să aflu cum mă pot corecta.

Mi-am exprimat opinia. Am lucrat individual. Am cooperat cu ceilalți în cadrul activităților.

Exerciții și aplicații

VARIANTA DIGITALĂ

Varianta digitală cuprinde integral conținutul manualului în variantă tipărită, având în plus exerciții interactive, jocuri educaționale, animații, filme și simulări. Activitățile multimedia interactive de învățare (AMII) aduc un plus de valoare cognitivă.

Paginile din manual pot fi vizionate pe desktop, laptop, tabletă, telefon, oferind o experiență excelentă de navigare. Navigarea în varianta digitală permite parcurgerea manualului și revenirea la activitatea de învățare precedentă.

BUTOANE FOLOSITE ÎN VARIANTA DIGITALĂ

AJUTOR deschide ghidul de utilizare a manualului digital.

CUPRINS deschide cuprinsul manualului digital și permite deschiderea de conținuturi/lecții. permit parcurgerea manualului și deschiderea unei anumite pagini.

 cuprinde animații sau filme, activități care se găsesc în partea de jos a paginii. Pentru vizionare, se activează butonul Redă ( ).

Pagină de proiect educativ

PROIECT EDUCATIV

Durata proiectului: 2 luni Urmând exemplul lui Hristos, încearcă să transmiți ceea ce ai învățat la orele de Religie.

Fii mentorul unui elev mai mic, îndrumă-l, învață-l, ajută-l să se dezvolte în felul în care ai fi vrut tu să fii aju-

tat, prin acțiuni pe care să le alegi, de comun acord, cu profesorul coordonator al proiectului.

1. De ce este necesar proiectul? (Scop)

Transmiterea învățăturilor primite de la Mântuitorul Hristos, prin activități de mentorat.

2. Ce ne propunem? (Obiective)

• Implicarea elevilor în activități de mentorat, cu accent pe dăruire și voluntariat. Înțelegerea și consolidarea unor valori, precum: iubire, prietenie, libertate, responsabilitate, solidaritate și respect.

• Realizarea/Implementarea unor activități la final de săptămână, care să ofere inspirație pentru un bun creștin.

3. Cine va lua parte la proiect? (Participanți)

• Echipa de proiect

Se stabilește echipa de proiect și responsabilitățile fiecărui membru.

De exemplu: 1–2 elevi din clasa a VI-a vor coordona câte o grupă de elevi de clasa

a V-a/nivel primar/preșcolar.

• Colaboratorii noștri

Elevi din clasele gimnaziale și primare, cadre didactice, părinți, membri ai comunității locale (preot, reprezentanți ai autorității locale, neguvernamentale, sponsori etc.), pensionari din diferite domenii, orice persoană interesantă de educație.

4. Cum am putea realiza proiectul? (Activități)

Sub genericul: Cu Hristos în fiecare weekend propunem: Minutul de lectură – viața sfântului al cărui nume îl port;

• Mesajul meu pentru comunitate – poster/afiș;

• Fă mai bun locul în care trăiești! – activități de voluntariat (vizită la centrele sociale, la bătrânii singuri,

la diferite cazuri sociale, organizarea unor târguri caritabile etc.); Învățăm împreună! – activități de dezvoltare personală;

Fii lumină acolo unde ești, exemplul tău contează!

5. Ce vom face concret? (Responsabilități)

• Stabilirea sarcinilor de lucru pentru fiecare membru al echipei din proiect.

• Monitorizarea activității acestora de către coordonatorul proiectului.

6. De ce avem nevoie? (Resurse) În funcție de tipul de activitate, echipa de organizare stabilește:

Orizontul de timp.

• Materialele necesare.

7. Cum ne dăm seama dacă am realizat ce ne-am propus? (Evaluare)

După încheierea proiectului, se organizează o întâlnire finală pentru a dezbate atingerea obiectivelor propuse; feedback de la participanți. 8. Ce exemple de bune practici transmitem altora? (Diseminare) Pentru a face cât mai vizibile exemplele de bună practică, se pot realiza:

• Portofoliul proiectului.

• Pagina web a proiectului. Revista Dăruind vei

UNITATEA 1 36

Propuneri de activități

 cuprinde desene, fotografii, simboluri, informații suplimentare care se derulează cu ajutorul butoanelor de navigare.

AMII INTERACTIV

 cuprinde exerciții de alegere duală, de alegere multiplă, de asociere, de completare, de ordonare situate în partea de jos a paginii.

 butoanele de validare sunt: Resetează (care aduce exercițiul la starea lui inițială) și Verifică (prin care se verifică rezolvarea).

 utilizatorul are la dispoziție trei încercări pentru a răspunde, apoi răspunsul corect este afişat automat.

Manualul de Religie – cultul ortodox pentru clasa a VI-a este conceput conform programei școlare în vigoare și principiilor didactice și catehetice; respectă particularitățile de vârstă și individuale ale elevilor. Este structurat în patru unități tematice și prezintă conținuturi integrate, care evidențiază caracterul practic-aplicativ al cunoștințelor transmise și urmărește atingerea competențelor specifice disciplinei Religie. Conținuturile sunt prezentate atractiv și valorifică experiențe de viață și trăirile personale ale elevilor. Învățarea prin descoperire, jocurile didactice, utilizarea frecventă a metodelor și a tehnicilor moderne, activ-participative, exercițiile interactive, grafica utilizată vor contribui la sporirea atractivității și la dinamizarea orelor de religie. Evaluările propuse stabilesc punctaje și bareme de corectare flexibile, lăsând la latitudinea fiecărui profesor modalitatea de abordare. Prin numeroasele elemente inovative prezentate, avem convingerea că acest manual răspunde nevoilor elevilor și profesorilor, aducând un plus de valoare la formarea religios-morală și conturarea profilului absolventului de învățământ gimnazial.

Competențe generale și specifice, conform programei școlare pentru disciplina Religie – cultul ortodox, clasa a VI-a, aprobată prin OMEN nr. 3393/28.02.2017

1. Utilizarea conceptelor specifice religiei proprii, în conexiune cu diferite manifestări ale credinței

1.1. Prezentarea cronologică a principalelor evenimente din viața și activitatea Mântuitorului Iisus Hristos, pe baza textelor biblice.

1.2. Integrarea unor concepte specifice în prezentarea de evenimente religioase, istorice și culturale.

1.3. Selectarea de informații adecvate din surse și cu mijloace variate, pe teme cu relevanță moral religioasă.

2. Manifestarea unui comportament moral, în viața personală și în societate, în acord cu valorile religioase

2.1. Prezentarea unor modele spirituale, pe baza textelor biblice, religioase, literare studiate.

2.2. Relaționarea pozitivă cu colegii, în activități, sarcini de învățare, situații-problemă, utilizând reguli de comportament moral-religios.

3. Raportarea experiențelor din viața de zi cu zi la principiile religioase, cu respectarea identității și diversității religioase

3.1. Analizarea unor moduri de manifestare a diversității religioase în viața personală, a grupurilor de apartenență, a comunității.

3.2. Asumarea unor responsabilități față de sine și față de ceilalți, prin raportarea la valorile moral religioase.

3.3. Analizarea rolului diferitelor sărbători și tradiții religioase în viața personală și a comunității, cu identificarea de elemente de specificitate pentru diferite comunități.

Dragul meu elev,

Iată-ne din nou împreună la ora de Religie!

În clasa a cincea ai învățat despre Dumnezeu Tatăl și despre purtarea Sa de grijă față de întreaga creație. Ai fost martor la întâmplări deosebite și ai întâlnit personalități de seamă ale Vechiului Testament. Ai simțit frumusețea, bogăția și puterea sfințitoare a sărbătorilor creștine, ai înțeles semnificația sărbătorilor laice.

În acest an școlar te vei apropia de Dumnezeu Fiul încercând să-L cunoști și să prețuiești dragostea Sa desăvârșită. Străbătând Țara Sfântă pe urmele Învățătorului și Mântuitorului lumii, vei asista la evenimente unice, care au marcat istoria omenirii. Îți vei întări convingerea că Dumnezeu Își arată dragostea față de oameni în multe feluri și așteaptă răspunsul nostru, iar prin Domnul Iisus Hristos ne oferă model de smerenie, de răbdare, de iertare și de iubire.

Vei vedea cât de importantă este rugăciunea și ce beneficii aduce aceluia care o practică în mod constant și corect. Vei face cunoștință cu oameni ale căror vieți au fost schimbate prin credință.

Vei învăța să te apropii de sărbători cu inima deschisă, pentru a primi har și binecuvântare de la Dumnezeu.

Vei înțelege beneficiile spirituale pe care le oferă vizitarea locurilor sfinte.

Dorim să te convingi că Religia nu este simplă teorie!

Ea este strâns legată de viață și te pregătește pentru viață!

Ține de tine să aplici, zi de zi, ceea ce înveți la ora de Religie.

[…] Iar când cu viața e să dai căldură

Mulțimii care împrejur îți stă, Să fii ca floarea care-și dă parfumul, Fără să-ntrebe pentru cine-l dă.

Când Binele te-ndeamnă să faci bine, Ajută pe oricine, atât cât poți.

Nu căuta, fii tocmai ca lumina: Te dăruie ca soarele, la toți.

ÎNAINTE DE A PORNI LA DRUM, AMINTE{TE-}I!

~Dumnezeu Se face cunoscut omului

Dumnezeu este Izvorul existenței și Părintele omenirii. Lumea nevăzută a fost creată înaintea lumii văzute.

Lumea văzută a fost creată în șase zile, după voia și planul lui Dumnezeu.

Omul a fost creat cu trup și suflet, printr-o lucrare specială a lui Dumnezeu.

Prima familie menționată în Sfânta Scriptură este formată din Adam și Eva.

Noe și Avraam au fost primii Patriarhi biblici, oameni aleși prin care Dumnezeu Și-a descoperit voia Sa.

Iosif a fost un ales al lui Dumnezeu.

Dumnezeu I s-a arătat lui Moise sub forma unui rug aprins și i-a descoperit că el a fost ales să elibereze poporul evreu din robia egipteană.

Moise a primit de la Dumnezeu cele zece porunci, pe Muntele Sinai.

Primul rege al poporului ales a fost Saul, urmat de David și Solomon.

David a fost strămoșul Împăratului Hristos, despre a Cărui venire se menționează în Psalmi.

Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului

Cele zece porunci au fost scrise de Dumnezeu

Însuși, pe două table de piatră, numite Tablele Legii.

Samuel a fost ultimul judecător al poporului evreu

și a uns ca regi pe Saul și David.

Ieremia a fost ales să fie proroc încă din copilărie și a dat dovadă de mult curaj în îndeplinirea acestei chemări.

Pentru viața sa curată, prorocul Ilie a fost ridicat la cer, într-un car de foc.

Prorocul Daniel a continuat să se închine Adevăratului Dumnezeu, în ciuda interdicțiilor regilor din acea vreme.

David și Solomon au fost regi credincioși, înțelepți și curajoși.

Calitățile primite de la Dumnezeu ne ajută pentru împlinirea scopului vieții noastre – acela de a-L cunoaște și de a-I sluji Lui și oamenilor.

Respectul în lumina credinței este legat de iubirea de Dumnezeu și de semeni.

Sfânta Scriptură ne oferă exemple de persoane care și-au manifestat respectul: David și Ionatan, Rut, Daniel și prietenii lui.

Slujirea poporului este o formă de respect și iubire față de Dumnezeu.

Iubirea de țară și de popor se dovedește, mai ales, prin fapte.

Ajutorul oferit semenilor este o dovadă de credință și iubire.

Rugăciunea este modalitatea prin care oamenii intră în dialog cu Dumnezeu.

Credința trebuie mărturisită prin cuvinte și dovedită prin fapte.

Sărbătorile creștine sunt zile deosebite dedicate lui Dumnezeu, Maicii Domnului, îngerilor, sfinților și unor evenimente din viața Bisericii.

În zilele de sărbătoare creștinii participă la sfintele slujbe.

Pe parcursul anului, întâlnim sărbători religioase și civile.

Dintre cele religioase, cele mai importante sunt Nașterea și Învierea Domnului.

Alături de acestea, sărbătorim: Sfântul Apostol

Andrei, Sfântul Nicolae, Botezul Domnului, Intrarea Domnului în Ierusalim, Înălțarea Domnului, Pogorârea Sfântului Duh.

Printre cele civile, amintim: Ziua Națională a României, Anul Nou, Ziua Internațională a Femeii, Ziua Eroilor, Ziua Internațională a Copilului.

Viața creștinului împreună cu semenii

Viața comunității și sărbătorile creștine

Să aplicăm!

1. Urmărește videoclipul cântării creștine Cântă câmpul! (https://www.youtube.com/watch?v=JbC9JfPPEzw) Inspiră-te din versurile și din imaginile acestuia. Prezintă cât mai multe elemente ale creației lui Dumnezeu.

2. În icoanele de mai jos sunt reprezentate personalități biblice despre care ai învățat. Alege una dintre acestea și povestește, pe scurt, prin ce fapte a demonstrat următoarele virtuți: iubirea față de Dumnezeu și față de semeni, puterea de a ierta, ascultarea, ajutorarea aproapelui, prietenia.

3. Recunoaște poruncile date de Dumnezeu lui Moise, pornind, de la următoarele enunțuri:

a. Irina merge împreună cu familia ei, în fiecare duminică la biserică.

b. Matei recunoaște că a spart farfuria.

c. Mihaela și-a cerut iertare în fața părinților, pentru că nu a respectat programul de joacă la calculator.

d. Creștinii se închină în fața icoanelor.

e. Iulian realizează o compunere expresivă despre credința lui în Dumnezeu.

4. Alcătuiește enunțuri referitoare la David și Solomon, în care să folosești cuvintele de mai jos:

Dumnezeu

rege

înțelepciune oameni

proroc

Solomon David carte

ascultare

5. Realizează corespondența între elementele scrise în cele două coloane.

• Daniel

• Rut

• Elisei

• Iona

• Moise

• a stat trei zile în pântecele peștelui.

• a oprit apa Iordanului.

• a scăpat viu din groapa cu lei.

• a fost credincioasă și respectuoasă.

harpă

credință slujire

6. Transcrie pe caiet și completează spațiile punctate, utilizând cuvintele scrise în paranteză. Ne slujim propriul ...... folosindu-ne ....... primite de la ......, spre binele nostru și al aproapelui. Respectul față de poporul din care facem parte se arată prin: cunoașterea ......, prețuirea frumuseților țării noastre, cinstirea ......, păstrarea ...... strămoșești și promovarea tradițiilor.

(Dumnezeu, strămoșilor, popor, credinței, calitățile, istoriei)

7. Formulează propoziții despre ajutorul pe care îl oferi semenilor, pornind de la întrebările prezentate în schema alăturată:

8. Ordonează cuvintele pentru a obține enunțuri logice.

a. străvechi, un obicei, românesc, Colindatul, este.

b. pregătindu-se, Înainte, se spovedesc, de Paști, și, se împărtășesc, pentru, copiii, marea sărbătoare.

c. Sfântul Nicolae, de iarnă, încep, cu, Sărbătorile.

d. Ziua, martie, a Femeii, 8, Internațională, de, este, data, serbată, la.

e. Națională, după, imediat, Sfântului, a României, Apostol, cinstită, Andrei, este, sărbătoarea, Ziua. Copii la colindat cu Steaua

9. Completează Ciorchinele cu denumirea sărbătorilor despre care ai învățat. Realizează cât mai multe corespondențe între elemente!

RELIGIOASE DE PESTE AN bucurie

10. Pornind de la proverbul: Cine pe altul cinstește, pe sine se omenește, prezintă importanța cinstirii eroilor și a martirilor în ziua Înălțării Domnului la cer.

Icoană Înălțarea Domnului la cer

Realizează un text de maximum cinci rânduri.

Unitatea 1 DUMNEZEU

SE FACE CUNOSCUT OMULUI

[...] iată Eu cu voi sunt în toate zilele, până la sfârşitul veacului.

(Matei

•

•

•

Dicționar

• religie monoteistă – religie care recunoaște existența unei singure divinități;

• sinedriu – tribunal la vechii evrei;

• sinagogă – casa de rugăciune a evreilor;

• salinitate – conținutul în săruri al unei ape sau al unui sol;

• Tora – Cele cinci cărți ale lui Moise (Pentateuhul).

1. }ARA SFÂNT| ÎN VREMEA MÂNTUITORULUI HRISTOS

Țara Sfântă, spațiu sacru pentru toate religiile monoteiste – creștină, iudaică și islamică, ocupă actualul stat Israel.

Aspecte istorice

Primul nume atribuit acestui teritoriu a fost Canaan. Promis de Dumnezeu lui Avraam și urmașilor săi (Facerea 12, 1-2), va fi numit Pământul Făgăduinței. După întâlnirea lui Iacov, nepotul lui Avraam cu Dumnezeu, se va chema Israel (Facerea 32, 28). Denumirea Palestina, consemnată prima oară de istoricul Herodot, este cea folosită de romani după cucerirea țării (63 î.Hr.). Începând cu anul 1948, țara a fost redenumită Israel. Pentru noi, creștinii, „Țara Bibliei” reprezintă locul unde promisiunea Tatălui s-a împlinit prin Fiul, Care aici S-a născut, a trăit, a propovăduit și a făcut minuni, a fost răstignit, a murit, a Înviat și S-a Înălțat la cer.

Aspecte geografice

Situată în răsăritul Mării Mediterane, Palestina se întindea până dincolo de râul Iordan. În vremea Mântuitorului cuprindea trei regiuni importante: Galileea, Samaria și Iudeea, pe care Acesta le-a străbătut împreună cu Apostolii, răspândind lumina învățăturii fără să lase pe nimeni deoparte. Cele mai sfinte locuri pentru creștini sunt: Nazaret – orașul Buneivestiri, dar și al copilăriei lui Hristos, Betleem – locul Nașterii, Capernaum – cetatea lui Iisus, Ierusalim – „inima Țării Sfinte”, vârful lucrării lui Dumnezeu pentru întreaga omenire și locul de pornire a Bisericii, Muntele Tabor – al Schimbării la Față și Muntele Măslinilor – al Înălțării Domnului la Cer. Dintre ape, amintim: Marea Mediterană, Marea Moartă, râul Iordan – locul Botezului Domnului și al arătării Sfintei Treimi, Marea Galileii (Lacul Tiberiadei sau lacul Ghenizaret) – unde au fost chemați primii patru Apostoli.

Și tu, Betleeme Efrata, deși ești mic între miile lui Iuda, din tine va ieși Stăpânitor peste Israel, iar obârșia Lui este dintru început, din zilele veșniciei.

(Miheia 5,1)

Aspecte sociale

Viața majorității locuitorilor Palestinei, ocupată de romani, era îngreunată de taxele impuse de aceștia. Evreii se îndeletniceau cu: agricultura, creșterea animalelor și pescuitul. Oameni harnici, practicau diverse meșteșuguri (țesutul, olăritul, prelucrarea lemnului, zidăria) pe care adulții aveau obligația să le transmită copiilor, știut fiind faptul că munca înnobilează omul. Locuințele reflectau starea socială – cei bogați aveau locuințe mari, iar cei săraci aveau locuințe modeste, construite din piatră. Într-o gospodărie trăiau mai multe generații, cei tineri având un respect deosebit pentru cei vârstnici, în special pentru părinți.

În Țara Sfântă se punea accent pe cunoașterea și practicarea religiei, bazată pe Legea lui Dumnezeu, cuprinsă în Cartea sfântă, Tora. La Templul din Ierusalim slujeau preoții, ajutați de leviți, iar mai marele preoților, arhiereul, era conducătorul sinedriului. Aici, oamenii veneau la sărbătorile mari: Paștile, Cincizecimea și Sărbătoarea Corturilor. Sinagoga, condusă de un rabbi (învățător de Lege), reprezenta locul de întâlnire al credincioșilor din comunitate pentru rugăciune, citirea Legii, pentru socializare și unde copiii învățau să citească.

În familie, urmașii erau văzuți ca un dar de la Dumnezeu. Cu cât o familie avea mai mulți copii, cu atât era considerată mai binecuvântată și era foarte respectată în comunitate. Educația începea în familie, de la vârste foarte fragede și era o valoare de care copiii, viitorul nației, meritau să se bucure. Țara Sfântă, din care Fiul lui Dumnezeu a făcut scena lucrării Sale mântuitoare, unde fiecare colțișor vorbește despre Dumnezeu, are bogății spirituale inepuizabile.

Dacă nu putem ajunge acolo, în pelerinaj, să le cercetăm cu ochii minții și cu inima.

Explorează textul!

Copiază în caiet și completează organizatorul grafic folosind informații din lecție.

aspecte istorice

aspecte geografice aspecte sociale

denumiri viața evreilor sub ocupația romană împărțire climă ocupații viață religioasă educație relief ape

Reține!

• Țara Sfântă ocupa spațiul actual al statului Israel.

• Este locul în care a luat naștere creștinismul și unde au avut loc cele mai mari evenimente din istoria mântuirii.

• În vremea Mântuitorului, țara cuprindea trei regiuni importante: Galileea, Samaria și Iudeea.

• Evreii puneau accent pe cunoașterea și practicarea religiei, bazată pe Legea lui Dumnezeu, cuprinsă în Tora.

• Familiile erau preocupate de educația copiilor.

• Omul fără patrie e ca privighetoarea fără cântec.

• Fie pâinea cât de bună, nu-i bună în țară străină; fie pâinea cât de rea, tot mai bună-i în țara mea.

• Ierusalimul, numit de-a lungul istoriei Orașul de Aur, Orașul Sfânt, Orașul lui David, Orașul Păcii, este un loc de pelerinaj la cele mai importante locuri: Biserica Sfântului Mormânt, Zidul Plângerii și Nobilul Sanctuar.

• Prima carte din Noul Testament, Evanghelia după Matei, a fost scrisă în limba aramaică, limba vorbită în Țara Sfântă în timpul Mântuitorului.

• Evreii de pe vremea lui Iisus erau probabil cei mai alfabetizați oameni din zona Mării Mediterane.

• Sabatul este ziua de odihnă sau ziua a șaptea a săptămânii la evrei.

• Sărbătoarea Corturilor (Sukkot) este celebrată la sfârșitul recoltei, fiind o sărbătoare de mulțumire. Oamenii stau șapte zile în corturi confecționate din ramuri, în amintirea zilelor șederii poporului în corturi, în timpul călătoriei prin Pustiul Sinai.

• Marea Moartă se numea inițial Marea de Sare sau Marea de Asfalt. Aceasta are o concentrație de sare de opt ori mai mare decât apele oceanelor și ale mărilor, ceea ce face ca nicio ființă vie să nu supraviețuiască în ea, cu excepția bacteriilor.

Cuvinte pentru suflet

Istoria evreilor cuprinde prin durata ei istoria noastră, a tuturor.

(Blaise Pascal)

Îmi iubesc pământul natal, nu pot sta nicăieri, printre străini, mai mult de două luni, pașii mei pornesc singuri înapoi spre țara mea de care mi-e dor, mi-e dor.

(George Enescu)

I. Alege valoarea de adevăr (A – adevărat sau F – Fals) a următoarelor propoziții. Notează răspunsul în caiet, conform exemplului: 1–A.

1. Țara Sfântă mai este cunoscută sub numele de Canaan sau Țara Făgăduinței.

2. Râul cel mai important din Țara Sfântă este Nilul.

3. Mântuitorul Hristos S-a născut în mijlocul poporului evreu.

4. Limba oficială în Țara Sfântă era limba greacă.

5. La Templul din Ierusalim slujeau doar leviții.

II. Realizează corespondența între informațiile din cele două coloane, după exemplul: 1 – d.

1. Țara Sfântă

2. Galileea, Samaria, Iudeea

3. Aramaică

4. Paștile, Cincizecimea, Sărbătoarea Corturilor

5. Tora

a. limba vorbită de evrei

b. Cartea sfântă a evreilor

c. provincii

d. Palestina

e. cele mai mari sărbători ale evreilor

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Iată, Eu trimit pe îngerul Meu și va găti calea înaintea feței Mele și va veni îndată în templul Său Domnul pe Care Îl căutați și Îngerul legământului pe Care voi Îl doriți.

(Maleahi 3,1)

Aplică! File de portofoliu

1. Joc didactic: Eu încep, tu continuă!

Profesorul menționează un cuvânt (apă, oraș, meșteșug etc.) din lecție, iar elevii completează, folosind informațiile învățate. Câștigă elevul care prezintă cât mai multe informații.

2. Activitate pe grupe

Clasa se împarte în trei grupe. Fiecare grupă are sarcina de a nota, pe o coală de hârtie A3, timp de 15 minute, informații despre Țara Sfântă, privind unul dintre următoarele aspecte: istorice, geografice și sociale. La finalul timpului de lucru se realizează o expoziție conform metodei Turul galeriei. Se fac aprecieri reciproce.

3. Surprinde legătura care există între următoarele afirmații: Țara Sfântă este leagănul creștinătății. ***

Fiecare creștin are două țări de naștere: cea în care s-a născut și Țara Sfântă.

Alege una dintre ele și notează minimum trei argumente care o susțin. Prezintă în fața clasei ceea ce ai realizat.

Colțul de lectură

Spre Ierusalim

Înaintam pe o căldură de peste 30 de grade. Șoseaua este ornată pe margini cu eucalipți și chiparoși. De jur împrejur se întinde o bogată câmpie agricolă. Pe ogoarele arse de căldură și secetă se văd turme de oi albe [...], culturi de banani și smochini, dar și livezi de portocali și lămâi. Țara Sfântă cu temelii de piatră și cu mireasmă multiseculară! Țară a profeților și protopărinților noștri. Țară a revelației divine și a marilor speranțe ale lumii! Leagăn al celor două Testamente, [...] pământ binecuvântat, sfințit de pașii, de cuvântul și de sângele Domnului nostru Iisus Hristos. Ierusalimul e orașul Învierii lui Hristos! Orașul cel mai mult pomenit în toate limbile pământului.

(Părintele Ioanichie Bălan)

• Realizează un desen având ca suport aceste impresii de călătorie.

Folosește culori calde, luminoase.

Am învățat și dau mai departe!

• Vizitând Țara Sfântă Îl întâlnești pe Domnul Iisus Hristos la fiecare pas. Să cercetăm cu ochii minții și cu inima frumusețea și bogăția acestor locuri binecuvântate!

Suvenir de călătorie

Imaginează-ți că ai plecat pe urmele Mântuitorului, în Țara Sfântă, într-o călătorie virtuală. Alcătuiește o fișă care să cuprindă informații despre trei orașe importante pe care le-ai vizitat și evenimentele care s-au petrecut acolo (de exemplu: Nazaret – orașul în care a copilărit Iisus Hristos).

Hristos Se naște, măriți-L!

Hristos din Ceruri, întâmpinați-L!

Hristos pe pământ, înălțați-vă!

Cântați Domnului tot pământul și cu bucurie lăudați-L, popoare, că S-a preamărit!

(Cântările Crăciunului)

Dicționar

• preacinstire – cinstire deosebită adusă Maicii Domnului;

• recensământ – numărătoarea oficială a locuitorilor unei țări;

• descendent – urmaș;

• soroc – timp hotărât, limită de timp (aici);

• raclă – cutie din lemn sau metal, în care se păstrează moaștele sfinților.

Mântuitorul, promis de Dumnezeu lui Adam și Evei, a fost așteptat de multe generații. Venirea Sa în lume a fost vestită de proroci ai Vechiului Testament. Ei au vorbit despre nașterea din Fecioară (Isaia 7, 14), despre locul nașterii (Miheia 5,1), despre faptul că Lui Îi vor sluji toate neamurile (Psalmul 71, 11-12). Urmând un plan divin, Îngerul Gavriil s-a arătat Mariei descoperindu-i că a fost aleasă să-L nască pe Fiul lui Dumnezeu. Fecioara a primit taina cu totală dăruire: […] Iată roaba Domnului. Fie mie după cuvântul tău! (Luca 1, 38). Întâmplările s-au petrecut la Nazaret, în casa Dreptului Iosif, în grija căruia fusese dată Maria. Buna Vestire este evenimentul care dezvăluie rolul imens pe care Fecioara îl are în mântuirea neamului omenesc – Născătoare de Dumnezeu, căreia i se cuvine preacinstire.

Nașterea Domnului a avut loc pe când împărat al Romei era Octavian Augustus, iar rege al Țării Sfinte, Irod cel Mare. Stăpânirea romană a organizat un recensământ, de aceea Fecioara Maria și Dreptul Iosif, descendenți ai regelui David, au călătorit la Betleem, cetatea strămoșului lor. Fecioarei i s-a apropiat sorocul să nască. Negăsind adăpost, au înnoptat într-un staul de la marginea orașului. Nașterea s-a petrecut în chip minunat. Culcat în iesle, Copilul Ceresc ne învață virtutea smereniei. Înștiințați de îngeri, păstorii au fost primii care au aflat vestea și au alergat să se închine Noului Născut. Trei magi din Răsărit, purtând cu ei daruri prețioase, au ajuns la Betleem și I-au adus cinstirea cuvenită. Irod, aflând de la Magi despre nașterea unui Împărat și temându-se că ar putea să piardă domnia țării, a poruncit căutarea și prinderea Acestuia. Luminat de îngerul

Domnului, Iosif i-a luat pe Fecioară și pe Prunc și au fugit în Egipt. Se vor întoarce după moartea lui Irod și se vor stabili în Nazaret, unde Iisus Hristos a copilărit. A fost crescut și educat după obiceiurile vremii, cu mare respect pentru Legea lui Dumnezeu și pentru părinți.

Este remarcabil episodul care Îl prezintă pe Iisus la vârsta de 12 ani (Luca 2, 41-49). Călătorind la Ierusalim cu Maica Sfântă și cu Iosif pentru cinstirea Paștilor, Se pierde în mulțime și este găsit după trei zile, în Templu. Era implicat într-o dezbatere cu învățătorii de lege, rolurile fiind inversate – nu vorbeau ei, ci foarte Tânărul Iisus, Și toți cei ce-L auzeau se minunau de priceperea și de răspunsurile Lui (Luca 2, 47).

Copilul Sfânt este Model pentru toți copiii lumii și vă învață să vă iubiți și să vă respectați părinții, să-L căutați pe Dumnezeu cu toată inima, să fiți demni de dragostea Sa, să fiți convinși că Fiul Său a venit în lume pentru noi toți. Serbăm Nașterea Domnului – Crăciunul, în fiecare an, la 25 decembrie.

Chiar dacă nu am fost prezenți atunci, la Nașterea din Betleem, Să Îl primim și să Îl găzduim permanent în ieslea sufletului nostru!

Explorează textul!

Formulează enunțuri care să corespundă cuvintelor cuprinse în careul de mai jos. Prezintă colegilor ceea ce ai notat.

Exemplu: 1. Denumire populară pentru Nașterea Domnului.

Reține!

• Venirea Mântuitorului a fost vestită de prorocii Vechiului Testament.

• Îngerul Gavriil îi binevestește Fecioarei Maria că Îl va naște pe Fiul lui Dumnezeu; ea devine Născătoare de Dumnezeu.

• Nașterea minunată a avut loc în Betleem; Pruncului Sfânt I s-au închinat îngerii, păstorii și magii.

• Nazaret este orașul copilăriei lui Iisus.

• Copilul Iisus Hristos este Model pentru toți copiii.

• Dar din dar se face rai.

• Omul sfințește locul, nu locul pe om.

• Gând la gând cu bucurie.

• Cum îți așterni, așa dormi.

• E bună povața de bătrân și părinte.

• Darurile magilor se păstrează la mănăstirea Sfântul Pavel din Muntele Athos. Prezența magilor ne arată că mântuirea este pentru toți, fără deosebire de neam, de țară, de religie.

• Racla cu moaștele celor trei magi se găsește în Catedrala Magilor sau Domul din Köln, de peste 800 de ani.

• Primul brad a fost împodobit în anul 1510, în Letonia.

• Prima felicitare de Crăciun a fost tipărită la Londra, în anul 1843.

• Bradul de Crăciun simbolizează Pomul Vieții din Grădina Eden.

• Culorile specifice Crăciunului sunt: roșu (iubire), verde (speranță), alb (puritate) și auriu (lumină, regalitate).

Exersează!

I. Unește informațiile pentru a alcătui enunțuri corecte, urmând exemplul: Nașterea Domnului a fost anunțată de proroci.

Călătoria magilor

Nașterea Domnului a fost Născătoare de proroci. Fecioara Maria este orașul unde S-a născut de Dumnezeu. Betleemul este anunțată Mântuitorul Hristos. Îngerul Gavriil sărbătorit în fiecare an la Buna Vestire. Domnul Iisus Hristos este Cel Care i-a uimit pe toți pe data de 25 decembrie. Crăciunul este s-a arătat Fecioarei Maria cu înțelepciunea Sa.

II. Găsește sinonime pentru cuvintele cuprinse în rubrica Dicționar de termeni și expresii. Formulează câte o propoziție cu fiecare dintre acestea.

III. Se dau următoarele cuvinte: rege, dar, prunc, brad, iesle, stea, magi Alege trei dintre ele, schimbă litera de la început sau de la sfârșit pentru a obține alte cuvinte.

Darurile Magilor

Cuvinte pentru suflet

În Maica Domnului avem în cer o inimă de mamă, inimă care s-a topit cel mai mult pentru Fiul ei [...].

(Părintele Dumitru Stăniloae)

A fost văzut ca un copil pe uliță, și în El locuia Cel ce miluiește toate.

(Sfântul Efrem Sirul)

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Iar dacă S-a născut Iisus în Betleemul Iudeii, în zilele lui Irod regele, iată magii de la Răsărit au venit în Ierusalim, întrebând: Unde este regele Iudeilor, Cel ce S-a născut? Căci am văzut la Răsărit steaua Lui și am venit să ne închinăm Lui. Și auzind, regele Irod s-a tulburat și tot Ierusalimul împreună cu el [...] Atunci, Irod chemând în ascuns pe magi, a aflat de la ei lămurit în ce vreme s-a arătat steaua. Și trimițându-i la Betleem, le-a zis: Mergeți și cercetați cu de-amănuntul despre Prunc și, dacă Îl veți afla, vestiți-mi și mie, ca, venind și eu, să mă închin Lui [...] Și văzând ei steaua, s-au bucurat cu bucurie mare foarte. Și intrând în casă, au văzut pe Prunc împreună cu Maria, mama Lui, și căzând la pământ, s-au închinat Lui; și deschizând vistieriile lor, I-au adus Lui daruri: aur, tămâie și smirnă. Iar luând înștiințare în vis să nu se mai întoarcă la Irod, pe altă cale s-au dus în țara lor. (Matei 2, 1-12)

1. Joc didactic: Linia Vieții Mântuitorului Hristos

• Desenează pe o foaie de hârtie un segment de dreaptă, vertical. Marchează cronologic, de jos în sus, evenimente din viața Mântuitorului, pe care le-ai întâlnit în lecție.

• Imaginează-ți că te întâlnești cu un păstor care a fost prezent la evenimentul Nașterii Domnului. Dorești să îl inviți la serbarea de Crăciun pe care o organizați în școală. Scrie un dialog prin care îl determini să participe la această sărbătoare și să povestească celor prezenți ce a văzut, ce a auzit și ce a simțit în noaptea sfântă.

2. Activitate pe grupe

Clasa se împarte în cinci grupe. Elevii privesc icoana care reprezintă Nașterea Domnului. Fiecare elev din grupă scrie pe aceeași foaie de hârtie ideea proprie, apoi pliază foaia peste text și dă mai departe. Câte un reprezentant al fiecărei grupe citește enunțurile notate. Câștigă grupa care a surprins și redat cele mai multe informații corecte.

Oglinda

Citește lecția și identifică aspecte din copilăria lui Iisus Hristos. Găsește și notează asemănări cu propria copilărie.

Poveste de Crăciun – fragment de Charles Dickens

Aș îndrăzni să spun că sunt foarte multe lucruri care ar fi putut să-mi facă bine, dar de care nu am profitat, răspunse nepotul lui Scrooge. Iar Crăciunul este unul dintre ele. De un fapt sunt sigur, însă: că de fiecare dată când se apropie, mă gândesc la el – dincolo de cuvenita cinstire a lui datorită originii și numelui său sfânt – ca la o perioadă de fericire: o perioadă de bunătate, de iertare, de milostenie și de bucurii. Din câte știu eu, este singura perioadă, din lungul răstimp al unui an, în care bărbați și femei laolaltă par că sunt gând la gând să-și deschidă în voie inimile ferecate și să-i privească pe cei nevoiași... Și, din acest motiv, unchiule, chiar dacă nu mi-a adus niciodată vreo urmă de aur sau de argint în buzunare, sunt convins că mi-a făcut bine și îmi va mai face bine. Și rostesc: Dumnezeu să binecuvinteze Crăciunul!

• Descrie în maximum cinci rânduri bucuria sărbătorii Nașterii Domnului din familia ta.

Racla cu moaștele celor trei magi

• Nașterea Domnului nostru Iisus Hristos este un timp al înnoirii. Lăsați-L să Se nască și să crească în sufletele voastre!

Colțul de lectură Am învățat și dau mai departe!

În Iordan botezându-Te Tu, Doamne, închinarea Treimii

s-a arătat. (fragment din Troparul Botezului Domnului)

3. BOTEZUL DOMNULUI

Dicționar

• înfrânare – abținere, cumpătare, reținere;

• pustnic – persoană care duce o viață retrasă, în post și rugăciune; sihastru;

• guvernator – persoană care conduce un teritoriu în numele împăratului (aici);

• a șovăi – a ezita;

• Epifanie/Teofanie – Arătarea Sfintei Treimi;

• Înaintemergător – nume dat Sfântului Ioan Botezătorul, cel ce pregătește Calea.

După treizeci de ani de la Nașterea minunată din Betleem, starea Palestinei sub stăpânirea romană era foarte grea. A dispărut libertatea, au crescut birurile, idolii au fost aduși la Ierusalim. În fiecare zi, izbucneau revolte și mulți piereau în numele credinței. În această mișcare a apărut deodată, la Iordan, un om altfel. Născut în urma unei alte bune vestiri a Îngerului Gavriil, a fost dar al rugăciunii stăruitoare a bătrânilor săi părinți – Zaharia arhiereul și Elisabeta, verișoara Fecioarei Maria. La opt zile de la naștere, copilului i s-a pus numele Ioan și tatăl său a profețit despre el că va fi proroc al Celui Preaînalt, care va merge înaintea feței Domnului, pregătind calea Lui (Luca 1, 76). A crescut în pustiu, în condiții aspre; a trăit drept, a ales înfrânarea, s-a rugat ca un sfânt, a vorbit ca un profet. Viața sa a devenit model pentru pustnicii de mai târziu. Ioan și-a început activitatea publică în timpul guvernatorului roman Ponțiu Pilat și al regelui Irod Antipa.

Avea ucenici și veneau să îl asculte oameni din toate categoriile sociale. Poporul l-a numit Botezătorul pentru că, pe malurile Iordanului, îi boteza pe cei care își recunoșteau păcatele, pregătindu-i pentru întâlnirea cu Domnul Hristos: Pocăiți-vă că s-a apropiat împărăția cerurilor! (Matei 3, 2). Predica sa era despre schimbarea vieții, întoarcerea la Dumnezeu, împăcarea cu El. Învățătura lui semăna cu ceea ce va propovădui Domnul Hristos, Cel ce avea să vină, Căruia nu se socotea vrednic nici măcar să Îi dezlege cureaua încălțămintei (Luca 3, 16).

Botezul lui Ioan nu este botezul creștin, chiar el făcând această diferență: Eu vă botez cu apă, spre pocăință, dar Cel ce vine după mine… vă va boteza cu Duh Sfânt și cu foc (Matei 3, 11).

Într-o zi, Ioan L-a zărit în mulțime și L-a recunoscut pe Cel despre Care prorocise.

La vârsta de 30 de ani, Iisus Hristos a venit din Galileea la râul Iordan unde boteza Ioan, cerând să fie și El botezat. Ioan a șovăit prima oară: Eu am trebuință să fiu botezat de Tine și tu vii la mine? (Matei 3, 14). O va face atunci când Mântuitorul îi spune că așa se cuvine nouă să împlinim toată dreptatea (Matei 3, 15). Imediat ce Iisus a ieșit din apă, cerurile s-au deschis, iar Duhul Sfânt, în chip de porumbel a coborât deasupra Sa. Glasul lui Dumnezeu-Tatăl a dat mărturie despre dumnezeirea Fiului: Acesta este Fiul Meu cel iubit întru Care am binevoit (Matei 3, 17).

A fost momentul în care Sfânta Treime S-a arătat în lume, evenimentul purtând numele de Epifanie sau Teofanie. Este sărbătorit în fiecare an la data de 6 ianuarie. Acest moment a marcat începutul slujirii Domnului Iisus Hristos, Mielul lui Dumnezeu, trimis pentru a salva lumea.

Mântuitorul Hristos și Înaintemergătorul Său, Ioan Botezătorul, sunt modele de ascultare și de împlinire a voii lui Dumnezeu, virtuți pe care și noi, ca buni creștini, suntem chemați să le practicăm.

Explorează textul!

1. Alcătuiește o fișă biografică a Sfântului Ioan Botezătorul, în care să cuprinzi informații despre: părinți, numele primit, minimum trei aspecte din viața și activitatea sa, numirea lui ca Botezător, evenimentul cel mai de seamă în care a fost implicat direct.

2. Transcrie în caiet și completează spațiile punctate, utilizând cuvintele scrise în paranteză.

Imediat ce Iisus a ieșit din apă, … s-au deschis, iar …, în chip de … a coborât deasupra Sa. Glasul lui Dumnezeu a dat mărturie despre … Fiului: Acesta este … cel iubit întru Care am binevoit (Matei 3, 17) … S-a arătat în lume, evenimentul purtând numele de … sau Teofanie, sărbătorit în fiecare an la data de … .

(Sfânta Treime, cerurile, dumnezeirea, Fiul Meu, Duhul Sfânt, 6 ianuarie, Epifanie, porumbel)

Reține!

• Îngerul Gavriil i-a vestit lui Zaharia că Elisabeta va naște un fiu care se va numi Ioan și care va fi proroc al Celui Preaînalt.

• Poporul l-a numit Botezătorul pentru că, pe malurile Iordanului, îi boteza pe cei care își recunoșteau păcatele.

• Viața sa a devenit model pentru pustnicii de mai târziu.

• La Botezul Domnului s-a arătat Sfânta Treime: Tatăl, Fiul și Sfântul Duh.

• Botezul Domnului se mai numește și Epifanie sau Teofanie.

• Apa trece, pietrele rămân.

• Cele rele să se spele, cele bune să se-adune.

• Spune-mi cu cine te însoțești ca să-ți spun cine ești.

• Înainte de a primi botezul, Iisus Hristos a postit 40 zile în pustiul Carantaniei.

• Sărbătoarea Botezul Domnului este cunoscută în popor sub numele de Bobotează, fiind ziua în care se sfințește Agheasma Mare.

• Biserica cinstește Soborul Sfântului Proroc Ioan Botezătorul și Înaintemergătorului Domnului la data de 7 ianuarie.

• În ziua sărbătorii Botezului Domnului, râul Iordan își schimbă cursul, după aruncarea crucii în apă, de către preoți.

• În data de 24 iunie, este sărbătorită nașterea Sfântului Ioan, numită în popor Sânzâiene sau Drăgaica, fiind și Ziua Universală a Iei.

Cuvinte pentru suflet

[...] porumbelul a adus o ramură de măslin în Arca lui Noe, vestind sfârșitul potopului, și pacea a revenit pe pământ, tot așa, Sfântul Duh coboară în chip de porumbel ca să vestească iertarea păcatelor și milostivirea lui Dumnezeu asupra lumii. Atunci o ramură de măslin, acum, milostivirea Dumnezeului nostru.

(Sfântul Ioan Damaschin)

I. Lecturează citatul de la rubrica Cuvinte pentru suflet. Prezintă câteva asemănări și deosebiri, pornind de la un simbol – porumbelul și două evenimente, ilustrate în text.

II. Desenează un porumbel ca simbol al prezenței Duhului Sfânt la Botezul Domnului. Imaginează-ți că participi la acest eveniment. Scrie pe aripile porumbelului sentimentele pe care le trăiești.

III. Audiază cântarea religioasă Aghiosul Aghios și găsește cinci conexiuni cu textul lecției.

(

https://www.youtube.com/watch?v=zbb3C2NnliU&t=12s)

IV. Completează în caiet tabelul care să conțină:

a. informații cunoscute anterior despre Botezul Domnului (rubrica Știu);

b. întrebări pentru a obține mai multe informații (rubrica Vreau să știu);

c. ultimele informații descoperite (rubrica Am învățat).

ȘTIU VREAU SĂ ȘTIU AM ÎNVĂȚAT

Drept aceea, mergând, învățați toate neamurile, botezându-le în numele Tatălui și al Fiului și al Sfântului Duh, Învățându-le să păzească toate câte v-am poruncit vouă, și iată Eu cu voi sunt în toate zilele, până la sfârșitul veacului. Amin. (Matei 28, 19-20)

Căci toți sunteți fii ai lui Dumnezeu prin credința în Hristos Iisus. Căci, câți în Hristos v-ați botezat, în Hristos v-ați îmbrăcat. (Galateni 3, 27)

Aplică! File de portofoliu

1. Joc didactic

Coordonați de profesorul de Religie realizați un joc de rol redând scena Botezului Domnului. La joc vor participa toți elevii clasei. Distribuiți rolurile prin tragere la sorți (Ioan Botezătorul, Iisus Hristos, Duhul Sfânt/porumbelul, Glasul Tatălui, îngeri, persoane prezente la eveniment). Organizați spațiul astfel încât să redați cât mai fidel scena biblică.

2. Activitate pe grupe

Clasa este împărțită în patru grupe: SCRIITORI, GEOGRAFI, ISTORICI, ARTIȘTI PLASTICI. Pornind de la evenimentul Botezul Domnului, fiecare grupă, în funcție de specific, va realiza: poezie/scurt text; listă cu informații geografice; tabel privind localizarea în timp; fișă cu simboluri iconografice. Timp de lucru: 15 minute. Grupele își vor prezenta produsele în fața colegilor.

Sfântul Ioan Botezătorului, a cărui naștere este serbată la data de 24 iunie, este un sfânt iubit de români. Realizează o fișă de prezentare, de 5–10 rânduri, a unei tradiții sau a unui obicei din zona în care trăiești, legată de cinstirea acestui sfânt. Vei face referire la denumirea tradiției sau a obiceiului, descrierea și zona unde are loc, imagini și impresii personale (dacă ai participat la eveniment).

Sfântul s-a născut în cetatea Tebaida, în Egipt. Este considerat primul pustnic creștin. Biserica îl cinstește pe data de 15 ianuarie. Rămas orfan la cincisprezece ani, a fost luat în grijă de cumnatul său, un om lacom, care îi voia averea. Pavel a renunțat la tot și a plecat în pustia Egiptului. A locuit într-o peșteră și a fost hrănit, în chip minunat, de un corb care îi aducea zilnic o jumătate de pâine. Peștera a fost descoperită de Sfântul Antonie cel Mare, cu ajutor de la Dumnezeu. Pe când cei doi își povesteau viețile, corbul a venit în zbor și a adus o pâine întreagă. Cuviosul Pavel l-a rugat pe prietenul Antonie să meargă la mănăstirea sa și să-i aducă o mantie pentru a fi învelit când va pleca din lumea aceasta. Întorcându-se, Antonie l-a găsit fără viață, stând în genunchi, ca pentru rugăciune. Doi lei l-au ajutat pe sfânt să sape groapa Cuviosului Pavel.

(după Portalul Ortodox Doxologia – Viața Sfântului Cuvios Pavel Tebeul)

• Identifică virtuțile de care a dat dovadă sfântul, așa cum reies din text. Menționează două situații în care ai aplicat propriile tale virtuți.

Izvorul și Peștera Sfântului Ioan Botezătorul din localitatea Even Sapir

• Botezul Domnului este începutul activității de mântuire. Botezul creștin este începutul vieții în slujba lui Hristos. Nu te teme și nu te rușina să îți mărturisești credința!

Sfântul Pavel Pustnicul și Sfântul Antonie cel Mare, tablou de Diego Rodriguez de Silva y Velázquez

4. IISUS HRISTOS, ÎNV|}|TORUL LUMII

(Sfântul Grigorie Teologul)

Dicționar

• Apostol – nume dat celor doisprezece ucenici ai Domnului Hristos;

• mreajă – plasă de pescuit;

• Evanghelie – vestea bună a mântuirii adusă lumii de Hristos;

• înflăcărat – aprins, entuziast;

• pildă (parabolă) – povestire cu tâlc;

• a săvârși – a duce la bun sfârșit, a termina cu bine;

• Sobor – sărbătoare religioasă închinată unor sfinți (aici);

• prăznuire – a sărbători, a celebra o sărbătoare religioasă.

După Botezul de la Iordan, retras în Galileea, la Capernaum, Domnul Iisus Hristos a început activitatea de transmitere a Cuvântului lui Dumnezeu. Mulțimile Îl ascultau uimite și I Se adresau numindu-L Învățătorule. În vremea veche, un dascăl înțelept trebuia să își facă ucenici pe care să-i învețe ceea ce știe el și care să îi continue lucrarea. La fel a făcut și Domnul Hristos, Lumina lumii, venit „să aprindă lumini”, pentru ca din ele să izvorască altele, până la sfârșitul veacurilor.

Printre aleși au fost doi pescari, Andrei și fratele său Simon (Petru). La chemarea lui Hristos, lăsând mrejele, au mers imediat după El, ca și când toată viața au așteptat acest moment! Au urmat alți doi pescari, tot frați, Iacov și Ioan, fiii lui Zevedeu. Învățătorul le-a promis că îi va face pescari de oameni (Matei 4, 19), cu alte cuvinte, până acum au prins pește din adâncurile mării, de acum vor prinde, vor ridica la lumină cu El și cu Evanghelia Sa oameni din adâncurile întunecate ale lumii. Rând pe rând, Iisus i-a chemat pe Filip, Bartolomeu, Toma, Matei, Iacov Alfeu, Iuda Tadeul, Simon Zilotul și Iuda Iscarioteanul. Doisprezece Apostoli care vor avea misiunea de a merge în lume și de a răspândi credința creștină (Matei 28, 19).

Unii tineri, alții vârstnici, calmi sau înflăcărați, dar cu inimă curată, oferind Domnului Iisus iubire, respect și ascultare, L-au urmat devotați, dornici să afle cât mai multe, astfel încât să fie demni de misiunea încredințată. Mare binecuvântare și privilegiu să fie ucenicii Săi! Aveau ce să vadă și să învețe de la Cel mai mare Profesor care a trăit vreodată. Nu a existat altul la fel! A învățat direct, fiecare gest, faptă, cuvânt, fiind pentru ceilalți un exemplu de urmat. Nu a intrat niciodată într-o sală de clasă, ci a folosit orice loc unde puteau fi întâlniți ascultători în sufletul cărora să semene cuvântul lui Dumnezeu.

Pe unii oameni îi vindeci cu cuvântul; pe alții numai cu pilda vieții tale.

Pe copii i-a învățat ceea ce era potrivit pentru ei, pe tineri și bătrâni i-a sfătuit cu blândețe: Îndrăzniți! și Veniți la mine!, pentru că Eu sunt Calea, Adevărul și Viața (Ioan 14, 6).

A vorbit cu cei neînvățați, dar și cu înțelepții. Săracii și bogații, drepții și păcătoșii au fost cuprinși în învățătura Lui. S-a exprimat pe înțelesul tuturor, în pilde (parabole), cu exemple din viața de toate zilele, astfel încât mesajul Său să fie înțeles; Și-a întărit cuvântul prin săvârșirea minunilor.

Toate acestea nu sunt altceva decât dovada vie a iubirii pentru oameni. Iubirea nu este doar un sentiment, ci este o lucrare, o alegere de viață.

El ne-a transmis marea poruncă a iubirii creștine (Luca 10, 27), învățându-ne că dragostea este singura cale de a trăi în armonie cu Dumnezeu și cu semenii noștri.

Prin faptele Sale, Iisus Și-a trăit învățătura și ne-a arătat, ca un adevărat Dascăl, că putem trăi asemenea Lui. Atunci când iubești asculți, mărturisești, sfătuiești, respecți, ajuți, vindeci.

Explorează textul!

Răspunde la următoarele întrebări:

• Când Și-a început Domnul Hristos activitatea de Învățător?

• Care au fost primii patru Apostoli și cu ce se ocupau ei?

• Ce le-a promis Domnul Iisus?

• În ce a constat misiunea celor 12 Apostoli?

• Cum îi învăța Domnul Iisus Hristos pe oameni?

• De unde lua exemple pentru a transmite învățăturile pe înțelesul mulțimilor?

• La ce face referire marea poruncă a iubirii, adusă în lume de Fiul lui Dumnezeu?

Reține!

• Domnul Hristos și-a început activitatea de Învățător în Galileea, la Capernaum.

• Primii patru Apostoli aleși au fost pescari: Andrei și fratele său Simon (Petru), Iacov și Ioan, fiii lui Zevedeu.

• Cei doisprezece Apostoli aveau misiunea de a merge în lume și de a răspândi credința creștină.

• Mântuitorul învăța mulțimile prin exemplul personal, prin pilde (parabole), întărindu-Și cuvântul prin săvârșirea de minuni.

• Învățătura Fiului lui Dumnezeu are în centru marea poruncă a iubirii.

• Învățând pe alții, înveți de două ori.

• Ai carte, ai parte.

• Nu învățăm pentru școală, ci pentru viață.

• Ce ție nu-ți place, altuia nu face.

Știai? Află mai mult! Comori de înțelepciune Exersează!

• Cartea Faptele Apostolilor relatează, în primul capitol, alegerea lui Matia în rândul Apostolilor, în locul lui Iuda Iscarioteanul (Faptele Apostolilor 1, 25-26).

• Sfântul Apostol Andrei a ajuns în zona Scythia Minor (Dobrogea de astăzi) și a încreștinat populația din acest teritoriu. Este considerat Ocrotitorul României, având data de prăznuire 30 noiembrie.

• Dintre cei patru Evangheliști, doar Matei și Ioan au fost și Apostoli.

• Pavel (Saul) este numit Apostolul neamurilor. Sfânta Scriptură relatează Chemarea lui Saul și felul în care a ajuns Apostol (Faptele Apostolilor, 9).

• Ioan este singurul dintre Apostoli care nu a suferit moarte martirică. Sfânta Scriptură se încheie cu o scriere care îi aparține (Apocalipsa).

• Biserica cinstește Soborul Sfinților 12 Apostoli la data de 30 iunie.

de cei vârstnici

Cuvinte pentru suflet

Să iubești pe Domnul Dumnezeul tău din toată inima ta și din tot sufletul tău și din toată puterea ta și din tot cugetul tău, [...] iar pe aproapele tău ca pe tine însuți. (Luca 10, 27)

Îi poți da unui elev câte o lecție în fiecare zi, dar dacă îl poți îndruma să învețe stârnindu-i curiozitatea, el își va dedica întreaga viață învățăturii.

(Clay P. Bedford)

I. Mai multe începuturi, un singur final. Completează cinci propoziții după următorul model: Sfinții Apostoli au fost aleși de către Mântuitorul Hristos.

Mântuitorul Hristos

II. Transcrie în caiet tabelul de mai jos. Folosind Sfânta Scriptură, completează-l cu pilda sau minunea care te-a impresionat.

Pilda/Minunea Citatul Învățătura morală Mesajul meu către .....................

III. Lecturează textul scripturistic de la rubrica Cuvinte pentru suflet. Prezintă trei situații în care ți-ai manifestat iubirea față de semeni.

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Pe când intra în Capernaum, s-a apropiat de El un sutaș, rugându-L și zicând: Doamne, sluga mea zace în casă, slăbănog, chinuindu-se cumplit. Și i-a zis Iisus: Venind, îl voi vindeca. Dar sutașul, răspunzând, I-a zis: Doamne, nu sunt vrednic să intri sub acoperișul meu, ci numai zi cu cuvântul și se va vindeca sluga mea. Că și eu sunt om sub stăpânirea altora și am sub mine ostași și-i spun acestuia: Du-te, și se duce; și celuilalt: Vino, și vine; și slugii mele: Fă aceasta, și face. Auzind, Iisus S-a minunat și a zis celor ce veneau după El: Adevărat grăiesc vouă: la nimeni, în Israel, n-am găsit atâta credință. Și zic vouă că mulți de la răsărit și de la apus vor veni și vor sta la masă cu Avraam, cu Isaac și cu Iacov în împărăția cerurilor. Iar fiii împărăției vor fi aruncați în întunericul cel mai din afară; acolo va fi plângerea și scrâșnirea dinților. Și a zis Iisus sutașului: Du-te, fie ție după cum ai crezut. Și s-a însănătoșit sluga lui în ceasul acela. (Matei 8, 5-13)

1. Joc didactic

Desenează un pătrat, numerotează colțurile, apoi notează: 1 – numele primului Apostol ales de Mântuitorul; precizează meseria pe care a avut-o; 2 – sinonimul cuvântului pildă; 3 – numele a trei pilde rostite de Domnul Iisus Hristos; 4 – desen – simbol al unei minuni pe care a săvârșit-o Fiul lui Dumnezeu.

2. Activitate pe grupe

Clasa se împarte în trei grupe. Se va lucra conform metodei Cubul. Profesorul împarte câte o fișă cu textul scripturistic pentru: Pilda samarineanului milostiv (Luca 10, 25-37), Pilda Semănătorului (Matei 13, 3-9), Pilda talanților (Matei 25, 14-30). Fiecare grupă va rezolva cerințele pentru pilda primită. (Exemplu: Pilda Semănătorului)

DESCRIE! – locurile în care au căzut semințele; COMPARĂ! – calitatea și cantitatea roadelor; ANALIZEAZĂ! – sensul cuvintelor a adus rod însutit; ASOCIAZĂ! – cele patru feluri de pământ cu patru tipuri de comportamente ale elevilor; APLICĂ! – învățăturile pildei în viața de zi cu zi; ARGUMENTEAZĂ! – cuvintele Mântuitorului: Cine are urechi de auzit, să audă!

Minunea – fragment

Săptămâna viitoare voi începe clasa a cincea. Până acum n-am mai fost niciodată la o școală adevărată... Lumea crede că nu m-am dus la școală din cauza înfățișării mele, dar nu-i ăsta motivul. Nu m-am dus din cauza operațiilor. [...]

– August, m-am gândit că ar fi o idee bună să cunoști câțiva dintre elevii cu care vei fi în aceeași clasă anul acesta.

– Nu vreau să cunosc pe nimeni, i-am spus mamei. Dar m-am trezit dintr-odată cu domnul Tushman în fața mea. Mi-a pus mâinile pe umeri, s-a aplecat și mi-a șoptit la ureche:

– Totul va fi bine, August. Sunt copii buni, te asigur. [...]

Au intrat doi băieți și o fată. Niciunul dintre ei nu s-a uitat la mine sau la mama. Au rămas în ușă și l-au privit fix pe domnul Tushman. [...]

– Grozav, a zis domnul Tushman. Copii, vreau să faceți cunoștință cu August, care va veni de anul acesta, la noi, la școală. [...] Întrucât veți fi în aceeași clasă, m-am gândit că ar fi frumos să vă cunoașteți puțin înainte să înceapă școala. (Raquel Jaramillo Palacio)

• Participați la discuții de grup despre modalitățile în care se poate aplica porunca iubirii în relația cu copii aflați în situații speciale.

Am învățat și dau mai departe!

• Hristos este Învățătorul lumii, Apostolii au transmis în lume învățătura Sa.

Fii un mic apostol de la care să învețe cei din jurul tău!

Profesorului meu, cu dragoste Adresează, în scris, câteva gânduri profesorului care te-a impresionat cel mai mult.

Colțul de lectură

(Sfântul Atanasie cel Mare)

5. IISUS HRISTOS, MÂNTUITORUL

LUMII

Dicționar

• Izbăvitor – Salvator, Mântuitor;

• a tămădui – a vindeca, a însănătoși;

• a făgădui – a face o promisiune solemnă;

• stâlpare – ramură verde, crenguță înfrunzită;

• finic – curmal;

• a pătimi – a suferi, a îndura, a suporta cu greu;

• sutaș – comandant peste o sută de ostași;

• a copleși – a emoționa peste măsură;

• mahramă – bucată de pânză de in sau bumbac cu care femeile își acopereau capul.

Venirea Domnului Iisus Hristos pe pământ face parte din planul lui Dumnezeu de a mântui lumea. Prin Fiul s-a împlinit promisiunea făcută primilor oameni (Facerea 3, 15), trimiterea unui Izbăvitor Care să ne ajute să cunoaștem și să împlinim voia Tatălui S-a pogorât din ceruri ca să aducă lumina înțelepciunii. Învățăturile Sale au fost și rămân cele mai înălțătoare, cu cel mai puternic impact și cu cea mai mare răspândire. Ilustrează cel mai frumos mod de a gândi și a trăi, și pe care urmându-le vei deveni mai bun.

Domnul Hristos S-a descoperit pe Sine ca Mântuitor milostiv. S-a apropiat de oameni cu iubire, i-a mângâiat, le-a tămăduit rănile trupești și sufletești, le-a sfințit viața, S-a jertfit pentru ei. A făgăduit celor care aveau să Îl asculte răsplătire aici, pe pământ, dar și fericirea vieții veșnice. Mulți L-au urmat cu credință, dar au fost și dintre aceia care I s-au împotrivit și care, plini de invidie, I-au dorit moartea.

La Intrarea în Ierusalim, din Duminica Floriilor, în mulțimea care L-a întâmpinat cu stâlpări de finic strigând Osana!, se găseau și dușmanii Săi. În ziua neagră a trădării, miercurea, ei îi vor da lui Iuda Iscarioteanul treizeci de arginți ca să Îl vândă pe Domnul. În zilele următoare, evenimentele „au curs în cascadă”: în Joia Mare – ca pildă de smerenie, Domnul Hristos a spălat picioarele ucenicilor. La Cina cea de Taină, prin binecuvântarea pâinii și a vinului, a adus în lume Sfânta Taină a Împărtășaniei. S-a rugat în Grădina Ghetsimani. A fost prins, dus la judecată în fața sinedriului și întemnițat; vinovat fără vină! În Vinerea Mare, cea mai tristă zi din istoria omenirii, a fost judecat din nou, dar de această dată în fața guvernatorului roman Ponțiu Pilat. A primit cu seninătate sentința strigată de mulțime, Răstignește-L! Au urmat Sfintele Pătimiri, Jertfa pe cruce și Îngroparea,

Lumea s-a izbăvit de către Hristos și nu de către altcineva aparținând lumii acesteia, căci din lume nimeni nu putea să mântuiască lumea.

toate acestea fiind însoțite de multe semne și minuni care au dovedit, o dată în plus, dumnezeirea lui Hristos.

Cu adevărat, Fiul lui Dumnezeu era Acesta! (Matei 27, 54), a spus sutașul care păzea crucea răstignirii.

Greu de înțeles de ce Domnul Hristos, Care a făcut doar bine, Care a adus speranță și salvare, a avut parte de atâta ură și dispreț. Răsplătind răul cu binele, Mielul lui Dumnezeu a rostit pentru cei de atunci, dar și pentru noi toți: Părinte, iartă-le lor, că nu știu ce fac! (Luca 23, 34)

Învierea cea de-a treia zi, minunea minunilor din Duminica Paștilor, copleșește firea omenească prin măreție și importanță: încredințarea învierii fiecăruia dintre noi și deschiderea porților Împărăției cerești pentru toți cei care împlinesc voia lui Dumnezeu.

Să trăim în lumină, ca fii ai Învierii, mărturisind prin cuvinte și fapte: Hristos în mijlocul nostru! Este și va fi!

Explorează textul!

Realizează corespondența între informațiile cuprinse în cele două coloane. Notează răspunsurile în caiet, după exemplul: 1–b.

1. Ziua Învierii a. Izbăvitorul

2. Învățăturile Sale b. Sfintele Paști

3. Mântuitorul c. au ilustrat cel mai frumos mod de a gândi și a trăi

4. Intrarea în Ierusalim d. Cu adevărat, Fiul lui Dumnezeu era Acesta!

5. Cina cea de Taină e. Sfânta Împărtășanie

6. Vinerea Mare f. Duminica Floriilor

7. Cuvintele sutașului: g. Sfintele Pătimiri

Reține!

• Venirea Domnului Iisus Hristos pe pământ a avut ca scop împlinirea voii Tatălui, mântuirea lumii.

• Domnul Hristos S-a descoperit pe Sine ca Mântuitor milostiv.

• A făgăduit celor care aveau să Îl asculte răsplătire aici, pe pământ, dar și fericirea vieții veșnice.

• Evenimentele din Săptămâna Patimilor: Intrarea Domnului în Ierusalim, miercurea trădării, Joia Mare (Cina cea de Taină, rugăciunea din Grădina Ghetsimani), Vinerea Mare (judecata, Sfintele Pătimiri, Jertfa pe cruce și Îngroparea Domnului).

• Învierea cea de-a treia zi, minunea minunilor din Duminica Paștilor, ne încredințează de învierea fiecăruia dintre noi și deschide porțile Împărăției cerești.

Știai? Află mai mult! Comori de înțelepciune

• Cine iubește, iartă.

• Fiecare om își poartă crucea.

• Recunoștința este floare rară.

• Mare e grădina Domnului, mică poarta raiului.

• Sfânta Mahramă sau imaginea nefăcută de mână omenească, pe care Biserica Ortodoxă o prăznuiește în fiecare an la data de 16 august, este considerată a fi prima icoană a Mântuitorului Hristos.

• Sfânta Veronica, sărbătorită la data de 12 iulie, a dat Mântuitorului o mahramă pentru a-Și șterge chipul, în drumul spre Golgota. Potrivit tradiției creștine, chipul s-a imprimat pe țesătură.

• Crucea Mântuitorului a fost găsită de Împărăteasa Elena, mama Împăratului Constantin cel Mare. Sărbătorim acest eveniment la data de 14 septembrie, în ziua Înălțării Sfintei Cruci.

• În semn de permanentă conștientizare a evenimentelor din Săptămâna Patimilor, biserica recomandă zile de post în cursul săptămânii: miercurea, în amintirea trădării Domnului și vinerea, în amintirea Sfintelor Pătimiri.

• Pogorârea Sfintei Lumini este cea mai evidentă minune care se petrece an de an, la Biserica Sfântului Mormânt din Ierusalim, în sâmbăta dinaintea Paștilor. Delegați ai Bisericii Ortodoxe Române aduc Sfânta Lumină și în țara noastră, fiind dăruită de preoți tuturor credincioșilor în noaptea Învierii.

Mahramă,

Exersează!

I. Prezintă trăirea Mântuitorului ilustrată de Noël Coypel, în lucrarea Rugăciunea lui Hristos pe Muntele Măslinilor. Discută creația plastică și din punct de vedere cromatic. Realizează conexiuni cu evenimentul biblic (Matei 26, 36-46).

II. Accesează următorul link: https://www.youtube.com/ watch?v=rf5bisp1p2k

• Vizionează și identifică momentul din viața Mântuitorului la care face trimitere acest material.

III. Selectează din lecție cinci cuvinte-simbol care se referă la Săptămâna Patimilor și formulează cu acestea enunțuri proprii.

Golgota, locul Răstignirii Domnului

Cuvinte pentru suflet

Pe creștin îl doare pentru toți, vrea ca toți să se mântuiască, toți să guste din Împărăția lui Dumnezeu.

(Sfântul Porfirie Kafsokalivitul)

Raiul este aproape, depinde care îți este natura faptelor.

(Părintele Iustin Pârvu)

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Și după opt zile, ucenicii Lui erau iarăși înăuntru, și Toma, împreună cu ei. Și a venit Iisus, ușile fiind încuiate, și a stat în mijloc și a zis: Pace vouă! Apoi a zis lui Toma: Adu degetul tău încoace și vezi mâinile Mele și adu mâna ta și o pune în coasta Mea și nu fi necredincios, ci credincios. A răspuns Toma și I-a zis: Domnul meu și Dumnezeul meu! Iisus I-a zis: Pentru că M-ai văzut ai crezut. Fericiți cei ce n-au văzut și au crezut! Deci și alte multe minuni a făcut Iisus înaintea ucenicilor Săi, care nu sunt scrise în cartea aceasta. Iar acestea s-au scris ca să credeți că Iisus este Hristosul, Fiul lui Dumnezeu, și, crezând, să aveți viață în numele Lui.

(Ioan 20, 26-31)

Aplică! File de portofoliu

1. Joc didactic

Descoperă în careul de mai jos cât mai multe cuvinte ascunse. Care dintre cuvintele descoperite se regăsesc în lecție?

2. Activitate pe grupe

Clasa se împarte în grupe. Fiecare grupă va alcătui câte un acrostih, plecând de la cuvântul-cheie al lecției, MÂNTUITORUL. Literele cuvântului vor fi așezate vertical și se vor forma cuvinte noi.

De exemplu: RAI

Colțul de lectură

Hristos a Înviat! de Vasile Militaru

Hristos a Înviat! Ce vorbă Sfântă!

Îți simți de lacrimi calde ochii uzi Și-n suflet parcă serafimii-ți cântă De câte ori creștine o auzi.

Hristos a Înviat în firul ierbii, A înviat Hristos în Adevăr; În poienița-n care zburdă cerbii, În florile de piersec și de măr.

În stupii de albină fără greș, În vântul care suflă mângâios În ramura-nflorită de cireș Dar vai, în suflet ți-a-nviat Hristos?

Ai cântărit cu mintea ta creștine Cât bine ai făcut sub cer umblând, Te simți măcar acum pornit spre bine Măcar acum te simți mai bun, mai blând? […]

• Identifică ideea principală a poeziei și menționează ce ai putea schimba în viață ta pentru a fi mai bun, mai blând...

Am învățat și dau mai departe!

• Hristos este Mântuitorul lumii. Mărturisește-ți credința prin cuvinte și prin fapte!

Ai aflat cât de important a fost rolul de Învățător al lui Iisus Hristos și te-ai gândit la un profesor care te-a impresionat. Trebuie să știi că mai ai de urcat câteva trepte în viață. Din fericire, avem un model deplin, Iisus Hristos Mântuitorul care ne spune: Eu sunt Calea, Adevărul și Viața (Ioan 14, 6). Gândește-te cum Îl poți urma pe Hristos în viața ta și notează câteva idei care pot deveni planul tău de dezvoltare personală.

Înălțatu-Te-ai întru slavă, Hristoase, Dumnezeul nostru, bucurie făcând ucenicilor cu făgăduința Sfântului Duh, încredințându-se ei, prin binecuvântare, că Tu ești Fiul

lui Dumnezeu, Izbăvitorul lumii. (Troparul Înălțării)

6. ÎN|L}AREA DOMNULUI IISUS HRISTOS

Dicționar

• neam – popor, națiune;

• a îmbărbăta – a încuraja;

• mărturisitor – persoană care susține, transmite o credință; propovăduitor;

• privilegiu – avantaj;

• teolog – persoană care studiază „învățătura lui Dumnezeu”.

După Înviere, Domnul Hristos a stat în mijlocul Apostolilor, i-a sfătuit, i-a binecuvântat, i-a pregătit sufletește pentru misiunea de a transmite Evanghelia [...] mergând, învățați toate neamurile, botezându-le în numele Tatălui și al Fiului și al Sfântului Duh (Matei 28, 19). Misiune greu de îndeplinit, dar, îmbrăcați cu putere de sus (Luca 24, 49), vor izbândi. Prietenul și Învățătorul i-a îndemnat să nu se depărteze de Ierusalim pentru că va trimite de la Tatăl, ca ajutor, pe Mângâietorul, Duhul Sfânt (Ioan 14, 26). În zi de Joi, la 40 de zile de la Înviere, Domnul Iisus i-a dus pe Apostoli în afara Ierusalimului, pe Muntele Măslinilor. În timp ce le vorbea și îi binecuvânta, un nor luminos L-a cuprins. Sub privirile lor S-a ridicat la cer, de-a dreapta Tatălui. Doi îngeri le-au vorbit Apostolilor și i-au îmbărbătat (Faptele Apostolilor 2, 11). Bărbații s-au întors la Ierusalim cu bucurie mare: au avut privilegiul să stea alături de Domnul; au primit învățătura Sa; au asistat la săvârșirea minunilor; li s-au dat darurile de a face minuni și de a ierta păcatele; Le-a descoperit că Se va Înălța ca să le pregătească un loc în cer și că vor primi Duh Sfânt.

Înălțarea Domnului, sfârșitul slujirii pământești, a marcat întoarcerea în slava Sa cerească. A plecat, dar nu ne-a părăsit. Este prezent în oamenii care așteaptă ajutorul nostru, în rugăciunea în comun: Unde sunt doi sau trei, adunați în numele Meu, acolo sunt și Eu în mijlocul lor (Matei 18, 20), în Sfintele Taine, în Sfânta Liturghie, Cea mai mare slujbă a Bisericii. Prin Sfânta Împărtășanie El Se jertfește mereu, până la sfârșitul lumii: Aceasta să faceți spre pomenirea Mea (Luca 22, 19). Înălțarea „a dat

startul” misiunii Apostolilor de a fi martorii și mărturisitorii lui Iisus, până la marginile pământului (Faptele Apostolilor 1, 8). Apostolii s-au rugat vreme de 9 zile, iar Maica Domnului li s-a alăturat (Faptele Apostolilor 1, 14).

În cea de a zecea zi de la Înălțare, în Duminica Cincizecimii, s-a împlinit promisiunea trimiterii Duhului Sfânt. Urmările au fost imediate și uimitoare: frica Apostolilor a dispărut; au sporit în înțelepciune – Petru a ținut o cuvântare demnă de un teolog și ca la 3000 de oameni au primit Botezul, luând naștere Biserica Creștină. Ca și când cineva ar fi „tradus” ceea ce spuneau, Apostolii s-au făcut înțeleși de toți cei prezenți. Darurile primite prin Duhul Sfânt îi vor ajuta să răspândească Cuvântul lui Dumnezeu în lumea întreagă. Cât de bine a funcționat? Au trecut aproape două mii de ani și peste două miliarde de oameni poartă numele de creștin.

Toți Apostolii, cu excepția lui Ioan, au devenit martiri. Prin urmașii lor –episcopi, preoți și diaconi – mesajul Evangheliei a cuprins tot pământul, a ajuns până la noi și nu va avea sfârșit pentru că Domnul Hristos face ce a promis: Eu sunt cu voi în toate zilele, până la sfârșitul veacului (Matei 28, 20).

Explorează textul!

Desenează, în caiet, un tabel în care să introduci elemente specifice fiecărei sărbători: Domnul Iisus Hristos, Duhul Sfânt, Maica Domnului, Îngeri, Apostoli, nor luminos, botez, Muntele Măslinilor, Ierusalim, Joi, Duminică.

Înălțarea Domnului Cincizecimea nor luminos

Reține!

• După Înviere, Mântuitorul i-a pregătit pe Apostoli pentru misiunea de a transmite Evanghelia.

• La 40 de zile de la Înviere, Iisus Hristos, cuprins de un nor luminos, S-a Înălțat la cer.

• În Duminica Cincizecimii s-a împlinit promisiunea trimiterii Duhului Sfânt.

• În urma cuvântării Sfântului Apostol Petru se botează ca la 3000 de oameni, luând naștere Biserica Creștină.

• Domnul Hristos este permanent prezent în rugăciunea în comun, în Sfintele Taine, în Sfânta Liturghie.

• Cu răbdarea treci și marea.

• Unde-s mulți, puterea crește.

• Vorba dulce mult aduce.

• În țara noastră, începând cu anul 1920, în ziua Înălțării Domnului la cer se serbează și Ziua Eroilor, prin Decretul-lege nr. 1693/4 mai 1920.

• De Înălțare se leagă frunze de nuc la brâu, după o tradiție care consemnează faptul că Mântuitorul purta un astfel de brâu.

• Denumirea populară a Cincizecimii este Rusalii, care provine de la Rosalia, sărbătoarea romană închinată trandafirilor.

• De Rusalii se împodobesc porțile caselor cu frunze de tei sau de nuc.

• Dansul Călușului, specific zonei Olteniei, este practicat în săptămâna dinaintea Rusaliilor. Ritualul Călușului este înscris în lista UNESCO începând cu anul 2005.

• Amintind de misiunea Apostolilor în lume, începând cu 2009, Patriarhia Română a numit Duminica Migranților Români prima duminică după Adormirea Maicii Domnului (după 15 August).

I. Transcrie în caiet varianta corectă de răspuns, după modelul: 1–b.

1. La patruzeci de zile de la Învierea Domnului sărbătorim:

a. Cincizecimea; b. Înălțarea Domnului la cer; c. Nașterea Domnului.

2. Înainte de a Se Înălța la cer, Mântuitorul le-a promis Sfinților Apostoli că nu-i va lăsa:

a. săraci; b. singuri; c. neajutorați.

3. Domnul Iisus Hristos S-a Înălțat la ceruri:

a. ca un porumbel; b. într-un nor luminos; c. pe un curcubeu.

4. Termenul de Mângâietor se referă la:

a. Dumnezeu Tatăl; b. Dumnezeu Fiul; c. Dumnezeu Duhul Sfânt.

5. Mântuitorul Hristos este prezent în Sfânta Liturghie prin:

Sărbătoarea

Duminica Migranților Români

Cuvinte pentru suflet

Cunoscând istoria, eroii, tradiția, ne facem mai sociabili, mai altruiști, mai iubitori de om și viață.

(Nicolae Iorga)

Împărtășirea cu Sfintele Taine la fiecare Liturghie ne face sănătoși, împăcați, înnoiți. Câte daruri din cele mai mari sunt ascunse în Liturghie! Să mulțumim Domnului, Care ne dă viață prin minunatele Sale Taine.

(Sfântul Ioan de Kronstadt)

a. Sfânta Taină a Botezului; b. Prescură; c. Sfânta Taină a Împărtășaniei.

II. Scrie sinonime pentru: promisiune, Înălțare, neamuri, privilegiu, misiune. Alcătuiește câte o propoziție cu înțeles religios folosind cuvintele descoperite.

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

[...] Până în ziua în care S-a înălțat la cer, poruncind prin Duhul Sfânt apostolilor pe care i-a ales, Cărora S-a și înfățișat pe Sine viu după patima Sa prin multe semne doveditoare, arătându-li-Se timp de patruzeci de zile și vorbind cele despre împărăția lui Dumnezeu. Și cu ei petrecând, le-a poruncit să nu se depărteze de Ierusalim. [...] (Faptele Apostolilor 1, 1-4) Și când a sosit ziua Cincizecimii, erau toți împreună în același loc. Și din cer, fără de veste, s-a făcut un vuiet, ca de suflare de vânt ce vine repede, și a umplut toată casa unde ședeau ei. Și li s-au arătat, împărțite, limbi ca de foc și au șezut pe fiecare dintre ei. Și s-au umplut toți de Duhul Sfânt și au început să vorbească în alte limbi, precum le dădea lor Duhul a grăi. (Faptele Apostolilor 2, 1-4)

Aplică! File de portofoliu

1. Joc didactic

Imaginează-ți că ești jurnalist și vrei să publici în ziar un articol despre tradițiile existente în zona ta de praznicul Înălțării Domnului la cer. Te poți referi la caracteristicile acestei sărbători: sfințirea plantelor, Paștile Cailor, buciumatul oilor, mâncăruri tradiționale. Caută informații folosind diferite surse, inclusiv internetul.

2. Activitate pe grupe

Clasa este împărțită în grupe. Profesorul oferă fiecărei grupe un post-it pe care este notată trimiterea la unul dintre citatele scripturistice: Ioan 14, 16; Matei 28, 19; Matei 28, 20; Faptele Apostolilor 2, 1. Fiecare grupă caută în Sfânta Scriptură citatul, îl notează și formulează cât mai multe întrebări pe baza acestuia. Câștigă echipa care formulează cât mai multe întrebări corecte.

Caută pe internet și copiază în fila ta de portofoliu versurile poeziei cu autor necunoscut: Nu plânge, Maică Românie! Ilustrează mesajul poeziei printr-un desen sugestiv.

Ecaterina Teodoroiu – Eroina de la Jiu

Ecaterina Teodoroiu (Cătălina Vasile Toderoiu, 14 ianuarie 1894 – 22 august 1917) a fost prima femeie ofițer din armata română.

Provenită dintr-o familie modestă, născută la Vădeni – astăzi cartier al Municipiului Târgu-Jiu, Ecaterina a plecat la București pentru a deveni învățătoare. A contribuit la înființarea primelor organizații de cercetași din țară.

După intrarea României în Primul Război Mondial, a activat ca asistentă medicală pe frontul din zona Olteniei. Dorind să lupte în numele celor patru frați ai ei, care muriseră apărându-și țara, Cătălina a cerut să fie transferată la o unitate de combatanți. A fost luată prizonieră, a evadat și a fost rănită de două ori.

Pentru merite deosebite a fost decorată de Casa Regală a României și avansată la gradul de sublocotenent. Din această postură, a participat la bătălia de la Mărășești, unde a murit comandând un pluton de infanterie.

Mausoleul sub care eroina își doarme somnul de veci este realizat de Milița Pătrașcu, o ucenică a lui Brâncuși, și se află în centrul orașului Târgu-Jiu. Pe fețele monumentului sunt sculptate scene din viața și activitatea militară a Ecaterinei.

(după Povestiri istorice, de Dumitru Almaș)

• Citește întreaga povestire și prezintă trei lucruri care te-au impresionat cel mai mult.

• Iisus Hristos, Cel Înălțat, este prezent în Sfânta Liturghie. Să ținem viu mesajul Evangheliei prin participarea noastră la Sfânta Liturghie!

Colțul de lectură Am învățat și dau mai departe!

PROIECT EDUCATIV

Durata proiectului: 2 luni

Urmând exemplul lui Hristos, încearcă să transmiți ceea ce ai învățat la orele de Religie. Fii mentorul unui elev mai mic, îndrumă-l, învață-l, ajută-l să se dezvolte în felul în care ai fi vrut tu să fii ajutat, prin acțiuni pe care să le alegi, de comun acord, cu profesorul coordonator al proiectului.

1. De ce este necesar proiectul? (Scop)

Transmiterea învățăturilor primite de la Mântuitorul Hristos, prin activități de mentorat.

2. Ce ne propunem? (Obiective)

• Implicarea elevilor în activități de mentorat, cu accent pe dăruire și voluntariat.

• Înțelegerea și consolidarea unor valori, precum: iubire, prietenie, libertate, responsabilitate, solidaritate și respect.

• Realizarea/Implementarea unor activități la final de săptămână, care să ofere inspirație pentru un bun creștin.

3. Cine va lua parte la proiect? (Participanți)

• Echipa de proiect

Se stabilește echipa de proiect și responsabilitățile fiecărui membru.

De exemplu: 1–2 elevi din clasa a VI-a vor coordona câte o grupă de elevi de clasa a V-a/nivel primar/preșcolar.

• Colaboratorii noștri

Elevi din clasele gimnaziale și primare, cadre didactice, părinți, membri ai comunității locale (preot, reprezentanți ai autorității locale, neguvernamentale, sponsori etc.), pensionari din diferite domenii, orice persoană interesantă de educație.

4. Cum am putea realiza proiectul? (Activități)

Sub genericul: Cu Hristos în fiecare weekend, propunem:

• Minutul de lectură – viața sfântului al cărui nume îl port;

• Mesajul meu pentru comunitate – poster/afiș;

• Fă mai bun locul în care trăiești! – activități de voluntariat (vizită la centrele sociale, la bătrânii singuri, la diferite cazuri sociale, organizarea unor târguri caritabile etc.);

• Învățăm împreună! – activități de dezvoltare personală;

• Fii lumină acolo unde ești, exemplul tău contează!

5. Ce vom face concret? (Responsabilități)

• Stabilirea sarcinilor de lucru pentru fiecare membru al echipei din proiect.

• Monitorizarea activității acestora de către coordonatorul proiectului.

6. De ce avem nevoie? (Resurse)

În funcție de tipul de activitate, echipa de organizare stabilește:

• Orizontul de timp.

• Materialele necesare.

7. Cum ne dăm seama dacă am realizat ce ne-am propus? (Evaluare)

După încheierea proiectului, se organizează o întâlnire finală pentru a dezbate atingerea obiectivelor propuse; feedback de la participanți.

8. Ce exemple de bune practici transmitem altora? (Diseminare)

Pentru a face cât mai vizibile exemplele de bună practică, se pot realiza:

• Portofoliul proiectului.

• Pagina web a proiectului.

• Revista Dăruind vei dobândi

Dascălul este un veritabil misionar. El are soarta lumânării: luminează celor din jur doar dacă se consumă pe sine. (Autorii)

Dăruind vei dobândi!

Dumnezeu S-a făcut om, ca pe om să-l îndumnezeiască. (Sfântul Atanasie cel Mare)

RECAPITULARE

Ne amintim, aplicăm și fixăm cunoștințe!

1. Țara Sfântă în vremea Mântuitorului Hristos

• Țara Sfântă, teritoriu considerat sacru de toate religiile monoteiste – creștină, iudaică și islamică, ocupa spațiul actual al statului Israel.

• Este locul în care a luat naștere creștinismul și unde au avut loc cele mai mari evenimente din istoria mântuirii.

 Află care este patria pământească a Domnului nostru Iisus Hristos, utilizând codul următor: 1 – A; 2 – F; 3 – S; 4 – R; 5 – Â ;

Notează în caiet ce ai obținut.

2. Nașterea și copilăria lui Iisus Hristos

• Venirea Mântuitorului a fost vestită de prorocii Vechiului Testament.

• Domnul Hristos S-a născut în Betleem și a copilărit în Nazaret.

 Transcrie în caiet și completează spațiile punctate folosind cuvintele din paranteză.

Îngerul ... a vestit Fecioarei Maria ... Fiului lui Dumnezeu. Domnul Hristos S-a născut în ..., într-o ... .

Regele ... a aflat acestea de la cei trei ... și a trimis ... ca să-L găsească. Un ... i-a vestit Fecioarei Maria și dreptului ... să ia Pruncul și să fugă în ... . După moartea regelui, ei s-au întors în ..., locul în care Fiul lui Dumnezeu a copilărit. La vârsta de ... ani Îl întâlnim la ... din Ierusalim, vorbind cu învățații timpului.

(înger, Egipt, Nașterea, Templul, Betleem, magi, Irod, soldați, Gavriil, doisprezece, iesle, Iosif, Nazaret)

3. Botezul Domnului

• Sfântul Ioan Botezătorul, numit Înaintemergătorul Domnului, îi boteza pe malurile Iordanului, pe cei care își recunoșteau păcatele.

• La Botezul Domnului s-a arătat pentru prima dată Sfânta Treime: Tatăl, Fiul și Sfântul Duh.

 Notează în caiet varianta corectă de răspuns:

1. Botezul Mântuitorului Hristos a avut loc la:

a. Marea Moartă; b. Marea Egee; c. Râul Iordan.

2. Numele dat Sfântului Ioan Botezătorul:

a. Mielul Lui Dumnezeu; b. Înaintemergătorul Domnului;

c. Galileanul.

3. La Botezul Domnului, Duhul Sfânt S-a Pogorât în chip de:

a. stea; b. înger; c. porumbel.

4. Din cer s-a auzit:

a. Maica Domnului; b. Elisabeta; c. Însuși Dumnezeu-Tatăl.

5. Boboteaza este sărbătorită la:

a. 7 ianuarie; b. 6 ianuarie; c. 25 decembrie.

4. Iisus Hristos, Învățătorul lumii

• Mântuitorul învăța mulțimile prin exemplul personal, prin pilde (parabole), întărindu-Și cuvântul prin săvârșirea de minuni.

• Învățătura Fiului lui Dumnezeu are în centru marea poruncă a iubirii.

 Citește cu atenție textul din Evanghelia după Luca 10, 27 și rezolvă următoarele cerințe:

1. Precizează îndemnurile care se desprind din acest verset.

2. Definește termenul de aproapele

3. Prezintă modalități concrete prin care Mântuitorul a învățat mulțimile și a ajutat pe cei aflați în nevoi.

4. Menționează un moment din viața ta când ai aplicat virtutea iubirii în relația ta cu ceilalți.

5. Iisus Hristos, Mântuitorul lumii

• Venirea Domnului Iisus Hristos pe pământ a avut ca scop împlinirea voii Tatălui, descoperindu-Se ca Mântuitor milostiv.

• Învierea cea de a treia zi, minunea minunilor din Duminica Paștilor ne încredințează de învierea fiecăruia dintre noi și deschide porțile Împărăției cerești.

 Asociază citatul biblic cu evenimentul la care face referire. Notează rezolvarea în caiet, după modelul: 1–c

1. Intrarea Domnului în Ierusalim

2. Întemeierea Sfintei Taine a Împărtășaniei

3. Rugăciunea din Grădina Ghetsimani

4. Judecarea și condamnarea lui Iisus

5. Învierea Domnului

a. Atunci l-au eliberat pe Baraba, iar pe Iisus l-au biciuit și L-au dat să fie răstignit. (Matei 26, 27)

b. Iar îngerul, răspunzând, a zis femeilor: Nu vă temeți, că știu că pe Iisus cel răstignit Îl căutați. Nu este aici; căci S-a sculat precum a zis; veniți de vedeți locul unde a zăcut. (Matei 28, 5-6)

c. Binecuvântat este Cel ce vine întru numele Domnului! Osana întru cei de sus! (Matei 21, 9)

d. Luaţi, mâncaţi, acesta este trupul Meu. Și luând paharul și mulțumind, le-a dat, zicând: Beți dintru acesta toți, că acesta este Sângele Meu, al Legii celei noi, care pentru mulți se varsă spre iertarea păcatelor. (Matei 26, 26-28)

e. Părinte, de voiești, treacă de la Mine acest pahar. Dar nu voia Mea, ci voia Ta să se facă. (Luca 22, 42)

6. Înălțarea Domnului Iisus Hristos

• La 40 de zile de la Înviere, Iisus Hristos S-a Înălțat la cer, iar în Duminica Cincizecimii s-a împlinit promisiunea trimiterii Duhului Sfânt.

• În urma cuvântării Sfântului Apostol Petru se botează ca la 3000 de oameni, luând naștere Biserica Creștină.

• Domnul Hristos este permanent prezent în rugăciunea în comun, în Sfintele Taine, în Sfânta Liturghie.

 Acest Iisus Care S-a Înălțat de la noi la cer, astfel va veni, precum L-ați văzut mergând la cer. (Faptele Apostolilor 2, 1) este:

a. o veste; b. o minune; c. o pildă.

• Argumentează răspunsul.

• De către cine și în ce împrejurare au fost rostite aceste cuvinte.

 Mergând învățați toate neamurile, botezându-le în Numele Tatălui și al Fiului și al Sfântului Duh, învățându-le să păzească câte v-am poruncit vouă. (Matei 28, 19-20) semnifică:

a. o poruncă; b. un sfat; c. o mulțumire.

• Explică mesajul citatului.

 Și, iată, Eu sunt cu voi în toate zilele, până la sfârșitul veacului. (Matei 28, 20) reprezintă:

a. o confirmare; b. o bucurie; c. un îndemn.

• Prezintă prezența permanentă a Domnului nostru Iisus Hristos, în viața noastră.

 Privește sfintele icoane, de mai jos, și recunoaște evenimentul ilustrat. Caută pe internet elemente simbol de iconografie ortodoxă.

EVALUARE

Rezolvă testul de evaluare și acordă-ți punctajul corespunzător. Schimbă testul cu colegul de bancă pentru a vă evalua reciproc!

I. Alege varianta corectă de răspuns:

1. Țara Sfântă ocupa teritoriul actual al:

a. Galileii; b. Israelului; c. Samariei.

2. Cel mai vechi nume atribuit Țării Sfinte este:

a. Țara Domnului; b. Țara Făgăduinței; c. Palestina.

3. Mântuitorul Hristos Și-a desfășurat cea mai mare parte a activității Sale în:

a. Galileea; b. Samaria; c. Iudeea.

4. Orașul Capernaum poartă denumirea de:

a. orașul unde S-a botezat Domnul Iisus; b. orașul lui Iisus;

c. orașul unde S-a născut Mântuitorul Hristos. (0,25 puncte x 4 răspunsuri = 1 punct)

II. Transcrie în caiet, apoi completează spațiile libere alegând cuvintele potrivite pentru a obține porunca iubirii creștine:

Să ... pe Domnul Dumnezeul tău din toată ... ta și din tot ... tău și din toată ... ta și din tot ... tău, iar pe ... tău ca pe tine însuți. (Luca 10, 27) (aproapele, puterea, inima, cugetul, iubești, sufletul)

(0,25 puncte x 6 cuvinte = 1,50 puncte)

III. Completează în caiet spațiile punctate cu informațiile corespunzătoare:

Locul Înălțării Domnului la cer. ... ...

Cei care i-au îmbărbătat pe Apostoli când Mântuitorul S-a Înălțat la cer. ... ...

În România, la Înălțarea Domnului, este serbată

și ... ... .

Înălțarea Domnului la cer a avut loc într-o zi de ... .

De la Paști până la Rusalii sunt ... de zile.

La Cincizecime s-au ... ca la 3000 de oameni.

Atunci a luat naștere ... ...

(0,5 puncte x 7 răspunsuri = 3,50 puncte)

IV. Alcătuiește propoziții în care să folosești cuvintele: Templu, Buna Vestire, Betleem, Iordan, pilde, Muntele Măslinilor

Notă:

• Se acordă 1 punct din oficiu.

• Timp de lucru: 50 de minute

(0,5 puncte x 6 cuvinte = 3 puncte)

După parcurgerea fiecărei unități din manual, apreciază activitatea ta, completând pe caiet Fișa de observare a comportamentului, după modelul de mai jos.

Comportamentul Niciodată Uneori Deseori Întotdeauna

Am dovedit interes pentru învățare.

Am respectat cerințele profesorului.

Am finalizat activitățile.

Am cerut ajutor atunci când am avut nevoie.

Când am greșit, am vrut să aflu cum mă pot corecta.

Mi-am exprimat opinia.

Am lucrat individual.

Am cooperat cu ceilalți în cadrul activităților.

Unitatea 2

IUBIREA LUI DUMNEZEU {I R|SPUNSUL OMULUI

Iubirea este aripa dăruită de Dumnezeu sufletului, pentru a urca până la El.

•

• Recapitulare

Evaluare

pasăre nu poate zbura fără aer, tot așa un creștin nu poate face un singur pas fără Hristos.

1. M|RTURII DESPRE AJUTORUL PRIMIT DE LA DUMNEZEU

Dicționar

• deziluzie – dezamăgire;

• autoritar – pronunțat, poruncitor;

• discreție – delicatețe, calitatea de a nu atrage atenția;

• slăbănog – lipsit de putere, paralizat;

• stăruință – insistență;

• perseverență – statornicie

în muncă, în convingeri, în atitudini;

• certitudine – siguranță, încredere deplină.

Viața noastră este asemenea unei călătorii plină de neprevăzut. Nu știm cât este de lungă, care și cum sunt oamenii pe care îi vom întâlni, ce experiențe vom avea – bucurii, tristeți, reușite, obstacole, speranțe, deziluzii. În toate împrejurările vieții trebuie să avem încredere că suntem ocrotiți și sprijiniți permanent și total de Dumnezeu. El lucrează prin oameni apropiați nouă sau prin necunoscuți, dar ajutorul suprem îl avem de la Fiul Său. Mântuitorul a săvârșit nenumărate fapte ieșite din comun, care depășesc posibilitatea noastră de a le înțelege și pe care le numim minuni.

Fie că au fost îndreptate asupra naturii, asupra oamenilor sau asupra Sa Însuși, aceste evenimente extraordinare dovedesc dumnezeirea, purtarea de grijă și dragostea Lui nesfârșită pentru noi. Sfânta Scriptură ne oferă exemple de oameni care au fost gata să vorbească despre minunile Domnului. Iată doar două dintre ele:

Vindecarea a doi orbi (Matei 9, 27-31) a avut loc în Galileea. Bărbații suferinzi mergeau după Hristos și strigau ca să acopere mulțimile: Miluiește-ne pe noi, Fiule al lui David. […] Iisus i-a întrebat: Credeți că pot să fac Eu aceasta? […] Da, Doamne! Atunci S-a atins de ochii lor, zicând: După credința voastră, fie vouă! Și s-au deschis ochii lor. Iar Iisus le-a poruncit cu asprime, zicând: Vedeți, nimeni să nu știe. Iar ei, ieșind, L-au vestit în tot ținutul acela. Deși Iisus le-a cerut autoritar celor doi să păstreze discreția și să nu-I aducă laude în fața oamenilor, bucuria lor a fost imensă și au devenit, pe loc, propovăduitorii Săi.

Minunea petrecută la scăldătoarea Vitezda, în Ierusalim (Ioan 5, 2-15), a adus unui slăbănog vindecarea nesperată. De 38 de ani aștepta un om să îl

Așa cum un pește nu poate înota fără apă și precum o

(Sfântul Grigore Teologul)

arunce în scăldătoare, astfel încât să fie primul care să intre după ce un înger cobora și tulbura apa. Cunoscând credința, stăruința și răbdarea celui bolnav, fără să aștepte să I se ceară ajutorul, Domnul Hristos a rostit: Scoală-te, ia-ți patul tău și umblă! (Ioan 5, 8) și minunea s-a petrecut imediat.

Cel vindecat a mers la Templu să Îi mulțumească lui Dumnezeu și acolo L-a întâlnit pe Mântuitorul. Acesta l-a sfătuit să nu mai păcătuiască de acum înainte. Atunci omul a plecat și a spus iudeilor că Iisus este Cel ce l-a făcut sănătos (Ioan 5, 15).

Dincolo de întâmplările pe care le prezintă, fiecare minune are rolul de a transmite mesaje și învățături pilduitoare, care au ajuns până la noi și care, prin noi, așa cum o lumină o aprinde pe alta, pot ajunge mai departe: lecția despre credință, despre rugăciunea stăruitoare, răbdare, perseverență, smerenie și discreție; despre ajutorarea celui aflat în nevoie, despre certitudinea că un trup sănătos ține de un suflet curat. Nu în ultimul rând, învățăm și suntem datori să dăm mai departe mesajul că atunci când crezi că nu mai poți, că ești singur – nu ai om, Îl ai alături pe Dumnezeu. Să devenim mărturisitori și misionari ai lui Hristos! Să transmitem veștile bune, să-i învățăm și pe ceilalți să vadă, să creadă, să se bucure.

Explorează textul!

• Recitește lecția, apoi întregește afirmațiile, conform exemplului: 1–b.

1. Dumnezeu lucrează prin oameni, dar

2. Minunile sunt fapte care

3. Fără să aștepte să I se ceară ajutorul, Domnul Hristos i-a spus:

4. După întâlnirea cu Hristos, la templu, slăbănogul a spus iudeilor

5. Domnul îi vindecă pe cei doi orbi și le spune:

6. Suntem datori să transmitem mesajul că

Reține!

a. depășesc posibilitatea noastră de a le înțelege.

b. ajutorul suprem îl avem de la Fiul Său.

c. Dumnezeu este permanent alături de noi.

d. După credința voastră, fie vouă!

e. Scoală-te, ia-ți patul tău și umblă!

f. că Iisus l-a făcut sănătos.

• În toate împrejurările vieții trebuie să avem încredere că suntem ocrotiți și sprijiniți permanent și total de Dumnezeu.

• Dumnezeu lucrează prin oameni, dar ajutorul suprem îl găsim în Fiul Său.

• Domnul Hristos a săvârșit minuni asupra naturii, asupra oamenilor și asupra Propriei Sale Persoane.

• Vindecarea celor doi orbi și Vindecarea slăbănogului de la scăldătoarea Vitezda sunt lecții pilduitoare despre credință, rugăciune stăruitoare, perseverență, răbdare, smerenie, discreție, încredere.

• Suntem datori să devenim mărturisitori și misionari ai lui Hristos.

În fața icoanei Mântuitorului

Frumusețea colaborării

• Fericit este cel care se face util prin ajutorul oferit.

• Cel ce vrea să te ajute, vine fără să-l chemi.

• Bine faci, bine găsești.

Știai? Află mai mult! Comori de înțelepciune Exersează!

• Vitezda este un nume de origine ebraică, compus din două cuvinte, anume din beth, care înseamnă casă, și din hesda, care înseamnă bunătate, milostenie. Numele acestui loc a fost primit, probabil, de la apele care se adunau în bazinele de aici, renumite ca fiind ape tămăduitoare și benefice neputințelor trupului. Calitatea acestor ape se datorează poate și faptului că aici se vărsau și apele ce ieșeau din Templu.

• Ruinele suprapuse ale Scăldătoarei Vitezda se găsesc la nord de esplanada Templului din Ierusalim, la circa 50 de metri de Poarta Sfântului Ștefan, în mijlocul grădinii bisericii catolice Sfânta Ana.

• Sfântul Stelian este ocrotitorul copiilor. Acesta este sărbătorit la data de 26 noiembrie.

• Ziua Internațională a Tineretului Ortodox este celebrată anual în data de 2 februarie.

• Proverbul roman Mens sana, in corpore sano, accentuează viața spirituală, care susține și sănătatea trupului.

Cuvinte pentru suflet

Dragostea – rădăcina și izvorul binelui.

(Sfântul Ioan Gură de Aur)

Dumnezeu nu răsplătește fapta și rezultatul ei, ci străduința ta.

(Părintele Gheorghe Calciu)

I. Analizează schema și prezintă relația care există între DUMNEZEU, AJUTOR, MĂRTURISIRE și OM

• De ce Dumnezeu este în mijloc?

• Ce se întâmplă dacă se rup aceste legături?

II. Citește enunțurile de mai jos și împarte-le în două categorii: Așa DA/ Așa NU.

• Îi ajut pe părinții mei la amenajarea spațiului verde din fața casei.

• Când colegul de bancă nu are instrumente de lucru pentru ora de Educație plastică, îl las să se descurce singur.

• Colaborez cu elevi din Consiliul Elevilor pentru organizarea unui proiect de voluntariat.

• Mă rog pentru familia și prietenii mei.

• Merg la biserică doar dacă nu am alte planuri în ziua respectivă.

• Dăruiesc o parte din hainele mele pentru ajutorarea unor copii nevoiași.

• Ies la joacă și nu îi mulțumesc bunicii pentru masă.

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Atât cât sunt în lume, Lumină a lumii sunt. Acestea zicând, a scuipat jos și a făcut tină din scuipat, și a uns cu tină ochii orbului. Și i-a zis: Mergi de te spală în scăldătoarea Siloamului (care se tâlcuiește: trimis). Deci s-a dus și s-a spălat și a venit văzând... (Ioan 9, 5-7) Și a auzit Iisus că l-au dat afară. Și, găsindu-l, i-a zis: Crezi tu în Fiul lui Dumnezeu? El a răspuns și a zis: Dar cine este, Doamne, ca să cred în El? Și a zis Iisus: L-ai și văzut! Și Cel ce vorbește cu tine Acela este. Iar el a zis: Cred, Doamne. Și s-a închinat Lui. (Ioan 9, 35-38).

Aplică! File de portofoliu

1. Joc didactic

Completează, în caiet, cele două coloane ale tabelului de mai jos, cu enunțurile potrivite.

Creștinul Enunțuri Iisus Hristos ajută pe cei aflați în suferință. manifestă credința în Dumnezeu. ne învață să fim smeriți. săvârșește multe minuni. se roagă pentru aproapele său. mărturisește ajutorul primit de la Dumnezeu. este Părinte iubitor.

2. Activitate pe grupe

Se împarte clasa în grupe. Prin tragere la sorți, fiecărei grupe îi va reveni un proverb dintre cele care se regăsesc în rubrica Comori de înțelepciune. Pornind de la proverbul grupei, stabiliți legături cu informațiile din textul lecției.

Filmul Omul lui Dumnezeu

• S-a produs o schimbare în felul dvs de a gândi, de a crede, de a vă raporta la Dumnezeu după acest film?

Domnul meu Iisus Hristos, Cel care nu m-a părăsit și nu m-a trădat niciodată, a făcut lumină în sufletul meu. Exact atunci a început miracolul realizării filmului Omul lui Dumnezeu. După ce filmul a fost terminat, pot spune că am trăit o pace pe care nu o cunoscusem înainte. Realizarea filmului Omul lui Dumnezeu a fost o provocare din toate punctele de vedere. [...] Exemplul Sfântului Nectarie este unul important în zilele noastre. Dragostea, iertarea și smerenia lui ne pot învăța multe. Astăzi, smerenia este aproape uitată, deseori e privită ca slăbiciune. Contrar credințelor moderne, oamenii umili sunt puternici și încrezători, și au curajul să lupte. [...]

• Ați interacționat cu Sfântul Nectarie până la acest film?

De când am fost pentru prima dată la Eghina, la mănăstirea Sfântul Nectarie, în 2013, simt că el este prezent și foarte viu. Simt că este tatăl meu, fratele meu, cel mai bun prieten al meu.

(din interviul acordat de regizoarea Yelena Popovic , în revista Q magazine)

• Descrie în maximum cinci rânduri un moment din viața ta, în care ai simțit ajutorul lui Dumnezeu.

Audiază piesa interpretată de formația Voltaj – De la capăt.

https://www.youtube.com/watch

?v=uZF8jCgUQFI. Realizează un interviu cu părinții sau bunicii tăi despre rolul familiei în creșterea și educarea copiilor. Notează întrebările adresate și răspunsurile primite.

• Să fim convinși și să mărturisim că în toate împrejurările vieții Dumnezeu este ocrotitorul și sprijinitorul nostru!

Colțul de lectură Am învățat și dau mai departe!

Dicționar

• încontinuu – mereu;

• cuget – gândire, reflectare;

• a înzestra – a împodobi cu daruri sufletești (aici);

• duhovnic – preot care îi spovedește pe credincioși;

• smerenie – atitudine supusă, respectuoasă; comportare modestă, plină de bună-cuviință;

• a nutri – a întreține, a cultiva o idee, un sentiment;

• lepră – boală contagioasă, cronică.

2. RECUNO{TIN}A PENTRU BINELE PRIMIT

Multe și mari sunt bucuriile de care avem parte de-a lungul vieții!

Am primit și primim atâtea daruri, încât ar trebui să fim recunoscători și să le mulțumim încontinuu celor care le-au revărsat asupra noastră.

Când sufletul ne este pătruns de credință față de Dumnezeu, dar și de iubire față de aproapele, nu putem rămâne insensibili, iar exprimarea recunoștinței devine o îndatorire Stă în firea lucrurilor ca oamenii superiori, care au adunat în cuget o adevărată comoară, să răsplătească pe binefăcătorii lor pe măsura puterii și binefacerilor primite – ne spune Sfântul Grigore Taumaturgul. Dacă simți recunoștință și nu o arăți, este ca atunci când pregătești un cadou pentru cineva drag și nu îl oferi – poate ai neglijat, ai uitat, nu ai avut curajul, nu s-a ivit ocazia sau, mai grav, nu ai vrut.

Să fim recunoscători Bunului Dumnezeu că ne-a dăruit viața, că din dragoste nesfârșită L-a trimis în lume pe Fiul Său, Unul – Născut. Să-I mulțumim pentru frumusețea creației și calitățile cu care ne-a înzestrat; este mereu cu noi și ne sfințește prin Taine; avem de la El ocrotitori – sfinți și îngeri; „presară” în calea noastră oameni care ne însoțesc pe cărarea vieții.

Cine poate să răsplătească dragostea, truda, grija părinților și a bunicilor pentru creșterea și educarea copiilor? Care este prețul pe care îl merită responsabilitatea părinților spirituali – nașii, preotul duhovnic, dascălii? Cât valorează familia, sănătatea, prietenii, colegii de școală? Cum să măsurăm jertfa strămoșilor care și-au dat viața apărând credința și țara? Pentru acestea și pentru multe altele trebuie să fim recunoscători.

A-I mulțumi lui Dumnezeu când vântul este prielnic pe mare nu este ceva deosebit; a-I mulțumi însă când este furtună, atunci se arată adevărata recunoștință.

(Sfântul Ioan Gură de Aur)

Să o facem prin rugăciune, cântare, mărturisire directă, gând curat, prin trăirea unei vieți în ascultare și respect față de Dumnezeu și față de semenii noștri.

Recunoștința poate fi numită „mulțumire continuă”. Această virtute se educă și este rodul credinței și al smereniei. Cel care nutrește sentimente nobile, dovedește că prețuiește binefacerile primite și că este vrednic de ele. Prin Minunea vindecării celor zece leproși (Luca 17, 11-19), Mântuitorul oferă cel mai potrivit exemplu de practicare a recunoștinței și a mulțumirii. În timp ce mergeau spre preoți, după cuvântul Domnului, toți zece s-au vindecat. S-au vindecat de boala trupului, nu și de boala sufletului, care este nerecunoștința sau uitarea binefăcătorului. Numai unul dintre ei, un samarinean, s-a întors cu glas mare slăvind pe Dumnezeu. Și a căzut cu fața la pământ la picioarele lui Iisus, mulțumindu-I (Luca 17, 15-16). Cei nouă doar s-au vindecat, samarineanul s-a mântuit! Scoală-te și dute; credința ta te-a mântuit (Luca 17, 19).

Recunoștința și mulțumirea pentru binefacerile primite sunt datorii ale unui bun creștin. Să le îndeplinim cu toată căldura sufletului, așa cum ne învață Sfânta Scriptură: Dați mulțumire pentru toate, căci aceasta este voia lui Dumnezeu […] (I Tesaloniceni 5, 18).

Explorează textul!

• Selectează din textul suport motive pentru care trebuie să fim recunoscători lui Dumnezeu.

• Menționează persoanele din viața unui creștin cărora li se cuvine mulțumire și recunoștință.

• Enumeră modalități prin care ne putem exprima recunoștința.

• Prezintă importanța recunoștinței față de binefăcători.

• Explică, pe scurt, diferența dintre vindecare și mântuire, așa cum reiese din textul lecției.

Reține!

• Trebuie să fim recunoscători și să mulțumim pentru tot ceea ce primim în viața noastră.

• Datorăm recunoștință lui Dumnezeu, persoanelor sfinte, părinților și altor binefăcători.

• Ne arătăm recunoștința prin rugăciune, cântare, mărturisire, gând curat, prin trăirea unei vieți în ascultare și respect față de Dumnezeu și de semenii noștri.

• Minunea vindecării celor zece leproși ne învață că sentimentele de recunoștință și mulțumire sunt datorii ale unui bun creștin.

• Recunoștința este temeiul dragostei omenești.

• Dacă ai dat uită, dacă ai luat pomenește.

• Copiii văd în părinți trecutul, părinții văd în copii viitorul.

• Euharistie (Sfânta Taină a Împărtășaniei) este un cuvânt care provine din limba greacă, însemnând Mulțumire.

• Vindecările lui Hristos și Sfânta Taină a vindecării (Sfântul Maslu) au dus la înființarea de bolnițe, de către Biserică. Pe teritoriul țării noastre, primele așezăminte au fost în Moldova. În Țara Românească au existat bolnițe la Râmnicu Vâlcea, la Mănăstirile Bistrița, Cozia, Horezu, Dintr-un Lemn, care au funcționat până după înființarea Spitalului Colțea (1704).

• Sfântul Ierarh Luca al Crimeii a profesat medicina și este cinstit în data de 11 iunie. Ziua Internațională a Medicului este 1 octombrie.

• Sfântul Ierarh Iosif cel Nou de la Partoș este ocrotitorul pompierilor, fiind cinstit în ziua de 15 septembrie. Ziua Internațională a Pompierilor este 4 mai.

• Începând cu anul 1984, în data de 11 ianuarie este serbată Ziua Internațională a cuvântului Mulțumesc.

• În Japonia, profesorii nu se apleacă în fața împăratului! Acest lucru arată, de fapt, rolul pe care îl au profesorii în societate: ei sunt cei care îi fac oameni pe toți.

Sfântul Ierarh Luca al Crimeii

Știai? Află mai mult! Comori de înțelepciune Exersează!

Icoană

• Americanii sărbătoresc în ultima joi din luna noiembrie Ziua Recunoștinței.

I. Completează câte trei propoziții după următoarele modele:

• Îi sunt recunoscător lui Dumnezeu pentru că mă bucur de lumea creată de El.

• Îi sunt recunoscător lui Dumnezeu pentru că .......................................... .

• Le sunt recunoscător părinților pentru că mă ocrotesc.

• Le sunt recunoscător ................... pentru că ............................................ .

II. Cercetare cu emoție…!

Bucuria de a salva vieți

Cuvinte pentru suflet

Recunoștința este memoria inimii.

(Honoré de Balzac)

Recunoștința este miezul dragostei față de cei care ne iubesc, a dragostei față de semenii noștri, de la care ne vin multe ocrotiri și binefaceri nespus de plăcute.

(Silvio Pellico)

Desenează o formă geometrică care simbolizează viața ta. Scrie în mijloc cuvântul RECUNOȘTINȚĂ, iar în jur, scrie persoanele cărora le ești recunoscător.

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Intrând într-un sat, L-au întâmpinat zece leproși care stăteau departe și care au ridicat glasul și au zis: Iisuse, Învățătorule, fie-Ți milă de noi! Și văzându-i, El le-a zis: Duceți-vă și vă arătați preoților. Dar, pe când ei se duceau, s-au curățit. Iar unul dintre ei, văzând că s-a vindecat, s-a întors cu glas mare slăvind pe Dumnezeu. Și a căzut cu fața la pământ la picioarele lui Iisus, mulțumindu-I. Și acela era samarinean. Și răspunzând, Iisus a zis: Au nu zece s-au curățit? Dar cei nouă unde sunt? Nu s-a găsit să se întoarcă să dea slavă lui Dumnezeu decât numai acesta, care este de alt neam? Și i-a zis: Scoală-te și du-te; credința ta te-a mântuit. (Luca 17, 12-19)

1. Joc didactic Lecturează, de la rubrica Mărgăritare din Sfânta Scriptură, minunea Vindecarea celor zece leproși. Imaginează-ți că ești unul dintre cei zece bolnavi care s-au vindecat și au fost martori direcți ai minunii săvârșite de Iisus Hristos. Notează, în maximum cinci rânduri, ce ai face în momentul în care conștientizezi că ești sănătos.

2. Activitate pe grupe

Clasa este împărțită în cinci grupe. Fiecare grupă va realiza un pliant de prezentare a viitoarei întâlniri cu preotul de la biserica din apropierea școlii. Tema întâlnirii este: Recunoștința acordată celor de lângă noi!

Un elev din fiecare grupă va trage la sorți specialitatea/meseria invitatului. Elevii colaborează și notează întrebările pe care ar dori să le adreseze invitatului, dacă acesta este:

– medic;

– pompier; – învățător/profesor; – sportiv renumit;

elev olimpic.

Colțul

Când știința și credința se întâlnesc Medicul neurochirurg de reputație internațională Ștefan Alexandru Mindea, absolvent al Universității Stanford, a ajuns la vârsta de 36 de ani cel mai tânăr șef de secție din istoria renumitei universități. Sfătuit de duhovnicul său, Părintele Iustin Pârvu, a revenit în țară împreună cu soția și cei șase copii. Tratează și operează bolnavi la Constanța, iar duminica slujește ca diacon la Biserica Nașterea Maicii Domnului, din oraș.

Într-un interviu acordat revistei Lumea Credinței a evidențiat că rugăciunea îi oferă siguranță și îi dă putere. Relația sa cu Dumnezeu se datorează în mare parte bunicii: Ea ne ducea la biserică, ea ne-a deslușit taina rugăciunii și tot alături de ea am început să postim încă de pe la cinci șase ani. […] De la ea am învățat cât de important este să fim cuviincioși, să fim buni cu cei de lângă noi, dar mai ales să învățăm să facem o jertfă cât de mică pentru Dumnezeu, Care ne dăruiește atât de mult.

(sursa: portalul Basilica)

• Amintește-ți de persoana care te-a însoțit prima oară la biserică și precizează cum ai putea să îi aduci recunoștință.

Recunoștința mea,

Realizează o diplomă pentru părinții sau bunicii tăi. Exprimă-ți recunoștința pentru ajutorul/ sfatul/îndrumarea primită de la ei într-o situație concretă. Oferă diploma cu prima ocazie!

• Recunoștința pentru binefăcătorii noștri începe cu Hristos.

Să căutăm să o oferim ori de câte ori avem ocazia!

Dicționar

• lăuntric – trăire afectivă, emoțională, a unui individ;

• stăruitor – continuu și cu tărie, cu intensitate;

• vameș – persoană care lua în arendă dările pe care le plăteau cetățenii Romei și locuitorii Imperiului Roman;

• sicomor – arbore exotic gigant, cu lemn tare și cu fructe comestibile, asemănătoare cu smochinele;

• evanghelist – apostol care a scris Evanghelia lui Hristos;

• liman – țărm.

3. EFORTUL PENTRU SCHIMBAREA VIE}II

Fiul Omului a venit să caute și să mântuiască pe cel pierdut (Luca 19,10). Aceste cuvinte scripturistice exprimă dragostea fără margini pe care Dumnezeu o are pentru om. Cel mai bun mod prin care putem să răsplătim această dragoste este schimbarea vieții noastre în bine. Pentru ca această schimbare să aibă loc, este nevoie de cunoaștere lăuntrică, de înțelegere și de recunoaștere a greșelilor săvârșite. Dorința arzătoare și efortul susținut în vederea autocunoașterii reprezintă primii pași spre îndreptare. Vestea cea bună este că nu suntem singuri. Dumnezeu este cu noi și ne-a lăsat mijloace și modalități prin care să înaintăm pe drumul anevoios, dar minunat, către Împărăția Cerurilor. Acest drum îl începem odată cu primirea Tainei Sfântului Botez.

Pentru a nu rătăci pe cale, dar și pentru ca parcurgerea acesteia să fie mai ușoară, de mare folos ne sunt rugăciunea stăruitoare și mărturisirea înaintea duhovnicului. Prin rugăciunea de iertare de la Sfânta Taină a Mărturisirii, prin îndrumarea pe care o primim de la preot, de la părinți, nași, profesori și persoane apropiate, „ne punem în stare” după voia lui Dumnezeu.

În Sfânta Scriptură ne sunt prezentate mai multe exemple în care bunătatea lui Iisus Hristos, dorința omului de schimbare și efortul personal au adus mântuirea.

Zaheu, mai-marele vameșilor din Ierihon, este un exemplu grăitor de persoană a cărei viață a fost schimbată complet după ce L-a întâlnit pe Domnul Hristos (Luca 19, 1-10). Deși părea că nu-i lipsește nimic, totuși căuta ceva. Auzind că Iisus urma să treacă prin cetatea Ierihonului, mânat de dorința de a-L vedea, fiind mic de statură, a urcat într-un sicomor. Mare

Dacă vă uitați la copii, veți vedea întipărit pe chipul lor instinctul de a fi asemenea lui Dumnezeu.

(Părintele Iustin Pârvu)

i-a fost mirarea când Mântuitorul Hristos S-a oprit în dreptul lui și i-a vorbit! Atunci a înțeles că și Iisus aștepta să-l cunoască pe el. Întâlnirea dintre cei doi a avut minunată urmare: Astăzi s-a făcut mântuire casei acesteia (Luca 19, 9).

Levi, fiul lui Alfeu, colector de taxe (vameș), slujitor al lui Irod Antipa, este un alt personaj biblic care, la chemarea lui Hristos: vino după Mine! (Matei 9, 9), a lăsat totul și I-a urmat. Și-a schimbat nu doar viața, ci și numele în Matei – „darul lui Dumnezeu” – devenind unul dintre cei doisprezece Apostoli și primul evanghelist

Cele două exemple biblice reprezintă pentru noi adevărate lecții duhovnicești de schimbare a vieții prin copleșitoarea bunătate a lui Dumnezeu.

Zaheu și Levi/Matei L-au căutat, s-au cercetat și au răspuns chemării Sale.

Asemenea lor, să-L căutăm și noi, să ne cercetăm și să-I răspundem ori de câte ori vine la „ușa” inimilor noastre pentru a putea să ajungem la limanul cel ceresc, pentru a ne mântui.

Explorează textul!

Răspunde la următoarele întrebări:

1. Care este cel mai potrivit mod prin care putem răsplăti dragostea lui Dumnezeu pentru noi?

2. De ce este nevoie pentru ca schimbarea vieții să aibă loc?

3. Care sunt mijloacele și modalitățile de care dispunem pentru „a ne pune în stare” după voia lui Dumnezeu?

4. Cum s-a încheiat întâlnirea dintre Zaheu și Iisus Hristos?

5. În ce fel a răspuns Levi la chemarea Mântuitorului?

6. Argumentează expresia: Putem ajunge la limanul ceresc.

Reține!

• Pentru ca schimbarea vieții în bine să aibă loc este nevoie de cunoaștere lăuntrică, de înțelegerea și recunoașterea greșelilor săvârșite.

• Dorința arzătoare și efortul susținut în vederea autocunoașterii reprezintă primii pași spre îndreptare.

• Rugăciunea stăruitoare și mărturisirea înaintea preotului duhovnic ne sunt de mare folos în obținerea schimbării vieții.

• Prin rugăciunea de iertare de la Sfânta Taină a Mărturisirii și prin îndrumarea duhovnicească ne armonizăm viața cu Voia lui Dumnezeu.

• Zaheu și Levi/Matei au urmat chemării lui Hristos, și-au schimbat viața și s-au mântuit.

• Pentru a dobândi mântuirea trebuie să-L căutăm pe Hristos, să ne cercetăm și să răspundem chemării Lui.

• E bună povața de bătrân și părinte.

• Lupul își schimbă părul, dar năravul, ba.

• Cine se trezește de dimineață, departe ajunge.

• Mic la stat, mare la sfat.

Știai? Află mai mult! Comori de înțelepciune Exersează!

• Ierihonul este considerat a fi una dintre cele mai vechi așezări urbane din lume, având o vechime de aproape 10 mii de ani. În jurul anului 1190 î.Hr. orașul a fost cucerit de către Iosua (Cartea lui Iosua Navi 2-6).

• Zaheu a fost unul dintre cei 70 de ucenici ai Mântuitorului și a devenit Episcop al Cezareei Palestinei. Este cinstit de Biserica Ortodoxă în data de 20 aprilie.

• Zaheu, vameșul prezentat în Evanghelia după Luca, este bogatul care se mântuiește.

• Sfântul Apostol și Evanghelist Matei este pomenit pe 16 noiembrie.

• Ziua Internațională a Vămilor este sărbătorită anual pe 26 ianuarie.

• Ziua Mondială a Apei este aniversată în 22 martie.

• Ziua Planetei Pământ a fost declarată sărbătoare oficială de către Organizația Națiunilor Unite (ONU), în anul 2009 și este serbată în data de 22 mai.

Orașul

Ierihon

Cuvinte pentru suflet

Lucrul cel mai important este să fii gata în orice moment să sacrifici ceea ce ești pentru ceea ce ai putea deveni.

(Charles Dickens)

Dacă dorim să continuăm a trăi pe această planetă, este nevoie de o schimbare de atitudine.

(Albert Einstein)

I. Stabilește corespondența între cele două coloane. Transcrie în caiet rezolvarea corectă, după modelul: 1–d.

1. Sfânta Taină a Spovedaniei

2. Preot

3. Zaheu

4. Autocunoaștere

5. Matei

a. îndrumare duhovnicească

b. mic de statură

c. Sfânt Apostol

d. mărturisirea păcatelor

e. cunoașterea de sine

II. Povestește lecția conform metodei Răspunde – Aruncă – Întreabă.

Veți folosi o minge care va fi aruncată de la un elev la altul. Cel care pasează mingea, adresează o întrebare celui căruia i-o trimite. Acesta o prinde, răspunde la întrebare și o aruncă mai departe. Astfel continuă jocul, iar elevul care nu cunoaște răspunsul este eliminat. Activitatea debutează cu întrebarea profesorului.

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Și iată un bărbat, cu numele Zaheu, și acesta era mai-marele vameșilor și era bogat. Și căuta să vadă cine este Iisus, dar nu putea de mulțime, pentru că era mic de statură. Și alergând el înainte, s-a suit într-un sicomor, ca să-L vadă, căci pe acolo avea să treacă. Și când a sosit la locul acela, Iisus, privind în sus, a zis către el: Zahee, coboară-te degrabă, căci astăzi în casa ta trebuie să rămân. Și a coborât degrabă și L-a primit, bucurându-se. Și văzând, toți murmurau, zicând că a intrat să găzduiască la un om păcătos. Iar Zaheu, stând, a zis către Domnul: Iată, jumătate din averea mea, Doamne, o dau eu săracilor și, dacă am năpăstuit pe cineva cu ceva, întorc împătrit. Și a zis către Iisus: Astăzi s-a făcut mântuire casei acesteia. (Luca 19, 2-9)

Aplică! File de portofoliu

1. Joc didactic

Imaginează-ți că ești în fața unei oglinzi și porți un dialog cu tine însuți. Completează în caiet câte cinci enunțuri pentru fiecare coloană, respectând cerințele din tabelul de mai jos.

Îmi place că sunt... Aș dori să schimb...

2. Activitate pe grupe

Clasa este împărțită în cinci grupe. Fiecare grupă va compune o strofă de poezie de tip cvintet (cinci versuri), pornind de la următoarele cuvinte-cheie/subiecte: SCHIMBAREA, CUNOAȘTEREA, EFORTUL, ÎNDRUMAREA, RUGĂCIUNEA, COMPORTAMENTUL. Tehnica de lucru este Cvintetul:

a. un cuvânt – subiectul/ cuvântul-cheie SCHIMBAREA

b. două cuvinte – adjective

PERSONALĂ, MORALĂ

Colțul de lectură

c. trei cuvinte – verbe cu terminația – ind, -înd

APLICÂND, DOVEDIND, EXPERIMENTÂND

d. patru cuvinte care exprimă starea noastră față de subiect

ESTE IMPORTANTĂ PENTRU NOI

Primul meu pas spiritual Notează de-a lungul unei săptămâni gânduri, idei, întâmplări prin care ai trecut și analizează ce poți să iei cu tine săptămâna viitoare din tot ce ai experimentat. Reflectează și prezintă cum poți aplica în viața ta ceea ce ai învățat la ora de Religie referitor la schimbarea vieții.

Daniil Sihastrul de Dimitrie Bolintineanu

Sub o râpă stearpă, pe un râu în spume, Unde un sihastru a fugit de lume, Cu vărsarea serii un străin sosi.

– Ștefan al Moldovei vine a-ți vorbi!

– Ștefan al Moldovei, Daniel îi spune, Să aștepte-afară! Sunt în rugăciune.

– Bunule părinte! Sunt rănit și-nvins; Însăși a mea mumă astăzi m-a respins!

Viu să-ți cer povața dacă nu-i mai bine Turcilor Moldova d-astăzi să se-nchine?

Daniel Sihastru domnului a zis:

– Mă înșală-auzul ori eu am un vis?

Capul ce se pleacă paloșul nu-l taie, Dar cu umilință lanțu-l încovoaie!

Ce e oare traiul, dacă e robit?

Sărbătoare-n care nimeni n-a zâmbit?

Viața și robia nu pot sta-mpreună, Nu e tot d-odată pace și furtună. Doamne! tu ai dreptul a schimba-n mormânturi

Pentru neatârnare, oameni și pământuri;

Dar nu ai p-acela ca să-i umilești!

Poți ca să îi sfărâmi; dar nu să-i robești!

Dacă mâna-ți slabă sceptrul ți-o apasă, Altuia mai harnic locul tău îl lasă!

Căci mai bine este supus lăudat, Decât cu rușine domn și atârnat!

După-aceste vorbe, Ștefan strânge-oștire Și-nvingând păgânii ’nalță-o monastire.

• Prezintă un sfat primit din partea părintelui tău duhovnic.

Am învățat și dau mai departe!

• Pentru schimbarea vieții noastre în bine este nevoie de cunoaștere lăuntrică, înțelegere și recunoașterea greșelilor săvârșite. Implică-te și participă la schimbarea celorlalți!

Dicționar

• a mărturisi – a recunoaște, a spune deschis, a arăta fără ocol;

• a mustra – a certa, a reproșa;

• a se lepăda – a părăsi, a nu recunoaște ceva sau pe cineva;

• a tămădui – a vindeca;

• prigoană – persecuție, lupta împotriva creștinilor (aici);

• convertire – schimbare, transformare (aici).

4. M|RTURISIREA CREDIN}EI ÎN IISUS HRISTOS

Credința este o punte de legătură între Dumnezeu și oameni.

Dovedim că suntem credincioși când Îl acceptăm în viața noastră – ascultăm sfaturile și împlinim poruncile Sale, vorbim cu El prin rugăciune, Îl purtăm mereu în gând și în inimă, lucrăm pentru binele celorlalți. Credința noastră se identifică cu Domnul Hristos și recunoașterea Sa ca Fiu al lui Dumnezeu: Oricine va mărturisi pentru Mine înaintea oamenilor, mărturisi-voi și Eu pentru el înaintea Tatălui Meu, Care este în ceruri (Matei 10, 32), ne spune Mântuitorul.

Mărturisirea credinței a fost o misiune grea la începutul creștinismului. Mulți au ales moartea martirică decât să se lepede de Hristos. Știuți și neștiuți, sunt trecuți în „cartea nemuririi”.

Slujind alături de Mântuitorul, Apostolii au avut multe prilejuri de a-L adeveri ca Fiu al lui Dumnezeu.

Iată-i pe Simon Petru, Andrei, Iacov și Ioan la Marea Galileii. După o noapte în care nu au reușit să prindă nimic, s-au întors la țărm. Au fost așteptați de Domnul și îndemnați să arunce mrejele din nou. Ascultându-L plini de încredere, au fost martori la Pescuirea minunată și s-au învrednicit să devină pescari de oameni (Luca 5, 1-11). Lăsând totul în urmă, cei doisprezece Apostoli L-au urmat pe Învățătorul. Puternică dovadă de mărturisire a credinței!

Un alt episod din Sfânta Scriptură (Matei 14, 22-34) îi prezintă, în corabie, noaptea, înspăimântați de furtună. Umblând pe mare ca pe uscat, Mântuitorul S-a apropiat de ei. Petru I-a ieșit în întâmpinare, dar, temându-se de vântul puternic, a început să se afunde. Domnul l-a salvat și mustrându-l pentru slăbirea credinței, a urcat în corabie. A urmat Potolirea furtunii și mărturisirea Apostolilor: Cu adevărat Tu ești Fiul lui Dumnezeu! (Matei 14, 33).

Deși pare abstractă, credința e concretă. Deși pare imposibilă, credința e reală. Deși pare grea, credința e ușoară. Deși pare oarbă, credința e lumină. Deși are origini divine, credința se plinește prin oameni.

(Ioan Ianolide)

Într-o altă împrejurare, au fost întrebați: […] cine ziceți că sunt? Luminat de har, Petru a mărturisit cu tărie: Tu ești Hristosul, Fiul lui Dumnezeu Celui viu (Matei 16, 16).

Același Apostol s-a lepădat de Domnul de trei ori înainte de Sfintele Sale Pătimiri. După Înviere „va tămădui” lepădarea prin întreită mărturisire a dragostei sale: Doamne, Tu știi toate. Tu știi că Te iubesc (Ioan 21, 17).

Alt Apostol, Toma, nu a fost de față la arătarea Mântuitorului în Duminica Învierii și nu a crezut cele povestite de tovarășii săi. Voia să se convingă singur. Văzând semnele răstignirii, a rostit cu toată convingerea: Domnul meu și Dumnezeul meu! (Ioan 20, 28). După Înălțarea Domnului și Pogorârea Duhului Sfânt, Apostolii au împlinit porunca de a răspândi credința creștină până la marginea pământului, înfruntând prigoane.

Astăzi suntem liberi să Îl mărturisim pe Domnul Hristos în familie, în biserică, la școală, în societate. Prin participarea la sfintele slujbe, prin rugăciune, ajutând pe aproapele nostru, purtând sau afișând fără teamă însemnele religioase – crucea și icoana, dovedim că suntem ucenicii Săi.

Cuvântul nu este suficient, e nevoie și de exemplul personal. Doar astfel vom fi credibili și mărturia noastră va avea puterea să convertească.

Explorează textul!

Verifică modul în care ți-ai însușit cunoștințele noi, folosind exercițiul denumit CROWN (coroană – în limba engleză).

Literele care compun cuvântul: C – communicate (comunică); R – react (reac ționează); O – offer (oferă); W – where (unde); N – note (notează).

C – ce ai învățat? (trei idei principale)

R – reacționează la ce ai învățat (trei opinii personale)

O – sintetizează lecția printr-o singură propoziție/frază

W – unde ai putea folosi ce ai învățat? (una-două propoziții/fraze)

N – notează ce ți-a plăcut sau te-a impresionat cel mai mult (o opinie personală)

Reține!

• Credința este o punte de legătură între Dumnezeu și oameni.

• Credința creștină se identifică cu Domnul Hristos și recunoașterea Sa ca Fiu al lui Dumnezeu.

• Slujind alături de Mântuitorul, Apostolii au avut multe prilejuri de a-L adeveri ca Domn și Dumnezeu.

• După Înălțarea Domnului și Pogorârea Duhului Sfânt, Apostolii au răspândit credința creștină până la marginea pământului, înfruntând prigoane.

• Astăzi suntem liberi să Îl mărturisim pe Domnul Hristos în familie, în biserică, la școală și în societate.

• Cine începe cu Dumnezeu, cu Dumnezeu sfârșește.

• Adevărata știință duce la credință.

• Dumnezeu îți dă, dar nu-ți bagă în traistă.

Icoană Sfinții Mărturisitori Ardeleni

Știai? Află mai mult! Comori de înțelepciune Exersează!

• Biserica Ortodoxă îi prăznuiește anual, în data de 21 octombrie, pe Sfinții Cuvioși Mărturisitori Visarion și Sofronie, pe Sfântul Mucenic Oprea și pe Sfinții Preoți Mărturisitori Ioan din Galeș și Moise Măcinic din Sibiel. Sunt cunoscuți drept Sfinții Mărturisitori Ardeleni.

• Sfântul Maxim Mărturisitorul este sărbătorit în data de 21 ianuarie.

• Simbolul de credință Creștin-Ortodox sau Crezul reprezintă expunerea, pe scurt, a învățăturii de credință.

• Sfântul Apostol Petru a propovăduit în Antiohia (Turcia de astăzi) și în Roma, unde a suferit moarte martirică în aceeași zi cu Sfântul Apostol Pavel (29 iunie).

• Sfântul Apostol Toma a propovăduit în părțile Indiei unde a și murit martiric. În anul 165, moaștele lui au fost aduse la Edessa. În Evul Mediu, Sfântul Apostol Toma era considerat patronul arhitecților, al zidarilor și pietrarilor.

I. Pornind de la textul lecției, alcătuiește enunțuri în care să folosești următoarele cuvinte și sintagme:

credința misiune pescari de oameni

Potolirea furtunii a-L adeveri ca Fiu al lui Dumnezeu mărturisirea Apostolilor

Pescuirea minunată

Apostolul Toma Îl mărturisim pe Domnul Hristos.

II. Transcrie în caiet doar enunțurile care exprimă comportamente adecvate unui bun creștin:

• Miruna realizează o compunere expresivă despre credința în Dumnezeu.

• Colegul meu de bancă nu mi-a împrumutat radiera, nici eu nu îl mai ajut la proiect.

• Creștinii se închină când trec pe lângă o biserică.

Icoană Sfântul Cuvios Maxim Mărturisitorul

Cuvinte pentru suflet

Credința este o putere de legătură, care înfăptuiește unirea desăvârșită, nemijlocită și mai presus de fire a celui ce crede cu Dumnezeu Cel crezut.

(Sfântul Maxim Mărturisitorul)

Împărăția lui Dumnezeu este bunătate și înțelepciune. Cine le dobândește pe acestea, viețuiește în ceruri.

(Sfântul Talasie Libianul)

• Un prieten bun îmi ascunde adevărul.

• Radu scrie un pomelnic cu familia și prietenii lui apropiați.

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Și venind Iisus în părțile Cezareii lui Filip, îi întreba pe ucenicii Săi, zicând: Cine zic oamenii că sunt Eu, Fiul Omului? Iar ei au răspuns: Unii, Ioan Botezătorul, alții Ilie, alții Ieremia sau unul dintre proroci. Și le-a zis: Dar voi cine ziceți că sunt? Răspunzând Simon Petru a zis: Tu ești Hristosul, Fiul lui Dumnezeu Celui viu. Iar Iisus, răspunzând, i-a zis: Fericit ești Simone, fiul lui Iona, că nu trup și sânge ți-au descoperit ție aceasta, ci Tatăl Meu, Cel din ceruri. Și Eu îți zic ție, că tu ești Petru și pe această piatră voi zidi Biserica Mea și porțile iadului nu o vor birui. Și îți voi da cheile împărăției cerurilor și orice vei lega pe pământ va fi legat și în ceruri, și orice vei dezlega pe pământ va fi dezlegat și în ceruri.

(Matei 16, 13-19)

Aplică! File de portofoliu

1. Joc didactic

Ai la dispoziție 10 minute să notezi răspunsurile la cerințele prezentate în tabelul de mai jos. La finalul timpului alocat, fiecare elev prezintă răspunsurile.

Cerință Răspuns

• Scrie prima idee care îți vine în minte când citești despre mărturisirea credinței exprimate de Sfântul Apostolul Petru.

• Asociază ceea ce ai citit în lecție cu primul proverb de la rubrica Comori de înțelepciune.

• Desenează un simbol care îți amintește de Sfântul Apostol Petru.

• Cum ți-ai mărturisi credința dacă ai fi în locul sfântului?

2. Activitate pe grupe

Clasa se împarte în grupe de câte 3–4 elevi. Pornind de la textul din rubrica Colțul de lectură, fiecare grupă va realiza câte un poster. Folosiți diverse materiale de lucru. Expuneți lucrările într-o galerie.

Colțul

Doamne, ce bine e să fii oaspetele zidirii Tale: vântul bine-înmiresmat, munții care tind spre cer, apele ca niște oglinzi nemărginite în care se răsfrâng aurul razelor și curgerea ușoară a norilor, întreaga fire șoptește tainic, toată e plină de mângâiere, păsările și dobitoacele poartă pecetea iubirii Tale.

Binecuvântat este pământul cu frumusețea cea degrab trecătoare care deșteaptă dorul de veșnicul locaș unde întru nestricăcioasă frumusețe se aude cântarea: Aliluia!

Când, prunc fiind, Te-am chemat cu înțelegere pentru prima oară, mi-ai împlinit rugăciunea și mi-ai adumbrit sufletul cu pacea harului Tău. Atunci am înțeles că Tu ești bun și fericiți sunt cei care aleargă la Tine.

Am început a Te chema din ce în ce mai des, iar acum strig:

Slavă Ție, Celui ce plinești cererea mea pentru cele bune;

Slavă Ție, Celui ce veghezi necontenit asupra mea.

(Acatistul de mulțumire Slavă lui Dumnezeu pentru toate!)

• Contemplă la planul și frumusețea zidirii lui Dumnezeu ca pecete a iubirii Sale. Exprimă printr-o propoziție iubirea și purtarea de grijă a lui Dumnezeu față de lume și, în special, față de om.

Colecție de gânduri!

Scrie în jurnalul tău câteva citate despre credință care aparțin unor personalități din diferite perioade istorice. Exemplu: Credința este foarte importantă pentru beneficiul omului, în general. Omul lipsit de credință este un om pierdut.

(Academician Leon Dănăilă)

• Îl mărturisim pe Domnul Hristos în familie, în biserică, la școală, în societate prin cuvânt și prin fapte.

Să ai convingerea că participarea la ora de Religie este o mărturisire de credință!

Mărturisirea credinței prin participarea la sfintele slujbe

de lectură Am învățat și dau mai departe!

PROIECT EDUCATIV

Durata proiectului: 2 luni

Să iubești pe Domnul Dumnezeul tău din toată inima ta și din tot sufletul tău și din toată puterea ta și din tot cugetul tău, iar pe aproapele tău ca pe tine însuți. (Luca 10, 27)

1. De ce este necesar proiectul? (Scop)

Implicarea în viața socială, ca efect al înțelegerii importanței schimbării personale, reprezentând o cale de a demonstra recunoștință pentru binele primit.

2. Ce ne propunem? (Obiective)

• Conștientizarea dragostei nemărginite, pe care Dumnezeu o are pentru om.

• Manifestarea unui comportament moral în acord cu valorile creștine: credința, nădejdea, iubirea.

• Urmarea unor modele spirituale din istoria creștinismului.

• Acordarea de suport persoanelor aflate în dificultate.

3. Cine va participa? (Participanți)

• Elevii clasei a VI-a, profesorul de Religie.

• Colaboratori: dirigintele, elevi din clasele gimnaziale și primare, profesori, părinți, membri ai comunității locale (preot, reprezentanți ai autorității locale, neguvernamentale, sponsori etc.), pensionari din diferite domenii, orice persoană interesantă de educație.

4. Cum am putea realiza proiectul? (Activități)

Activități propuse:

• Și ei au fost ca noi! – exemple din viețile sfinților din care învățăm despre: Mărturii despre ajutorul primit de la Dumnezeu/ Recunoștință pentru binele primit/ Efortul pentru schimbarea vieții/ Mărturisirea credinței în Iisus Hristos;

• Mesaj pentru comunitate – apel pentru implicare socială (distribuit în comunitate/în mediul virtual de voluntari), privind: implicarea socială – cazuri concrete de persoane aflate în nevoie; gestionarea conflictelor; îmbunătățirea relației părinți–copii, profesori–elevi etc.;

• Putem să fim „mai frumoși”! – activități de implicare socială;

• Seara mărturisirilor – activități în tinda bisericii; întâmplări din viața personală în care s-a simțit ajutorul lui Dumnezeu;

• Pe firul recunoștinței: relația dintre situații, gânduri, emoții și comportamente – joc de rol, despre cazuri reale și imaginare vizând relația cu părinții, profesorii, colegii sau alte persoane.

5. Ce vom face concret? (Responsabilități)

• Stabilirea sarcinilor de lucru pentru fiecare membru al echipei de proiect.

• Monitorizarea activității acestora de către coordonatorul proiectului.

6. De ce avem nevoie? (Resurse)

Pentru fiecare activitate, echipa de organizare stabilește: orizontul de timp și materialele necesare.

7. Cum ne dăm seama dacă am realizat ce ne-am propus? (Evaluare)

După încheierea proiectului, se organizează o întâlnire finală pentru a dezbate atingerea obiectivelor propuse; feedback de la participanți.

8. Ce exemple de bune practici transmitem altora? (Diseminare)

Pentru a face cât mai vizibile exemplele de bună practică, se pot realiza:

• portofoliul proiectului;

• pagina web a proiectului;

• expoziție cu imagini sugestive din activitățile proiectului;

• revista proiectului;

• colecția de povești audio.

Misiunea unui creștin este de a-L mărturisi pe Hristos prin cuvânt și faptă. (Autorii)

Iubirea și roadele ei

Iubirea curată se naște din rugăciune, din relația noastră cu Dumnezeu. (Sfântul Isaac Sirul)

RECAPITULARE

Ne amintim, aplicăm și fixăm cunoștințe!

1. Mărturii despre ajutorul primit de la Dumnezeu

• În toate împrejurările vieții trebuie să avem încredere că suntem ocrotiți și sprijiniți permanent și total de Dumnezeu.

• Domnul Hristos a săvârșit minuni asupra naturii, asupra oamenilor și asupra Propriei Sale Persoane.

• Vindecarea celor doi orbi și Vindecarea slăbănogului de la scăldătoarea Vitezda sunt lecții pilduitoare despre credință, rugăciune stăruitoare, perseverență, răbdare, smerenie, discreție, încredere.

 Desenează în caiet un fluture. Pe corpul fluturelui se vor scrie următoarele cuvinte:

AJUTOR, STĂRUINȚĂ, RĂBDARE, CREDINȚĂ.

Pe fiecare aripă a fluturelui se completează următoarele propoziții:

• Consider că ajutorul ... .

• Sunt convins că răbdarea ... .

• Prin stăruință pot să ... .

• Sunt ... credinței.

2. Recunoștința pentru binele primit

• Trebuie să fim recunoscători și să mulțumim pentru tot ceea ce primim în viața noastră.

• Datorăm recunoștință lui Dumnezeu, persoanelor sfinte, părinților și altor binefăcători.

• Ne arătăm recunoștința prin rugăciune, cântare, mărturisire, gând curat, prin trăirea unei vieți în ascultare și respect față de Dumnezeu și de semenii noștri.

 Răspunde la următoarele întrebări:

a. Pentru ce trebuie să fim recunoscători?

b. Cui datorăm recunoștință?

c. Cum ne arătăm recunoștința?

 Povestește, pe scurt, o minune studiată, din care ai invățat despre virtutea recunoștinței.

 Relatează când și în ce fel ți-ai manifestat recunoștința pentru binele primit.

3. Efortul pentru schimbarea vieții

• Pentru ca schimbarea vieții în bine să aibă loc este nevoie de cunoaștere lăuntrică, de înțelegerea și recunoașterea greșelilor săvârșite.

• Rugăciunea stăruitoare și mărturisirea înaintea preotului duhovnic ne sunt de mare folos în obținerea schimbării vieții.

• Zaheu și Levi/Matei au urmat chemării lui Hristos, și-au schimbat viața și s-au mântuit.

 Scrie o poveste în care să relatezi efortul depus pentru schimbarea vieții tale în urma îndrumărilor primite de la: preotul duhovnic/părinți/profesor/medic etc.

Urmează planul de mai jos. Dă un titlu potrivit.

• A fost odată ca niciodată ... .

• În fiecare zi ... .

• Într-o zi ... .

• De acum înainte ... .

• Iar acum ... .

 Descoperă trei însușiri caracteristice pentru: Mântuitorul Hristos, Zaheu și personajul colectiv/mulțimea de oameni. Asociază fiecare însușire cu exemple din viața lor. Realizează în caiet un tabel, după modelul de mai jos.

Mântuitorul Hristos Zaheu Personajul colectiv/Mulțimea de oameni Eveniment

 Stabilește legătura dintre icoana alăturată și următorul text: Iată, Eu stau la ușă și bat. Dacă aude cineva glasul Meu și deschide ușa, voi intra la el, voi cina cu el, și el cu Mine. (Apocalipsa 3, 20)

• Prezintă semnificația mesajului, raportându-te la gestul Mântuitorului, ilustrat în icoana alăturată.

4. Mărturisirea credinței în Iisus Hristos

• Credința creștină se identifică cu Domnul Hristos și recunoașterea Sa ca Fiu al lui Dumnezeu.

• După Înălțarea Domnului și Pogorârea Duhului Sfânt, Apostolii au răspândit credința creștină până la marginea pământului, înfruntând prigoane.

• Astăzi suntem liberi să Îl mărturisim pe Domnul Hristos în familie, în biserică, la școală și în societate.

 Alcătuiește câte un enunț folosind cuvintele: mărturie, recunoștință, mărturisire, credință, îndrumare și schimbare.

 Folosește Sfânta Scriptură și ordonează cuvintele pentru a reconstitui corect citatele scripturistice:

• L-au, Iar, ei, ieșind, în tot ținutul, vestit, acela. (Matei 9, 31)

Icoană Eu stau la ușă și bat

• Simon, Răspunzând, Petru, a zis: Fiul lui, Hristosul, Tu ești, Celui, Dumnezeu, viu. (Matei 16, 16)

• Astăzi, Și, a zis, casei acesteia, către, s-a făcut, el, Iisus: mântuire. (Luca 19, 9)

• Vă arătați, și, preoților, Duceți-vă, pe când, dar, ei, s-au curățit, se duceau. (Luca 17, 14)

 Recunoaște persoana!

Citește cu atenție afirmațiile următoare și recunoaște persoanele biblice la care fac referire:

• Fiind mic de statură, s-a urcat într-un dud ca să-L vadă pe Iisus.

• Au primit poruncă de la Hristos să nu spună nimănui despre vindecarea lor.

• Timp de 38 de ani a așteptat, cu răbdare, să fie vindecat.

• Și-a arătat recunoștința față de Domnul Hristos pentru binele primit.

• Au fost nepăsători și nu au mulțumit Mântuitorului pentru vindecare.

• Primește cheile Împărăției Cerurilor.

ZAHEU, SLĂBĂNOGUL DE LA VITEZDA, SIMON PETRU, LEPROSUL RECUNOSCĂTOR, ORBII VINDECAȚI, LEPROȘII NERECUNOSCĂTORI

 Aplicație de utilizare a tehnicii de lucru Mozaicul

Tema: Participarea la Sfânta Liturghie împreună cu familia. Se vor respecta următoarele etape:

a. se împarte colectivul de elevi în patru grupe;

b. se distribuie elevii în grupe de experți;

c. se atribuie rolurile pe care le vor avea în grupă;

d. se reunesc grupele inițiale;

e. se urmărește realizarea materialelor.

Imaginează-ți că ești unul dintre personajele de mai jos:

• scriitor – redactează o invitație prin care îi convingi pe colegii tăi să participe și ei la Sfânta Liturghie;

• fotograf – realizează un colaj din fotografii realizate la ultima Liturghie la care ai participat în parohia ta;

• teolog – prezintă în 3-4 rânduri importanța mesajului transmis de preot prin predica sa;

• arhitect – elaborează un desen/o schiță cu biserica din parohia ta.

La finalul activității, produsele realizate de elevi vor fi afișate într-o expoziție.

 Transmite un e-mail unei rude aflate acum în străinătate. Cere informații despre modul în care românii de acolo Îl mărturisesc pe Dumnezeu.

Transmite-i, la rândul tău, informații despre cele mai interesante activități pe care le-ai desfășurat în biserică și în școală. Atașează câteva fotografii în care apari alături de familia ta și colegii de clasă.

Încheie mesajul cu o urare potrivită și cu invitația de a reveni cât mai curând în țară.

Corespondența electronică

EVALUARE

1. Citește cu atenție textul următor:

[...] Iisuse, Învățătorule, fie-Ți milă de noi! Și văzându-i, El le-a zis: Duceți-vă și vă arătați preoților. Dar, pe când ei se duceau, s-au curățit. (Luca 17, 13-14)

Răspunde la următoarele cerințe:

a. Identifică minunea la care face referire textul.

b. Numește trei personaje participante la eveniment.

c. Recunoaște virtutea desprinsă din conținutul minunii.

d. Scrie un îndemn prin care să îl convingi pe colegul tău de bancă să aplice virtutea recunoscută.

e. Precizează o situație concretă din viața ta în care ai aplicat această virtute. (0,20 puncte x 5 răspunsuri = 1 punct)

2. Corelează enunțurile cu următoarele cuvinte-cheie:

ENUNȚURI

a. Mihai promite mamei sale că de mâine va citi mai mult.

b. Îl sprijin pe colegul meu când nu înțelege tema primită.

c. Mulțumesc tatălui meu pentru plimbarea prin parc cu rolele.

d. Astăzi am fost la biserică pentru Taina Spovedaniei.

e. Ilinca rostește rugăciunile în fiecare seară.

f. Îți mulțumesc, Doamne, pentru bucuriile din familia mea!

CUVINTE-CHEIE

(0,25 puncte x 6 răspunsuri = 1,50 puncte)

3. Prezintă câte două acțiuni pe care intenționezi să le întreprinzi pentru a deveni mai bun. Notează-le într-un tabel asemănător celui de mai jos: Activități În familie La școală În societate

(0,50 puncte x 8 răspunsuri = 4 puncte)

4. Plecând de la citatul biblic Tu ești Hristosul, Fiul lui Dumnezeu Celui viu, formulează un text de 5–7 rânduri în care să prezinți opinia ta despre mărturisirea de credință a Sfântului Apostol Petru.

(2,50 puncte)

Folosește manualul și apreciază singur modul în care ai rezolvat exercițiile.

Notă:

• Se acordă 1 punct din oficiu.

• Timp de lucru: 50 de minute

Nu uita să completezi și pentru această unitate de învățare Fișa de observare a comportamentului (vezi pagina 40).

Unitatea 3

VIA}A CRE{TINULUI ÎMPREUN| CU SEMENII

Răspândește

lumina, iar întunericul se va risipi de la sine.

(Erasmus)

Frescă Pilda fiului risipitor

1. Rugăciunea, temei și putere a vieții creștine

2. Rugăciunea Tatăl nostru

3. Iertarea, semn al bunătății sufletești

4. Milostenia, manifestare a iubirii față de semeni

• Proiect educativ

• Recapitulare

• Evaluare

Dicționar

• a preamări – a elogia, a slăvi, a glorifica, a preaslăvi;

• comuniune – unitate a celor care au aceeași credință;

• perseverență – stăruință în îndeplinirea unei acțiuni;

• liturghier – carte bisericească ce cuprinde rânduiala Sfintei Liturghii;

• a proclama – a anunța ceva în mod solemn și oficial;

• a imortaliza – a face ca o persoană, o acțiune sau o operă să trăiască veșnic în memoria oamenilor.

1. RUG|CIUNEA, TEMEI {I

PUTERE A VIE}II CRE{TINE

Fiecare poate spune, cu propriile cuvinte, ce reprezintă pentru el rugăciunea: privire îndreptată spre cer; scară spre Dumnezeu; dovadă de iubire; strigăt de recunoștință; suspin; hrană a sufletului. Oricare dintre acestea sau toate la un loc reflectă dorința omului de a se apropia de Creator, vorbind cu El. Când ne rugăm Îl preamărim, Îi mulțumim, Îi suntem recunoscători pentru darurile și pentru iertarea Sa, Îi cerem ajutor în diferite situații. Dumnezeu ascultă și răspunde: ne trimite gânduri, naște în noi sentimente, aduce în viața noastră întâmplări și oameni. Tatăl Își dezvăluie natura iubitoare. Este Călăuzitorul vieții noastre, ne ajută să urmăm binele, să facem cele de folos și să evităm răul.

Între rugăciune și credință există o relație „circulară”: ne rugăm dacă suntem credincioși și suntem credincioși dacă ne rugăm. O putem face în intimitate (rugăciunea particulară) sau împreună cu ceilalți (rugăciunea în comun), în biserică, unde toți credincioșii sunt într-un duh cu Dumnezeu. Ortodoxia se trăiește în comuniune; suntem făcuți după chipul lui Dumnezeu, modelul de comuniune absolută dintre Tatăl, Fiul și Duhul Sfânt. Fie că rostim un text dintr-o carte sau folosim propriile cuvinte, se cuvine să ne rugăm cu luare-aminte, cu gândul îndreptat spre Cel căruia ne adresăm, cu smerenie, cu nădejde că vom primi ceea ce cerem. Să fim convinși că perseverența noastră dă roade și că facem încă un pas spre mântuire.

La școală copiii se roagă împreună cu colegii pentru înțelepțire și spor la învățătură. În familie, Biserica de acasă, rugăciunea ne aduce împreună cu Dumnezeu dimineața, seara, la vremea mesei, înainte de a începe un lucru, la plecarea în călătorie, când apar probleme, când trebuie să

Dumnezeu e rugăciunea, rugăciunea este singura manifestare a omului prin care acesta poate lua contact cu Dumnezeu.

(Petre Țuțea)

luăm o decizie importantă; ne ajută să devenim mai sensibili unul față de celălalt; este o cale prin care părinții pot transmite copiilor convingerile religioase

Este de mare folos să ne rugăm pentru nevoile celorlalți, așa cum fac pentru noi Domnul Hristos, Maica Domnului, sfinții și îngerii. Rugăciunea de mijlocire poate face minuni!

Învierea fiicei lui Iair (Luca 8, 41-56), mai marele sinagogii din Capernaum și Vindecarea fiicei femeii din Canaan (Matei 15, 21-29) sunt răspunsul milei dumnezeiești a lui Hristos la strigătul de disperare a doi părinți care, datorită credinței, smereniei și rugăciunii stăruitoare au primit vindecarea copiilor.

Pilda vameșului și a fariseului (Luca 18, 10-14) ne prezintă o lecție despre felul de rugăciune bineplăcut lui Dumnezeu. Sunt puși față în față doi oameni care au mers la Templu să se roage, dar a căror atitudine este foarte diferită. Fariseul, om mândru, care se consideră drept, și-a prezentat în fața lui Dumnezeu toate calitățile prin comparație cu vameșul, pe care îl disprețuia. Mândria fariseului este biruită de virtutea smereniei manifestată de vameș care, conștient de toate păcatele sale, a cerut și a primit îndurare de la Tatăl, întorcându-se îndreptat la casa lui.

Să aducem lui Dumnezeu jertfa noastră de rugăciune cu evlavie, cu credință luminată de iubire, cu nădejdea că vom primi de la El Toată darea cea bună și tot darul desăvârșit... (Iacov 1, 17).

Explorează textul!

Sintetizează lecția răspunzând, pe scurt, la următoarele întrebări:

Reține!

CE FEL? CU CINE?

UNDE? CĂTRE CINE?

RUGĂCIUNEA

PENTRU CINE?

CARE?

CE? CUM?

• Rugăciunea reflectă dorința omului de a se apropia de Creator.

• Cel care se roagă, se străduiește să-L preamărească, să-L laude, să-I mulțumească, Îi cere ajutor pentru diferite trebuințe.

• Rugăciunea se poate face în intimitate (rugăciunea particulară) sau împreună cu ceilalți (rugăciunea în comun), în biserică, în familie.

• Rugăciunea de mijlocire poate face minuni, după cum putem observa în pildele Învierea fiicei lui Iair și Vindecarea fiicei femeii din Canaan.

• Pilda vameșului și a fariseului ne prezintă o lecție de rugăciune bineplăcută lui Dumnezeu.

• Să ne rugăm cu smerenie, cu credință luminată de iubire, cu nădejde și toate câte ne sunt de folos le vom primi!

• Cunoașterea înseamnă putere.

• Cine se aseamănă, se adună.

• Ziua bună se cunoaște de dimineață.

• Paza bună trece primejdia rea.

• Rugăciunea de chemare a numelui Domnului, numită Rugăciunea lui Iisus, Rugăciunea minții sau Rugăciunea inimii, este o rugăciune scurtă, plină de putere, al cărei text este următorul: Doamne, Iisuse Hristoase, Fiul lui Dumnezeu, miluiește-mă pe mine păcătosul!

• În 1508, prin efortul monahului Macarie și cu sprijinul domnitorului Radu cel Mare, apărea la Mănăstirea Dealu, lângă Târgoviște, Liturghierul lui Macarie – primul liturghier ortodox, fiind totodată prima carte tipărită în Țările Române.

• Evanghelia a VI-a, citită în cadrul Sfintei Taine a Maslului, cuprinde Minunea vindecării fiicei femeii din Canaan.

• Anul 2022 a fost proclamat în Patriarhia Română drept Anul omagial al rugăciunii în viața Bisericii și a creștinului și Anul comemorativ al Sfinților isihaști Simeon Noul Teolog, Grigorie Palama și Paisie de la Neamț.

2022 – Anul omagial al rugăciunii în viața Bisericii și a creștinului

I. Citește textele scripturistice de la rubrica Mărgăritare din Sfânta Scriptură.

• Identifică persoanele și evenimentele ilustrate în cele două texte.

• Analizează comparativ și organizează în caiet tabelul, după modelul de mai jos.

Asemănări Deosebiri

Participarea la slujbele Bisericii

Cuvinte pentru suflet

Dragii mei, rugăciunea este cea care străbate orice zid, orice depărtare, pentru că rugăciunea străbate și după moarte și duce lumina.

(Mitropolitul Bartolomeu Anania)

Pentru cel care se roagă neîncetat, lumea întreagă devine biserică.

(Sfântul Siluan Athonitul)

II. Identifică în textul lecției cuvinte pe care ai putea să le folosești în alcătuirea unei scurte rugăciuni. Scrie rugăciunea în caiet și specifică felul acesteia.

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Iar Iisus zicea: Părinte, iartă-le lor, că nu știu ce fac. (Luca 23, 34)

Iar Ștefan, fiind plin de Duh Sfânt și privind la cer, a văzut slava lui Dumnezeu și pe Iisus stând de-a dreapta lui Dumnezeu. Și a zis: Iată, văd cerurile deschise și pe Fiul Omului stând de-a dreapta lui Dumnezeu! Iar ei, strigând cu glas mare, și-au astupat urechile și au năvălit asupra lui... Iar martorii și-au pus hainele la picioarele unui tânăr, numit Saul. Și îl băteau cu pietre pe Ștefan, care se ruga și zicea: Doamne, Iisuse, primește duhul meu! Și, îngenunchind, a strigat cu glas mare: Doamne, nu le socoti lor păcatul acesta!... (Faptele Apostolilor 7, 55-60)

Aplică!

Joc didactic

1. Realizează un blazon pentru Pilda vameșului și a fariseului. Analizează mesajul moral-religios al pildei și notează fapte reprezentative pentru fiecare cadran:

a. Rugăciunea fariseului.

b. Rugăciunea vameșului.

c. Învățătura pildei.

d. Rugăciunea personală.

2. Desenează un arc de cerc. La punctul A scrie cuvântul DUMNEZEU, iar la punctul B, cuvântul OAMENI. Pentru a realiza comunicarea între cele două puncte, găsește trei cuvinte-cheie, care să ilustreze modalități prin care omul poate dialoga cu Dumnezeu.

Activitate pe grupe

Clasa se împarte în patru grupe. Profesorul citește îndemnul: Rugați-vă neîncetat (I Tesalonicieni 5,18). Folosind aceeași foaie de hârtie, fiecare membru al grupei notează un mesaj care se desprinde din text, pliază foaia și dă mai departe, unui coechipier. La final, un reprezentant al grupei va citi lista cu mesaje.

File de portofoliu

Rugăciunea poate trece dincolo de „cuvinte” și primește alte forme de exprimare. Iconarul, compozitorul și artistul vocal se roagă prin operele lor. De exemplu, pictorul Nicolae Grigorescu este cel care a reușit, prin creația sa, să înfrumusețeze interiorul bisericii Mănăstirii Agapia. Caută informații despre alți astfel de artiști, realizează o scurtă biografie și notează detalii despre o operă reprezentativă.

Mâini în rugăciune

Cu peste jumătate de mileniu în urmă, în orașul Nürnberg, Germania de astăzi, doi din cei 18 copii ai unei familii sărace – Albert și Albrecht, cu reale înclinații spre pictură, se gândeau cum să ușureze traiul celor dragi. Iată planul lor: unul va merge să lucreze în mina de cărbuni, iar celălalt la studii, urmând ca după patru ani să schimbe rolurile. Au tras la sorți, astfel Albrecht a mers la școala de pictură, iar fratele său la mină. După câțiva ani, Albrecht, care devenise renumit pentru operele sale, s-a întors acasă. La cină a rostit un discurs de mulțumire pentru Albert și a dezvăluit familiei vechiul lor plan. Cu lacrimi în ochi, Albert a spus că pentru el este deja târziu. Anii din mină i-au afectat mâna dreaptă încât nu va putea să țină pensula sau creionul, să facă linii delicate pe pânză sau pe hârtie. Drept omagiu, Albrecht a gravat acele mâini muncite, cu palmele și degetele subțiri îndreptate spre cer, iar opera sa a intrat în conștiința lumii drept Mâini în rugăciune.

(sursa: portalul Jurnalul spiritual)

• Dacă ai fi Albrecht Dürer, cărei persoane din viața ta ai dori să îi imortalizezi mâinile?

Am învățat și dau mai departe!

• Toate rugăciunile se împlinesc la bună vreme. Înalță rugăciunea ta spre cer cu smerenie, cu credință luminată de iubire!

Colțul de lectură

Rugăciunea Domnului conține

În aceste

câteva cuvinte există o mare putere spirituală, pentru că acest rezumat al învățăturii divine

conține toate rugăciunile și cererile noastre.

Dicționar

• a invoca – a chema în ajutor;

• doxologie – formulă liturgică de preamărire a lui Dumnezeu;

• resentiment – antipatie, dușmănie;

• ispită – probă, încercare;

• a izbăvi – a scăpa, a salva;

• a filtra – a selecta;

• cult – totalitatea ritualurilor unei religii.

Există multe rugăciuni pe care le putem rosti, dar Tatăl nostru cuprinde principalele aspecte ale credinței creștine, rezumate în câteva rânduri. Doamne, învață-ne să ne rugăm!, L-a rugat un ucenic și Domnul l-a ascultat. Învățată în familie, la școală sau la biserică, predată ca model pentru credincioșii tuturor veacurilor de Însuși Fiul lui Dumnezeu, această rugăciune se mai numește și Rugăciunea Domnească. Apare în Sfânta Scriptură în Evangheliile lui Matei (6, 9-13) și Luca (11, 1-4). Cuprinde trei părți distincte: invocarea, cele șapte cereri și încheierea – doxologia.

Invocarea Tatăl nostru – Dumnezeu este Tatăl tuturor oamenilor, îi unește într-o singură comunitate; ne rugăm Tatălui nostru, nu individual, Tatălui meu; suntem frați, copiii lui Dumnezeu. Expresia care ești în ceruri, subliniază faptul că El este deasupra tuturor lucrurilor materiale și a întregului univers.

Cele șapte cereri:

Sfințească-Se numele Tău – a sfinți înseamnă a slăvi. Domnul are slava întreagă și neschimbată în veci. Dorim să fie recunoscut de toți ca putere supremă. Suntem datori să-L preamărim prin faptele noastre, să fim vrednici de numele de creștin.

Vie Împărăția Ta – Împărăția lui Dumnezeu „să ia formă” aici și acum, în inima noastră, astfel încât să putem trăi într-o lume plină de credință, speranță, iubire și pace. Dumnezeu să fie Împărat peste noi, ca moștenitori ai Săi.

Facă-Se voia Ta precum în cer, așa și pe pământ – să împlinim pe pământ voia Sa, așa cum sfinții și îngerii fac în cer. Să-L primim în mod natural în viața noastră, să-L lăsăm să lucreze, să acceptăm că dorința Sa poate fi diferită de a noastră.

multe taine mari ale credinței noastre.

Pâinea noastră cea spre ființă dă-ne-o nouă astăzi – cuvântul pâine se referă atât la pâinea trupească – hrană, sănătate, tot ce avem nevoie ca să trăim, dar și la pâinea sufletească – cunoașterea, înțelegerea, răspândirea Evangheliei, împărtășirea cu Sfântul Trup și Sânge al Mântuitorului Hristos.

Și ne iartă nouă greșalele noastre, precum și noi iertăm greșiților noștri – în înțelepciunea Sa infinită, Dumnezeu ne învață că trebuie mai întâi să-i iertăm pe cei care ne-au rănit, dacă vrem ca El să ne ierte greșelile, primim dacă dăruim. Când înlocuim resentimentele cu iertarea, în acțiunile noastre se vor reflecta iubirea și mila lui Dumnezeu.

Și nu ne duce pe noi în ispită – Dumnezeu nu ispitește pe nimeni! Îl rugăm pe Dumnezeu să nu ne lase singuri; harul Său să ne țină departe de tentațiile și de provocările lumii pe care El să le „filtreze” astfel încât să nu fim supuși unor încercări prea mari.

Ci ne izbăvește de cel rău – răul este o realitate a zilelor noastre. Când ne rugăm lui Dumnezeu pentru protecție împotriva a tot ceea ce este rău, El ne va apăra întotdeauna. Dacă Îl căutăm continuu ne va răspunde și ne va elibera de toate temerile.

Încheierea – Doxologia – este o laudă a Sfintei Treimi; ne arătăm nădejdea că vom primi cele pentru care ne-am rugat, Că a Ta este împărăția și puterea și slava în veci. Cuvântul Amin înseamnă: Așa să fie, toate să se facă după cum ne-am rugat.

Rugăciunea Domnească se poate spune oricând, cât de des posibil. Este nelipsită din cultul Bisericii. La Sfânta Liturghie se rostește sau se intonează cu evlavie de către toți credincioșii.

Explorează textul!

• Realizează corespondența între fiecare cifră și cuvântul-simbol ilustrat

în fiecare cerere din Rugăciunea Domnească.

Exemplu: 1–b 1 2 3 4 5 6 7

a. încredere b. sfințire

d. protecție

c. ascultare

f. pace

g. hrană

e. iertare

• Rearanjează literele, ordonează cuvintele și alcătuiește un îndemn care se desprinde din Rugăciunea Tatăl nostru.

TERUBEI EN MIINĂ EC ITERĂM IND LICUE ĂS ȘEGREȘET!

Reține!

• Rugăciunea Tatăl nostru, numită și Rugăciunea Domnească, a fost rostită de Însuși Fiul lui Dumnezeu.

• Prezintă, pe scurt, principalele aspecte ale credinței creștine.

• Cuprinde o invocare, șapte cereri și o doxologie finală.

• Se poate rosti în toate împrejurările vieții, cât de des posibil, în particular sau la slujbele Bisericii.

• A fi bun ca pâinea lui Dumnezeu.

• A-și câștiga pâinea.

• La plăcinte înainte, la război înapoi.

• Scump la tărâțe, ieftin la făină.

Știai? Află mai mult! Comori de înțelepciune Exersează!

Frescă Înmulțirea pâinilor și a peștilor

Cuvinte pentru suflet

Un suflet care nu se știe ruga, nu va ști ce-i fericirea, chiar de ar avea toate bogățiile pământului. Rugăciunea adevărată este trudă sfântă.

(Arhiepiscopul Justinian Chira)

Nu putem să-L ajungem niciodată pe Dumnezeu, însă curajul de a călători spre El rămâne important.

(Constantin Brâncuși)

• Rugăciunea Tatăl nostru face parte din Predica de pe munte (Matei 5-7), fiind „cel mai lung discurs” susținut de Mântuitorul Hristos de-a lungul activității Sale.

• Evreii arătau pâinii nu doar o importanță deosebită, dar și un respect cu totul ieșit din comun, ei concepând doar frângerea pâinii, și nu tăierea ei sau aruncarea firimiturilor mai mari decât o măslină.

• Ansamblul eclezial Tatăl nostru din apropierea Ierusalimului, numit și Pater Noster este ridicat pe ruinele unei vechi bazilici bizantine, construită de Sfântul Împărat Constantin cel Mare. Actuala biserică se află în purtarea de grijă a surorilor carmelite, aparținătoare de Biserica Romano-Catolică. În curtea bisericii se găsesc plăci de ceramică albă, inscripționate cu Rugăciunea Tatăl nostru, în aproximativ 70 de limbi și dialecte. Placa scrisă în limba română se găsește în interiorul bisericii, în partea dreaptă a altarului.

I. Descoperă sensurile potrivite noțiunii de pâine întâlnite în Rugăciunea Tatăl nostru, în textul scripturistic de la rubrica Mărgăritare din Sfânta Scriptură, în proverbele și zicătorile din cadrul rubricii Comori de înțelepciune. Discută împreună cu profesorul și colegii tăi.

II. Alege varianta corectă de răspuns:

1. Rugăciunea este:

a. un obiect sfânt; b. comunicarea cu Dumnezeu; c. un simbol religios.

2. Modelul desăvârșit de rugăciune este:

a. Tatăl nostru; b. Născătoare de Dumnezeu; c. Împărate Ceresc.

3. Autorul biblic al Rugăciunii Tatăl nostru este:

a. Iisus Hristos; b. Sfântul Apostol Petru; c. îngerul Gavriil.

III. Pornind de la cuvintele: Credința noastră creștină este credința bucuriei. Noi, credincioșii creștini, trebuie să fim oameni ai bucuriei, nu numai înmulțitori, ci și purtători de bucurie. (Părintele Teofil Părăian), redactează un text de 10–15 rânduri, în care să povestești o întâmplare fericită din viața ta, ca rod al credinței în Dumnezeu. Dă un titlu potrivit.

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Iar când s-a făcut seară, ucenicii au venit la El și I-au zis: locul este pustiu și vremea iată a trecut; deci, dă drumul mulțimilor ca să se ducă în sate, să-și cumpere mâncare. Iisus însă le-a răspuns: N-au trebuință să se ducă; dați-le voi să mănânce. Iar ei I-au zis: Nu avem aici decât cinci pâini și doi pești. Și El a zis: Aduceți-Mi-le aici. Și poruncind să se așeze mulțimile pe iarbă și luând cele cinci pâini și cei doi pești și privind la cer, a binecuvântat și, frângând, a dat ucenicilor pâinile, iar ucenicii mulțimilor. Și au mâncat toți și s-au săturat și au strâns rămășițele de fărâmituri, douăsprezece coșuri pline. Iar cei ce mâncaseră erau ca la cinci mii de bărbați, afară de femei și de copii. (Matei 14, 15-21)

Aplică! File de portofoliu

1. Joc didactic

Citește a cincea cerere a Rugăciunii Domnești. Folosindu-te de efectul bumerangului, completează în caiet câte trei enunțuri după modelul ilustrat în tabelul de mai jos:

Îmi doresc să fiu iertat pentru ... Am iertat când ...

2. Activitate pe grupe

Clasa se împarte în grupe. Profesorul notează la tablă mai multe domenii de activitate și angajatul corespunzător:

AVIAȚIE – pilot; MEDICINĂ – doctor; CERCETARE – om de știință; ÎNVĂȚĂMÂNT – profesor; AGRICULTURĂ – fermier; ARMATĂ – militar; PANIFICAȚIE – brutar; LEGISLAȚIE – judecător.

Fiecare grupă își va alege un domeniu, respectiv un angajat. Elevii fiecărei grupe se vor implica în alcătuirea unei rugăciuni reprezentative pentru domeniul ales. La final, un elev din fiecare grupă va citi rugăciunea.

Colțul de lectură

Tatăl nostru în limbajul florilor de Alfred Moșoiu

Plăpândul ghiocel ieșind de sub zăpadă

Striga: Tatăl nostru, ca lumea să-l vadă.

Care ești în ceruri, șopti floarea-soarelui

Și-un văl de lumină căzu pe răzoare.

Smerit, busuiocul când vântul îl mână

Și-i scutură roua, Sfințească-se-ngână.

Când numele-Ți spune trist ochiul-de-bou

Nu știu de-a fost șoaptă sau numai ecou.

Albastră ca cerul o nu-mă-uita

Spune: Împărăția să fie a Ta.

Și facă-se voia Ta, suspină o camee

Călcată-n picioare pe alba alee...

Când nuferii-n lacuri văd stele că sunt, Șoptesc: Cum e-n ceruri, așa și pe pământ.

Și grâul, când moara vuiește întruna a zis: Pâinea noastră cea de totdeauna.

Iar nalba și gura de-leu, amândouă, La fel, rugătoare, răspund: Dă-ne-o nouă.

Cu gândul la fluturi stau rozele-n glastre

Și spun: Iartă nouă greșelile noastre.

Precum noi iertăm greșiții, încet, Răspunde garoafa uscată-n buchet.

Și crinii, podoaba Fecioarei cinstite, Șoptesc: Nu ne duce pe noi în ispite.

Iar spinii, ce-odată martirii-i purtară

Și ne izbăvește de rele – strigară.

Și vântul pornește ecoul Divin, C-un freamăt pădurea răspunde: Amin!

• Citește poezia și asociază pentru fiecare floare versul care ilustrează imaginea dinamică și auditivă, specifică.

Am învățat și dau mai departe!

• Rugăciunea Tatăl nostru actualizează cuvintele Mântuitorului cu ocazia fiecărei rostiri.

Fii aproape de Dumnezeu rostind-o cât mai des!

Comoara

Scrie în câteva rânduri cea mai de preț învățătură descoperită în lecție, pe care o poți lua cu tine de-a lungul vieții.

Bumerang

(Ieromonah Savatie Baștovoi)

3. IERTAREA, SEMN AL BUN|T|}II SUFLETE{TI

Dicționar

• a revărsa – a răspândi în număr mare (aici);

• îngăduință – permisiune, voie;

• nefățarnic – sincer;

• talant – monedă de aur sau de argint folosită în Antichitate (aici);

• compătimire – părere de rău față de suferințele cuiva;

• necontenit – fără întrerupere;

• ranchiună – ură ascunsă, dușmănie.

Din marea Sa iubire pentru oameni, Dumnezeu revarsă asupra noastră har, ajutor ca să putem lucra virtuțile. Astfel, iubirea, iertarea, milostenia, bunătatea și altele asemenea sunt căi prin care aducem bucurie oamenilor și lui Dumnezeu dobândind binecuvântarea Lui: Adevărat zic vouă, întrucât ați făcut unuia dintr-acești frați ai Mei, prea mici, Mie Mi-ați făcut (Matei 25, 40), ne spune Mântuitorul. Prin trimiterea Fiului în lume, Tatăl a însănătoșit temelia relației dintre om și Creator. Oamenii, care aveau nevoie de iertare, au fost învățați să ierte. Hristos este chipul desăvârșit al ascultării și al jertfei, al iubirii și al iertării, Modelul suprem de iertare. Răstignit pe Cruce, S-a rugat pentru vrăjmașii Săi – Părinte, iartă-le lor, că nu știu ce fac (Luca 23, 34), iar jertfa Sa a adus întregii omeniri iertarea de păcate și posibilitatea mântuirii.

În viața noastră întâlnim multe feluri de oameni. Chiar și în familie, cu toate că viețuim împreună și primim aceeași educație, suntem diferiți, de aceea este necesar să oferim unul altuia înțelegere, îngăduință, respect, iubire, iertare. Iertarea, ca semn nefățarnic al iubirii, are un rol determinant în întoarcerea omului către Dumnezeu și în menținerea relațiilor sincere între oameni.

Sfânta Scriptură ne vorbește în repetate rânduri despre virtutea iertării. În Rugăciunea Domnească (Matei 6, 9-13), Mântuitorul a arătat importanța iertării și a împăcării cu Dumnezeu, cu semenii și cu noi înșine.

Se întâmplă uneori ca un semen de-al nostru să greșească de mai multe ori față de noi. În această situație se cuvine să ne amintim răspunsul Mântuitorului dat lui Petru despre cât să iertăm – de șaptezeci de ori câte șapte (Matei 18, 22) și cum să iertăm – din inimile voastre (Matei 18, 35), adică

Dacă este să ne asemănăm cu Dumnezeu în ceva, aceasta este puterea de a ierta. Dumnezeu ne-a chemat să fim asemenea Lui, și asemenea lui Dumnezeu suntem când iertăm. [...]

sincer, fără resentimente, total. Știind că până la urmă bunătatea biruie răutatea, trebuie să iertăm și să cerem iertare chiar dacă nu ne știm vinovați și chiar dacă nu suntem iertați.

Pentru a exemplifica necesitatea și însemnătatea nevoii de a ierta pe semeni, Învățătorul Hristos a lăsat Pilda celor doi datornici (Matei 18, 23-34). Ni se spune că un împărat, în urma rugăminților primite, anulează unui slujitor o datorie imensă de zece mii de talanți, arătând față de acesta milă și iubire, înțelegere și compătimire. Slujitorul nu a fost la fel de îngăduitor cu un semen care îi datora o sumă foarte mică, încălcând astfel porunca iubirii aproapelui care presupune iertarea.

Pilda ne descoperă, pe de o parte, faptul că Dumnezeu este bun și iertător, iar pe de alta arată atitudinea opusă a celui care, deși primește iertare de la Stăpânul, nu dovedește aceeași înțelegere față de aproapele.

Iertarea este un vlăstar care odrăslește din rădăcina iubirii, fiind o roadă a dragostei de Dumnezeu și de semeni. Această virtute se dobândește în timp, cu răbdare, perseverență și rugăciune.

Explorează textul!

• Transcrie în caiet și completează spațiile punctate cu informații din text. Din marea Sa iubire pentru oameni, ... revarsă asupra noastră har. Prin trimiterea Fiului în lume, Tatăl a însănătoșit ... relației dintre ... și ... . ... este Modelul suprem de iertare. ... este un semn nefățarnic al iubirii și are un rol determinant în întoarcerea omului către ... și menținerea relațiilor sincere între ... . Mântuitorul ne învață să iertăm ..., ... . ... exemplifică necesitatea și însemnătatea nevoii de a ierta pe semeni. Iertarea este ... a dragostei de Dumnezeu și de ... .

(Dumnezeu, temelia, om, Creator, Hristos, iertarea, Dumnezeu, oameni, de șaptezeci de ori câte șapte, din inimile voastre, Pilda celor doi datornici, roadă, semeni).

Reține!

• Dumnezeu revarsă asupra noastră har și ajutor, pentru ca noi să lucrăm virtuțile.

• Hristos este Modelul suprem de iertare.

• Iertarea are un rol determinant în întoarcerea omului către Dumnezeu și în menținerea relațiilor sincere între oameni.

• Pilda celor doi datornici ne descoperă faptul că Dumnezeu este bun, îngăduitor, iertător.

• Iertarea este o roadă a dragostei de Dumnezeu și de semeni și se dobândește în timp, cu răbdare, perseverență și rugăciune.

• Cine iubește iartă.

• Vina recunoscută e pe jumătate iertată.

• Bine faci, bine găsești.

• Toată greșeala are iertarea ei.

• Biserica Ortodoxă a dedicat o zi specială iertării, aceasta fiind Duminica Iertării. Sfinții Părinți i-au dat acest nume pentru a ne arăta că nimeni nu poate intra în post dacă nu este împăcat cu semenii.

• Icoana Maicii Domnului Dulcea Sărutare este una dintre cele mai vechi lucrări pe lemn din lume păstrate până în zilele noastre. Icoana este atribuită, prin tradiție, Sfântului Evanghelist Luca și este prăznuită în data de 27 martie și în lunea din Săptămâna Luminată.

• Cea mai sfântă zi a anului evreiesc, Yom Kippur, înseamnă Ziua Ispășirii. Evreii celebrează milostenia pe care a arătat-o Dumnezeu poporului său și are ca temă centrală ispășirea și iertarea. În această zi, unii evrei se îmbracă în haine albe sau cu kittel, un veșmânt alb care simbolizează un giulgiu de înmormântare, hainele îngerilor și puritatea iertării.

• Ziua Mondială a Iertării – 7 iulie.

• Ziua Internațională a Îmbrățișărilor – 21 ianuarie.

Cuvinte pentru suflet

Când vom ierta totul, le vom câștiga pe toate.

(Sfântul Ioan Gură de Aur)

Cel mai frumos și mai convingător discurs despre dragoste este îmbrățișarea.

(Părintele Dumitru Stăniloae)

Nu realizezi cât de puternic ești până nu experimentezi iertarea.

(Paulo Coelho)

I. Prezintă gestul tatălui, ilustrat de Bernardino Licinio, în lucrarea Întoarcerea fiului risipitor. Analizează creația plastică și din punct de vedere cromatic și structural (cadru, personaje, dinamică).

II. Citește Pilda celor doi datornici (Matei 18, 23-33) (link http://www.bibliaortodoxa.ro/carte.php?id=55&cap=18).

Realizează un text de maximum cinci rânduri, în care să prezinți trăsăturile caracteristice unui personaj principal, la alegere.

III. Călătorește în trecut și amintește-ți din Vechiul Testament exemple de iertare.

• Prezintă exemplul formulând răspunsuri la întrebările prezentate în schema alăturată.

CINE?

CE? UNDE?

IERTARE

CÂND? DE CE?

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Dacă iertați oamenilor greșelile lor, și Tatăl vostru cel ceresc vă va ierta greșelile voastre.

(Matei 6, 14)

Și, când stați în picioare de vă rugați, să iertați orice aveți împotriva cuiva, pentru ca și Tatăl vostru care este în ceruri să vă ierte greșelile voastre.

(Marcu 11, 25)

Îngăduiți-vă unii pe alții și iertând unii altora dacă are cineva vreo plângere împotriva cuiva; după cum și Hristos v-a iertat vouă, așa să iertați și voi.

(Coloseni 3, 13)

Știai? Află mai mult! Comori de înțelepciune

Aplică! File de portofoliu

1. Joc didactic

Identifică cât mai multe cuvinte ascunse în careul de mai jos și realizează asocieri între cuvintele descoperite și pildele studiate.

Borcanul cu iertare

Îți propui ca pentru o săptămână să ierți pe cei care îți vor greși sau te vor supăra. Scrie pentru fiecare situație câte un bilet și pune-l în Borcanul iertării. Citește la finalul săptămânii mesajele scrise și notează: Cum te-ai simțit atunci când ai iertat?

Realizează un plan propriu de acțiune numit: Schimbare prin iertare.

2. Activitate pe grupe

Citiți din Sfânta Scriptură Pilda fiului risipitor (Luca 15, 11-32). Coordonați de profesor, realizați un joc de rol prin care să redați scena pildei în care tatăl îl iartă pe fiul cel mic. La joc participă toți elevii clasei. Rolurile sunt distribuite prin tragere la sorți (tatăl, fiul cel mare, slujitori, fiul cel mic, prietenii fiului cel mare, stăpânii fiului cel mic, spectatori).

Spațiul este organizat astfel încât să se redea cât mai fidel scena biblică.

Colțul de lectură

Poveste

după Adhemar Barros

Am avut un vis în noaptea de Crăciun... Mergeam pe o plajă, iar Domnul pășea alături de mine. Pașii ni se imprimau pe nisip, lăsând o urmă dublă: una era a mea, cealaltă a Lui. Atunci mi-a trecut prin minte ideea că fiecare din pașii noștri reprezentau o zi din viața mea. M-am oprit ca să privesc în urmă [...]. Am observat că în anumite locuri, în loc de două urme, nu mai era decât una singură. Am revăzut filmul vieții mele... Ce surpriză! Locurile în care nu se vedea decât o singură urmă corespundeau cu zilele cele mai întunecate ale existenței mele [...]. Și atunci, întorcându-mă spre Domnul, am îndrăznit să-I reproșez: [...]

– De ce m-ai lăsat singur în cele mai grele momente din viață, în zilele când aveam cea mai mare nevoie de Tine? [...]

– Dragul meu, zilele pentru care n-ai văzut decât o singură urmă de pași pe nisip, sunt zilele în care Eu te-am purtat pe brațe.

• Când te-ai simțit ultima oară ținut în brațe de Dumnezeu?

• Hristos este chipul desăvârșit al ascultării și al jertfei, al iubirii și al iertării. Să nu pierdem prilejul de a-i ierta pe cei de lângă noi în fiecare zi!

(Sfântul Ioan de Kronstadt)

4. MILOSTENIA, MANIFESTARE A IUBIRII FA}| DE SEMENI

Dicționar

• altruism – atitudinea morală a celui care acționează dezinteresat, în favoarea celuilalt;

• compasiune – milă, părere de rău;

• a (se) contopi – a se uni, a forma un tot;

• solitoare – mesageră, mijlocitoare, împuternicită;

• filantropie – acțiune de binefacere întreprinsă în folosul celor aflați în nevoi;

• empatie – formă de cunoaștere a altuia, identificarea, prin trăire, cu alte persoane.

Răspuns bun la porunca transmisă de Mântuitorul: Să iubești pe Domnul Dumnezeul tău din toată inima ta, din tot sufletul tău, din tot cugetul tău și din toată puterea ta [...]. Să iubești pe aproapele tău ca pe tine însuți (Marcu 12, 30-31), virtutea milosteniei se manifestă prin ajutorarea materială și morală a celor aflați în nevoi. Îți dă puterea de a trece dincolo de tine, de a te pune în locul celuilalt și a încerca să devii, cumva, una cu el. Simțământul acesta complex cuprinde, în doze variabile, numeroase altele: altruismul, bunăvoința, compasiunea, dărnicia, prietenia, frăția. Nu se confundă cu niciunul dintre ele, ci le contopește și, împreună, se învăluie în „mantia” iubirii. Milostenia este importantă atât pentru cel care o primește, cât și pentru cel care o săvârșește Fiți milostivi, precum și Tatăl vostru este milostiv… Dați și se va da (Luca 6, 36, 38), ne sfătuiește Învățătorul Hristos.

În Predica de pe munte, El ne arată importanța milosteniei – Fericiți cei milostivi, că aceia se vor milui (Matei 5, 7), dar și modul în care trebuie împlinită pentru a fi bineplăcută lui Dumnezeu – fără laudă și într-ascuns, să nu știe stânga ta ce face dreapta ta (Matei 6, 3-4).

Nu contează cât dăruim, ci cum o facem: dezinteresat, din toată inima, imediat și oricând este nevoie, fără a judeca pe cel de lângă noi, convinși că este „cea mai bună investiție” pentru sufletul nostru.

Milostenia materială – hrană, haine, bani, medicamente, se completează cu milostenia spirituală – sfatul bun, încurajarea, rugăciunea.

Domnul Hristos locuiește tainic în fiecare din cei care au nevoie de noi. Ne transmite să luăm aminte cum ne purtăm cu semenii pentru că intrarea în Împărăția Cerurilor depinde de împlinirea faptelor milei creștine: întrucât ați făcut unuia dintr-acești frați ai Mei, prea mici, Mie Mi-ați

Milostenia este ca o sămânță.

O sămânță bună poate da rod bun, însutit; fă ca și sămânța milosteniei tale să fie aleasă, să o dai cu inimă bună, curată, milostivă, compătimitoare.

făcut (Matei 25, 40). Fiul lui Dumnezeu a ridicat virtutea milosteniei la cel mai înalt nivel, învățăturile și minunile Sale fiind dovezi vii.

La Nunta din Cana Galileii (Ioan 2, 1-11), la rugămintea plină de compasiune a Maicii Sale, solitoarea noastră, Domnul Hristos Îi ajută pe miri – a prefăcut în vin apa din șase vase, săvârșind prima Sa minune, Și-a arătat slava Sa și ucenicii Săi au crezut în El

Înmulțirea pâinilor și a peștilor (Luca 9, 10-17) prezintă modul în care Mântuitorul a intervenit și a hrănit mulțimile adunate să Îl asculte. Dărnicia unui copil, care a oferit spre a fi binecuvântate și înmulțite cinci pâini și doi pești, s-a unit cu milostivirea Celui Care ne poartă mereu de grijă.

În Biserică, Evanghelia iubirii milostive a lui Hristos a dat naștere filantropiei creștine, care este o lucrare marcată de acțiune, îndreptată spre ajutorarea aproapelui. Rezumând în câteva cuvinte, ar fi: Vezi! Apropie-te! Acționează!

Unește fapta cu iubirea lui Dumnezeu! Fără El, filantropia nu este eficace, rămâne doar un slogan.

Explorează textul!

• Selectează din text fragmentul în care sunt menționate următoarele sentimente: altruism, bunăvoință, compasiune, dărnicie, prietenie, frăție.

• Privește diagrama și analizează relația care există între ele și milostenie.

• Explică sintagma: învăluite în mantia iubirii.

• La ce se referă Mântuitorul prin cuvintele: Să nu știe stânga ta ce face dreapta ta? (Matei 6, 4)

Reține!

• Virtutea milosteniei se manifestă prin ajutorarea materială și morală a celor aflați în nevoi.

• În Predica de pe munte, Mântuitorul ne arată importanța milosteniei și modul în care trebuie împlinită.

• Intrarea în Împărăția Cerurilor depinde de împlinirea faptelor milei creștine.

• Minunile săvârșite de Fiul lui Dumnezeu sunt exemple vii de punere în practică a virtuții milosteniei.

• Evanghelia iubirii milostive a lui Hristos a dat naștere filantropiei creștine.

Icoană

Acoperământul

I U B I R E

altruism prietenie

frăție

compasiune dărnicie

• Cine pe sărac ajută, pe Dumnezeu împrumută.

• Bunul gospodar își face vara sanie și iarna car.

• Paza bună trece primejdia rea.

• Nu lăsa pe mâine ce poți face azi.

• Situat la 8 km nord-est de Nazaret, orașul antic Cana – astăzi localitatea modernă Kafr Kanna, este locul în care Iisus Hristos a săvârșit prima minune: prefacerea apei în vin.

• În biserica greco-catolică din localitate se păstrează două vase mari de piatră, despre care se spune că ar fi dintre cele în care s-a produs minunea.

• Potrivit tradiției, mirele din Cana Galileii ar fi Sfântul Simon Zilotul, unul dintre cei 12 Apostoli ai Mântuitorului. El este cinstit în data de 10 mai.

• La Nunta din Cana Galileii, Domnul nostru Iisus Hristos a ridicat nunta la rang de Sfântă Taină.

• Ziua Internațională a Familiei este sărbătorită la data de 15 mai.

• Acoperământul Maicii Domnului este prăznuit la data de 1 octombrie.

• Icoana Maicii Domnului Mângâietoarea sau Paramythía se găsește la mănăstirea Vatoped din Muntele Athos. Ziua de prăznuire este 21 ianuarie.

• Din anul 2015, a fost lansată noua secțiune din cadrul site-ului oficial al Patriarhiei Române, dedicată prezentării lucrării social-filantropice și medicale, https://social-filantropic.patriarhia.ro/index.php. Utilizatorii site-ului au la dispoziție o hartă interactivă cu locațiile așezămintelor, pagini individuale de prezentare conținând date de contact, descriere și facilități.

• Ziua Internațională a Carității este sărbătorită în data de 5 septembrie.

Cuvinte pentru suflet

Milostenia și postul sunt aripile rugăciunii. Rugăciunea noastră niciodată nu zboară mai repede la Dumnezeu ca atunci când e ajutată de post și milostenie.

(Părintele Cleopa Ilie)

Adevărata generozitate este să faci ceva bun pentru cineva care nu va afla niciodată despre asta.

(Frank A. Clark)

I. Citește lecția, formulează întrebări și realizează legături între ideile descoperite, utilizând metoda Explozia stelară.

II. Audiază cântarea Prea Sfântă Născătoare de Dumnezeu, din cadrul Sfintei Liturghii: https://www.youtube.com/watch?v=dJc YD8jPXgE. Intonează cu toți colegii tăi de clasă.

CINE? UNDE? CE?

CÂND? DE CE? CUM?

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Atunci va zice Împăratul celor de-a dreapta Lui: Veniți, binecuvântații Tatălui Meu, moșteniți împărăția cea pregătită vouă de la întemeierea lumii. Căci flămând am fost și Mi-ați dat să mănânc; însetat am fost și Mi-ați dat să beau; străin am fost și M-ați primit; gol am fost și M-ați îmbrăcat; bolnav am fost și M-ați cercetat; în temniță am fost și ați venit la Mine. Atunci drepții Îi vor răspunde, zicând: Doamne, când Te-am văzut flămând și Te-am hrănit? Sau însetat și Ți-am dat să bei? Sau când Te-am văzut străin și Te-am primit, sau gol și Te-am îmbrăcat? Sau când Te-am văzut bolnav sau în temniță și am venit la Tine? Iar Împăratul, răspunzând, va zice către ei: Adevărat zic vouă, întrucât ați făcut unuia dintr-acești frați ai Mei, prea mici, Mie Mi-ați făcut.

(Matei 25, 34-40)

Aplică! File de portofoliu

1. Joc didactic

Lecturează textul scripturistic din cadrul rubricii Mărgăritare din Sfânta Scriptură. Notează în caiet cât mai multe modalități de manifestare a milei trupești, după tabelul de mai jos. Descoperă fapte ale milei sufletești.

Milă trupească

2. Activitate pe grupe

Milă sufletească

Formați perechi și lucrați conform metodei Diamantul

Exemplu:

a. Substantiv propriu: HRISTOS

b. Trei substantive comune: MINUNE, SLUJITORI, BUCURIE

c. O propoziție alcătuită din patru cuvinte: PREFACE APA ÎN VIN.

d. Trei verbe: SĂVÂRȘEȘTE, ÎNDEPLINESC, TRĂIEȘTE

e. Numele evenimentului: NUNTA DIN CANA GALILEII

Citim astfel: Hristos preface apa în vin.

Minunea se săvârșește, slujitorii îndeplinesc, bucuria se trăiește la Nunta din Cana Galileii.

Stai de vorbă cu părinții tăi. Roagă-i să-ți relateze o situație din viața lor, când au fost ajutați sau au ajutat pe cineva să depășească o situație dificilă, pe care nu o puteau rezolva singuri. Inspirat de cele povestite, notează un îndemn despre ajutor. Propune îndemnul tău întregii familii, în vederea aplicării în acțiuni concrete.

Simfonia lanului de grâu – Dacă aș fi un bob de grâu de Monahia Nicodema Stoica

Dacă aș fi un bob de grâu, aș aștepta cuminte

Ca să mă coc, răbdând smerit în arșița fierbinte.

Apoi, legat cu frați de-ai mei, la moară de m-ar duce

De pietre m-aș lăsa sfărmat, s-ajung făină dulce.

Când m-aș vedea trecut de sită, asta mi-ar fi dorința: Cu rugă de m-ar frământa, plângând, prescurărița.

Iar de m-ar pune în cuptor, oricât de-ncins să fie, O, Doamne, ce frumos aș crește, s-ajung la Liturghie!

Când preotul se roagă-n taină, îngenunchind sfios, M-aș preschimba, prin Duhul Sfânt, în Trupul lui Hristos.

Și dacă toate s-ar plini, un dor mi-ar mai rămâne:

Ca toate boabele de grâu să fie doar o pâine.

• Realizează un desen în care să surprinzi cumințenia bobului de grâu

Folosește o gamă cromatică adecvată descrierii imaginii din text.

• Milostenia ne aduce mai aproape de Dumnezeu.

Empatizează cu cei din jurul tău, oferindu-le sprijin necondiționat!

Activități filantropice îndreptate către vârstnicii Centrului multifuncțional de servicii sociale Speranțe, din localitatea Galați

de lectură

PROIECT EDUCATIV

Rugăciune și Cuvânt

Durata proiectului: 2 luni

Rugăciunea este mijlocul prin care se revarsă în sufletul nostru lumina. (Vladimir N. Lossky)

1. De ce este necesar proiectul? (Scop)

Observarea frumuseții lumii, drept oglindire a iubirii dumnezeiești oferită necondiționat tuturor și tihnă a momentului în care sufletul găsește popas în pridvorul rugăciunii exprimate.

2. Ce ne propunem? (Obiective)

• Conștientizarea rugăciunii ca modalitate de cunoaștere permanentă a lui Dumnezeu.

• Consolidarea unei comunități partenere (comunitatea școlii și a parohiei) care învață, experimentează

trăiește starea de rugăciune personală și comună, în Biserică.

• Dezvoltarea competențelor de comunicare (scrise, verbale, artistice, multimedia).

3. Cine va participa? (Participanți)

• Elevii clasei a VI-a, având responsabilități distribuite de comun acord cu profesorul.

• Colaboratori: profesori, părinți, elevi din clasele gimnaziale, membri ai comunității locale (preoți, reprezentanți ai autorității locale, neguvernamentale, sponsori etc.), orice persoană interesată de educație.

4. Cum am putea realiza proiectul? (Activități)

Activități propuse:

• Cuvânt despre CUVÂNT – Cenaclul literar: identificarea autorilor din literatura română care au realizat creații lirice cu tema Rugăciune;

• Puterea creatoare a CUVÂNTULUI – Grupul experților: observarea perfecțiunii lumii create de Dumnezeu și formula matematică – numărul de aur;

• RUGĂCIUNEA – cale de la Chip spre Asemănare – Cateheza preotului paroh;

• Apă, viață și CUVÂNT – Grupul exploratorilor: folosirea apei în toate procesele vitale ale omului; apa în natură, apa în cadrul Bisericii etc.

• Expresii ale CUVÂNTULUI – Atelier de creație: reprezentarea rugăciunii Tatăl nostru prin simbol și culoare; traducerea rugăciunii în limbile studiate în școală.

5. Ce vom face concret? (Responsabilități)

• Stabilirea responsabilităților pentru fiecare membru al echipei de proiect.

• Monitorizarea de către coordonatorul de proiect a implicării elevilor în activitățile desfășurate.

6. De ce avem nevoie? (Resurse)

Pentru fiecare activitate, echipa de proiect stabilește: perioada de timp alocată studiului/cercetării, realizării produselor finale și resursele materiale necesare.

7. Cum ne dăm seama dacă am realizat ce ne-am propus? (Evaluare)

După încheierea proiectului se organizează o acțiune de tip ateliere de lucru, în cadrul căreia elevii vor prezenta documentarea realizată în cadrul activităților și produsele finale.

8. Ce exemple de bune practici transmitem altora? (Diseminare)

Pentru a face cunoscute exemplele de bună practică, se pot realiza:

• portofoliul proiectului;

• colecția de rugăciuni;

• materiale multimedia;

• postarea materialelor pe site-ul școlii și al bisericii parohiale.

Să fie rugăciunea o taină, o permanentă întoarcere către noi înșine? Este!

Întoarcerea spre noi înșine declanșează cunoașterea, bucuria și mulțumirea adusă Creatorului, pentru fiecare clipă trăită și experimentată. (Autorii)

Faptele noastre călătoresc cu noi încă de departe și ceea ce am fost, ne face ceea ce suntem.

RECAPITULARE

Ne amintim, aplicăm și fixăm cunoștințe!

1. Rugăciunea, temei și putere a vieții creștine

• Rugăciunea reflectă dorința omului de a se apropia de Creator.

• Cel care se roagă, se străduiește să-L preamărească, să-L laude, să-I mulțumească, Îi cere ajutor pentru diferite trebuințe.

 Se dă următorul text:

Tu însă, când te rogi, intră în cămara ta și, închizând ușa, roagă-te Tatălui tău, Care este în ascuns, și Tatăl tău, Care vede în ascuns, îți va răsplăti ție. (Matei 6, 6).

• Argumentează, în 3–5 rânduri, care dintre cei doi – vameșul sau fariseul – a urmat îndemnul Mântuitorului.

2. Rugăciunea Tatăl nostru

• Rugăciunea Tatăl nostru, numită și Rugăciunea Domnească, a fost rostită de Însuși Fiul lui Dumnezeu și cuprinde principalele aspecte ale credinței creștine.

• Se poate rosti în toate împrejurările vieții, în particular sau la slujbele Bisericii.

 Precizează care cerere din Rugăciunea Domnească este cel mai greu de îndeplinit, în cazul tău și de ce?

3. Iertarea, semn al bunătății sufletești

• Hristos este Modelul suprem de iertare.

• Iertarea este o roadă a dragostei de Dumnezeu și de semeni și se dobândește în timp, cu răbdare, perseverență și rugăciune.

 Formulează întrebări care să aibă următoarele răspunsuri: iertare dragoste răbdare datornic semeni

4. Milostenia, manifestare a iubirii față de semeni

• Virtutea milosteniei se manifestă prin ajutorarea materială și morală a celor aflați în nevoi.

• Evanghelia iubirii milostive a lui Hristos a dat naștere filantropiei creștine.

 Dă exemple de situații în care poți ajuta material și moral pe cei din jurul tău.

 Cum te poți implica, la vârsta ta, în activități filantropice?

EVALUARE

1. Pornind de la citatul de mai jos, răspunde la următoarele cerințe: Doamne, învață-ne să ne rugăm! (Luca 11, 1)

a. Menționează împrejurarea în care au fost rostite cuvintele din text.

b. Numește cele trei părți ale Rugăciunii Tatăl nostru.

c. Explică sintagma: Care ești în ceruri.

d. Scrie a patra cerere din Rugăciunea Domnească și precizează semnificația acesteia.

(0,50 puncte x 4 răspunsuri = 2 puncte)

2. Transcrie în caiet, apoi realizează corespondența între elementele scrise în cele două coloane:

Pilda vameșului și a fariseului

Rugăciunea Domnească

Vindecarea fetei femeii din Canaan

Pilda celor doi datornici

Nunta din Cana Galileii

Prima minune

Rugăciunea stăruitoare

Și nu ne duce pe noi în ispită

Iertarea față de semeni

Rugăciunea bineplăcută lui Dumnezeu

(0,30 puncte x 5 răspunsuri = 1,50 puncte)

3. Precizează patru modalități concrete prin care dovedești iertare și milostenie față de cei din jurul tău: (0,50 puncte x 4 răspunsuri = 2 puncte)

4. Alcătuiește o compunere de maximum 10 rânduri în care să folosești următoarele cuvinte: rugăciune, iertare, mulțumire, mântuire, cerere, bunătate, milostenie

Dă un titlu potrivit compunerii tale!

(0,25 puncte x 7 cuvinte = 1,75 puncte)

(0,25 puncte pentru un titlu potrivit)

(0,75 puncte pentru respectarea structurii unei compuneri)

(0,75 puncte pentru respectarea normelor limbii literare)

Total: 3,50 puncte

Notă:

• Se acordă 1 punct din oficiu.

• Timp de lucru: 50 de minute

Nu uita să completezi și pentru această unitate de învățare Fișa de observare a comportamentului (vezi pagina 40).

Unitatea 4 VIA}A COMUNIT|}II {I S|RB|TORILE CRE{TINE

În mod minunat,

pelerinul

învață că orice

faptă, orice clipă a vieții poate fi oferită lui Dumnezeu Care sfințește darurile noastre.

Frescă Luca și Cleopa împreună cu Domnul Hristos cel Înviat, pe drumul spre Emaus

1. Tradiții de Crăciun; tradiții de Paști

2. Pelerinaje și procesiuni creștine

• Proiect educativ

• Recapitulare

• Evaluare

(Sfântul Vasile cel Mare)

1. TRADI}II DE CR|CIUN. TRADI}II DE PA{TI

Dicționar

• a abunda – a se găsi din belșug, în cantitate mare;

• ancestral – strămoșesc, străvechi;

• Denie – slujbă din perioada Postului Paștilor, săvârșită mai ales în Săptămâna Mare;

• a încondeia – a decora ouăle de Paști;

• pască – prăjitură tradițională de Paști, făcută din aluat de cozonac și brânză;

• a celebra – a sărbători.

Tradiția ține de spiritualitate și de raportul omului cu sine, cu Dumnezeu, cu natura și cu semenii. Pentru noi, dar și pentru celelalte nații, tradițiile și obiceiurile strămoșești reprezintă un element de diversitate –o carte de vizită, o moștenire care trebuie prețuită și transmisă „curată” generațiilor următoare.

Tradițiile românești de la cele mai mari praznice creștine – Nașterea și Învierea Domnului – sunt prelucrarea populară a învățăturilor din Sfânta Scriptură. Fiind un prilej de apropiere de Dumnezeu și de oameni, sărbătorile creștine sunt precedate de pregătire sufletească și trupească. Postul, rugăciunea, mărturisirea și împărtășirea sunt însoțite de dorința fiecăruia de a deveni mai bun și de a dărui bucurie. Nașterea Domnului sau Crăciunul abundă în obiceiuri care încep de la sărbătoarea Sfântului Apostol Andrei și țin până la Bobotează:

• Mersul cu icoana – în unele zone ale țării, preotul trece din casă în casă purtând icoana Nașterii Domnului. El se aseamănă cu îngerii și păstorii care au vestit întregii lumi Întruparea lui Mesia. Întâmpinarea icoanei simbolizează primirea Domnului Hristos în „casa sufletului” creștinului.

• Colindul – ascultăm colinde, primim colindători sau mergem la colindat începând cu 21 noiembrie (Intrarea Maicii Domnului în Biserică), până la 1 ianuarie. Venite din timpuri ancestrale, colindele aduc vestea că Se Naște Cel făr’de-nceput – Iisus Hristos, Fiul lui Dumnezeu și Mântuitorul lumii.

• Vicleiul sau Irozii – prezintă evenimentele de la Nașterea Domnului, întâlnirea Magilor cu regele Irod și conflictul pornit pentru aflarea Noului Împărat.

• Steaua – datină întâlnită la toate popoarele creștine, amintește călătoria până la Betleem și închinarea celor Trei Crai care au adus „daruri gătite, lui Hristos menite”.

Nimic nu este atât de propriu firii noastre ca a fi în comuniune cu alții, a avea nevoie unii de alții și a ne iubi unii pe alții.

• Bradul – simbol al Pomului Vieții din Rai și cel mai important arbore din obiceiurile românești, este împodobit în Ajunul Crăciunului. Sub crengile sale vor fi așezate daruri pentru cei dragi. Pornit din Lituania, în anul 1510, acest obicei s-a extins în lumea întreagă.

Înainte de Învierea Domnului sau Sfintele Paști, în toate zonele țării sunt tradiții și obiceiuri legate de Sfinții 40 de Mucenici și de Duminica Floriilor. În Săptămâna Mare, pe lângă participarea la denii, se vopsesc și se încondeiază ouă. Culoarea roșie simbolizează Sângele Domnului, iar celelalte, bucuria primăverii. Semnele desenate sunt de cele mai multe ori simboluri creștine precum: crucea, cercul, spirala, pomul vieții, spicul de grâu, peștele.

Gospodinele pregătesc mâncăruri tradiționale – cozonac și pască. Pasca are modelată o cruce, iar pe margini, fâșii de cocă împletite, întruchipând coroana de spini a Domnului Hristos. În noaptea de Paști, creștinii participă la slujba Învierii. Primesc lumina sfântă pe care o duc la mormintele celor dragi și apoi acasă, parcurgând calea cu lumânările aprinse. Cele trei zile de Paști petrecute în familie, alături de cei dragi, sunt momente de neuitat. Salutul creștin Hristos a Înviat! Adevărat a Înviat!, ne însoțește timp de 40 de zile, până la Înălțarea Domnului.

Întreaga lume creștină celebrează Nașterea și Învierea Domnului prin tradiții și obiceiuri specifice. Simbolurile, semnificațiile și manifestările sunt diverse, dar toate sunt legate de credință. Nu putem vedea sărbătorile fără tradiții și obiceiuri.

Am primit o aleasă moștenire care nu trebuie să dispară din sufletul românului, din biserici și din case, o binecuvântare prin care suntem legați de Dumnezeu și de istoria poporului nostru.

Explorează textul!

Pe baza informațiilor din lecție și a celor cunoscute deja, completează, în caiet, tabelul următor:

Tradiții și obiceiuri la Nașterea Domnului Tradiții și obiceiuri la Învierea Domnului În text În zona ta În text În zona ta Mersul cu icoana

ouălor

Reține!

• Tradițiile și obiceiurile reprezintă un element de diversitate, o carte de vizită, o moștenire care trebuie prețuită și transmisă „curată” generațiilor următoare.

• Tradițiile românești de la cele mai mari praznice creștine, Nașterea și Învierea Domnului, au la temelie Sfânta Scriptură.

• Întreaga lume creștină celebrează Nașterea și Învierea Domnului

prin tradiții și obiceiuri specifice; simbolurile, semnificațiile și manifestările sunt diverse, dar toate sunt legate de credință.

• Omului bun fiecare zi îi e sărbătoare.

• Prieteni noi să îți faci, dar de cei bătrâni să nu te lași!

• Nu știe stânga ce face dreapta.

• Unde-s mulți, puterea crește.

Știai? Află mai mult! Comori de înțelepciune Exersează!

• Primul brad de Crăciun împodobit în România a fost la curtea Regelui Carol I, în anul 1866. Bradul a fost decorat la palatul regal din București, cu flori de hârtie și cu fructe.

• În Portugalia, în noaptea de Crăciun se arde în sobă un buștean din lemn de măslin sau castan (pentru a-L încălzi pe Pruncul Iisus) și se consumă 13 feluri de prăjituri, închipuindu-L pe Hristos și cei 12 Apostoli.

• În Mexic, în loc de brad se împodobește un cactus, iar în Grecia, un măslin.

• Numele de Moș Crăciun (traducerea englezescului Santa Claus) este o versiune americană a cuvântului olandez Sinterklaas, o formă prescurtată pentru Sint Nikolaas (Sfântul Nicolae).

• În Franța se păstrează diverse tradiții de Paști. Conform legendei, copiii primesc ciocolată în dimineața primei zile de Paști de la clopotele zburătoare ale bisericilor. Se spune că în zilele când clopotele nu se aud (perioada dintre Vinerea Mare și Duminica Paștilor), ele zboară spre Roma pentru a aduce bunătăți.

• În Polonia, ouăle de Paști numite pisanki sunt ornamentate cu modele florale.

• În Grecia se pregătește friptură de miel, care Îl reprezintă pe Hristos, pâine împletită, dulce și pufoasă, numită tsoureki, simbolizând Sfânta Treime.

• În Germania, copiii participă la concursuri pentru a găsi ouă de ciocolată ascunse în iarbă, de adulți.

Cuvinte pentru suflet

...datinile, proverbele, muzica și poezia sunt arhivele popoarelor, iar cu ele se poate constitui trecutul lor îndepărtat. Căci nu există bucurii mai de preț ca averea de cuget și simțire inclusă și păstrată cu sfântă grijă de-a lungul vremurilor în adâncul sufletului românesc, al moșilor și strămoșilor noștri.

(Alexandru Vlahuță)

Liturghia este Împărăția lui Dumnezeu deja venită pe pământ.

(Mitropolitul Bartolomeu Anania)

I. Alege varianta corectă de răspuns.

1. Creștinii se pregătesc pentru sărbătoarea Nașterii Domnului prin:

a. cadouri; b. post; c. haine noi.

2. Sceneta Irozii prezintă evenimentele petrecute la:

a. Nașterea Domnului; b. Botezul Domnului; c. Întâmpinarea la Templu.

3. În noaptea Învierii Domnului creștinii merg la biserică pentru a primi:

a. înțelepciune b. putere; c. lumina sfântă.

4. Creștinii se salută cu Hristos a înviat!/Adevărat a înviat! până la:

a. Florii; b. Înălțarea Domnului; c. Pogorârea Duhului Sfânt.

II. Folosind ca sursă internetul, caută informații despre tradițiile și obiceiurile de Crăciun/Paști din alte țări. Găsește aspecte comune cu cele din România.

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Iar noi, fraților, iubiți de Domnul, datori suntem totdeauna să mulțumim lui Dumnezeu pentru voi, că v-a ales Dumnezeu dintru început, spre mântuire, întru sfințirea duhului și întru credința adevărului, la care v-a chemat prin Evanghelia noastră, spre dobândirea slavei Domnului nostru Iisus Hristos. Deci, dar, fraților, stați neclintiți și țineți predaniile pe care le-ați învățat, fie prin cuvânt, fie prin epistola noastră. (II Tesaloniceni 2, 13-15)

Aplică! File de portofoliu

1. Joc didactic

Potrivit jocului Taie ce nu se potrivește, identifică intrusul din grupurile de cuvinte din dreptul sărbătorilor și argumentează alegerea făcută.

Nașterea Domnului: iarnă, nea, decembrie, sanie, ghiocel, plugușor, brad, cadouri, Crăciun, stea, colind, Betleem, păstori, magi, Iordan.

Învierea Domnului: ou roșu, pască, miel, Irod, cozonac, Prohodul Domnului, Denii, ramuri de salcie, Săptămâna Mare, Împărtășanie, primăvară, lalele, curățenie, Florii, bucurie.

2. Activitate pe grupe

Clasa se împarte în patru grupe. Un reprezentant al fiecărei grupe extrage un bilet pe care profesorul a notat următoarele luni din an: Decembrie, Ianuarie, Aprilie și Mai. Membrii fiecărei grupe selectează din Calendarul Creștin Ortodox luna pe care urmează să o analizeze. Se identifică sărbătorile și se menționează: denumirea, data și o tradiție/obicei specific.

La finalul activității, fiecare grupă prezintă materialul realizat.

Colțul de lectură

Amintiri din copilărie – fragment de Ion Creangă

Așadar, școala a rămas pustie pentru o bucată de vreme, și câțiva dintre noi, care ne țineam de părintele Ioan, calea-valea: biserica deschide pe om. Duminicile bâzâiam la strană, și hârști! câte-un colac! Și, când veneau cele două ajunuri, câte treizeci-patruzeci de băieți fugeau înaintea popei, de rupeam omătul de la o casă la alta, și la Crăciun nechezam ca mânzii, iar la Bobotează strigam chiraleisa de clocotea satul. Și, când ajungea popa, noi ne așezam în două rânduri și-i deschideam calea, iară el își trăgea barba și zicea cu mândrie cătră gazdă:

– Aiștia-s mânzii popei, fiule. Niște zile mari ca aceste le așteaptă și ei, cu mare bucurie, tot anul. Gătitu-le-ați ceva bob fiert, găluște, turte cu julfă și vărzare?

– Gătit, cinstite părinte; poftim de ne blagosloviți casa și masa și poftim de mai ședeți, să ne șadă pețitorii.

• Vizionează integral filmul Amintiri din copilărie pentru a descoperi și alte tradiții și obiceiuri specifice poporului român.

Am învățat și dau mai departe!

• Cunoscându-ne tradițiile, ne cunoaștem identitatea de neam și de țară, lăsându-i și pe ceilalți să ne descopere.

Să păstrăm și să transmitem tradițiile în forma lor autentică!

Șezătoare în familie

Stai de vorbă cu un bunic sau străbunic de-al tău. Întreabă-l despre sărbătorirea Crăciunului sau a Sfintelor Paști în copilăria lui. Scrie povestea și atașează fotografii reprezentative din albumul de familie.

Actorul Ion Bocancea în rolul lui Nică din filmul Amintiri din copilărie

Tradiții culinare, pască și cozonac

(Preafericitul Părinte Daniel, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române)

2. PELERINAJE {I PROCESIUNI CRE{TINE

Dicționar

• motivație – argument, justificare;

• animat – însuflețit, vioi;

• cateheză – lecție de religie creștină;

• a viețui – a trăi, a exista;

• discernământ – judecată, rațiune;

• procesiune – ceremonie religioasă;

• prapur – steag bisericesc purtat la procesiuni sau la evenimente religioase.

Pelerinajul este o călătorie de suflet. Întreprinsă în scop spiritual, are ca destinație locuri sfinte, în care harul lui Dumnezeu a coborât și a rodit. Cel care pleacă într-o astfel de călătorie se numește pelerin, derivat din latinescul peregrinus. Tertulian a fost primul care a folosit termenul cu sensul de călător. Pelerinajul este o detașare față de viața cotidiană; oferă un spațiu adecvat și pace interioară, atât de necesare rugăciunii și reflecției.

Scopul nu este de a atinge obiective turistice, ci acela de a ne arăta și pe această cale, prin jertfa călătoriei, dragostea față de Dumnezeu. Motivația pelerinajului este diversă: să-I mulțumim lui Dumnezeu; să cerem ajutor pentru a realiza sau a depăși ceva dificil, pentru însănătoșire trupească și sufletească, iertare, armonie în familie. Suntem animați de dorința de a vedea cât mai multe locuri sfinte și binecuvântate pe care le are Biserica, de a întâlni alți creștini cu care să putem discuta despre credință.

Ne pregătim sufletește, ne mărturisim la preotul duhovnic și luăm binecuvântare pentru pelerinaj și Sfânta Împărtășanie. Vizităm biserici, mănăstiri, locuri biblice, morminte ale martirilor și ale sfinților cuvioși, moaștele sfinților, icoane făcătoare de minuni, locuri unde viețuiesc monahi a căror viață poate schimba vieți. Conduși de preot, participăm la cateheze, la rugăciune comună, la priveghere, la Sfânta Liturghie, trăim momente de bucurie duhovnicească.

Un pelerin se află în două călătorii, legate una de cealaltă: spre un loc sacru, dorind să progreseze în relația cu Dumnezeu și să se cunoască mai bine, dar și pe calea care ne duce la întâlnirea cu Dumnezeu, în Împărăția Cerurilor. Cunoaștem scopul, trebuie să avem discernământ și să ne eliberăm de lucrurile neesențiale, nefolositoare, urmărind cu statornicie să ajungem unde ne-am propus. Acesta este pelerinajul!

Când omul se află în pelerinaj, de fapt, el se întâlnește cu Dumnezeu

Care l-a chemat în pelerinaj, încât pelerinajul lui este răspuns la chemarea tainică a lui Dumnezeu.

Cele mai căutate locuri de pelerinaj creștin sunt în Israel – Țara Sfântă, „acasă” la Mântuitorul Hristos, în Grecia – pe urmele Sfinților, Muntele Athos, Capadocia (teritoriul Turciei de astăzi). În România sunt renumite pelerinajele în zonele unde sunt grupate mai multe lăcașuri de cult: Maramureș, Bucovina și Moldova, Transilvania, Valea Oltului, București. Unii credincioși merg să se închine la moaștele sfinților: Sfânta Cuvioasă Parascheva la Iași – cel mai mare pelerinaj din sud-estul Europei, Sfântul Dimitrie Basarabov – ocrotitorul Bucureștilor; Sfânta Muceniță Filofteia la Curtea de Argeș; Sfântul Apostol Andrei, Ocrotitorul României – mănăstirea din localitatea Ion Corvin; la locurile de odihnă ale marilor duhovnici: Mănăstirea Sihăstria – Părintele Ilie Cleopa, Mănăstirea Techirghiol – Părintele Arsenie Papacioc, Mănăstirea Petru Vodă – Părintele Iustin Pârvu, Mănăstirea Prislop – Părintele Arsenie Boca ș.a.; la icoanele făcătoare de minuni, fiind renumite cele de la mănăstirile Nicula, Ghighiu și Rohia.

La marile praznice și la sărbătorile sfinților se organizează procesiuni. În lumea creștină, cele mai mari procesiuni au loc la Bobotează, la Florii, în Vinerea Mare (Prohodul Domnului) și la Rusalii. Conduse de obicei de preoți și de episcopi ținând în mână crucea sau purtând icoane, racle cu sfinte moaște, prapuri, procesiunile adună mulțimi de credincioși. Pelerinii participă trup și suflet cu lumânări aprinse, înălțând rugăciuni și cântări religioase. Pelerinajele și procesiunile întăresc faptul că viața este o continuă mișcare către Dumnezeu.

Pacea și bucuria, lumina și sfințenia adunate în inimi sunt duse de pelerini la casele lor. [...] Pelerinii, purtători și martori ai Duhului lui Hristos în lume, devin misionari fără să fi pretins aceasta.

(Preafericitul Părinte Daniel, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române)

Explorează textul!

Răspunde la următoarele întrebări:

1. Ce este pelerinajul creștin?

2. În ce scop se organizează un pelerinaj?

3. Care sunt locurile de pelerinaj recunoscute în întreaga creștinătate?

4. Unde se organizează pelerinaje în România?

5. Ce sunt procesiunile religioase?

6. Când se organizează cele mai importante procesiuni?

7. Care este câștigul duhovnicesc al pelerinajelor și al procesiunilor?

Reține!

• Pelerinajul este o călătorie în scop spiritual, la locuri sfinte.

• Participând la pelerinaj ne arătăm dragostea față de Dumnezeu.

• Un pelerin se află în două călătorii: spre un loc sacru și pe calea care ne duce la întâlnirea cu Dumnezeu, în Împărăția Cerurilor.

• La marile praznice și la sărbătorile sfinților se organizează procesiuni.

• Călătorului îi stă bine cu drumul.

• Toate drumurile duc la Roma.

• Omul e măsura tuturor lucrurilor.

• Încet, încet, departe ajungi!

• Viața și activitatea Mântuitorului pe pământ au fost un continuu pelerinaj: S-a născut la capătul pelerinajului de la Nazaret la Betleem, a fost pelerin în Casa Tatălui, după Botez a fost pelerin în Țara Sfântă, punctul culminant fiind Ierusalimul.

• Sfânta Împărăteasă Elena este considerată a fi primul pelerin la Locurile Sfinte, în anul 326.

• Sfânta Cuvioasă Parascheva, pelerin în Patria Mântuitorului, a trăit timp de cinci ani în Pustia Iordanului.

• În țara noastră sunt mai multe lăcașuri de cult înscrise în Patrimoniul Mondial UNESCO. https://basilica.ro/ziua-patrimoniului-mondial-unescodin-romania-monumente-ecleziastice/

• Mănăstirea Voroneț este supranumită Capela Sixtină a Estului.

• Mihai Eminescu a numit Mănăstirea Putna Ierusalimul Neamului românesc.

• Cea mai înaltă biserică de lemn din lume se găsește în Maramureș, Mănăstirea Săpânța-Peri.

• Cea mai veche biserică de lemn, din țara noastră, este Biserica de lemn Dragoș Vodă, de la Putna.

Cuvinte pentru suflet

Sfințenia vine din dragoste, toți cei ce cred și iubesc cu adevărat sunt sfinți.

(Sfântul Ioan Gură De Aur)

Oriunde ai merge, locul acela devine o parte din tine cumva.

(Anita Desai)

Dumnezeu este mai aproape de fiecare om decât este omul însuși față de sine.

(Sfântul Iustin Popovici)

I. Folosind Calendarul Creștin-Ortodox, realizează corespondența între cele două coloane ale tabelului de mai jos. Exemplu: 1–a.

Numele sfinților

1. Sfântul Apostol Andrei

2. Sfânta Muceniță Filofteia

3. Sfântul Dimitrie Basarabov

Data prăznuirii

a. 30 noiembrie

b. 14 octombrie

c. 7 decembrie

4. Sfânta Cuvioasă Parascheva d. 27 octombrie

5. Sfântul Voievod Ștefan cel Mare e. 2 iulie

II. Alcătuiește enunțuri în care să folosești următoarele cuvinte: pelerinaj, Dumnezeu, sfinți, procesiune, credință, bucurie, icoană.

Mărgăritare din Sfânta Scriptură

Și s-au apropiat de satul unde se duceau, iar El se făcea că merge mai departe. Dar ei Îl rugau stăruitor, zicând: Rămâi cu noi că este spre seară și s-a plecat ziua. Și a intrat să rămână cu ei. Și, când a stat împreună cu ei la masă, luând El pâinea, a binecuvântat și, frângând, le-a dat lor. (Luca 24, 28-30)

Întărind sufletele ucenicilor, îndemnându-i să stăruie în credință... Și hirotonindu-le preoți în fiecare biserică, rugându-se cu postiri, i-au încredințat pe ei Domnului în Care crezuseră. Și străbătând Pisidia, au venit în Pamfilia. Și după ce au grăit cuvântul Domnului în Perga, au coborât la Atalia. Și de acolo au mers cu corabia spre Antiohia, de unde fuseseră încredințați harului lui Dumnezeu, spre lucrul pe care l-au împlinit. Și venind și adunând Biserica, au vestit câte a făcut Dumnezeu cu ei ... (Faptele Apostolilor 14, 22-27)

Aplică! File de portofoliu

1. Joc didactic

Ai la dispoziție 10 minute pentru a nota cât mai multe asemănări și deosebiri între un pelerinaj și o excursie. Folosește informațiile din lecție și din propria experiență.

PELERINAJ EXCURSIE

Agenția de turism

asemănări deosebiri

2. Activitate pe grupe

Se împarte clasa în patru grupe. Fiecărei grupe i se atribuie un lăcaș de cult: Mănăstirea Putna (Suceava), Mănăstirea Bistrița (Vâlcea), Mănăstirea Curtea de Argeș (Argeș), Catedrala Patriarhală (București). Fiecare grupă va realiza o prezentare folosind o aplicație/un instrument digital, după următorul plan de idei: istoricul lăcașului de cult; viața sfântului român ale cărui moaște se află acolo; imagini reprezentative; troparul închinat sfântului; documentar despre viața sfântului; impresii personale.

Folosind Ghidul Mănăstirilor din România și harta turistică, propune colegilor tăi un traseu pentru un pelerinaj cu durata de trei zile. Încearcă să stabilești cât mai multe obiective. Vei lua în considerare: distanța, timpul alocat pentru vizitarea fiecărui loc, situarea geografică, prognoza meteo și costurile.

Sfânta Elena, o împărăteasă pe urmele Mântuitorului

În anul 326, Împărăteasa Elena a plecat din Nicomodia, reședința imperială, a mers prin Turcia de astăzi și prin Cipru. Ajunsă la Locurile Sfinte, găsește pe locul Sfântului Mormânt un templu închinat zeiței Afrodita. Împărăteasa a poruncit dărâmarea templului, descoperindu-se astfel Mormântul Mântuitorului și Stânca Golgotei. Au fost găsite trei cruci și mai multe cuie. Unul dintre istoricii sec. al V-lea relatează că împărăteasa a dăruit două cuie Sfântului Constantin, care le-a folosit pentru a fi ocrotit de Dumnezeu. Se punea problema identificării Sfintei Cruci a Mântuitorului, dintre cele trei. O tradiție spune că pe una dintre cruci era scris Iisus Hristos, regele iudeilor, cunoscută din Evanghelii. Alte tradiții vorbesc de minuni: vindecarea unei femei bolnave sau învierea unui copil prin atingerea de Sfânta Cruce. Cinstitul Lemn a fost identificat și venerat ca obiect de mare valoare în istoria creștinismului. Pe locul acela s-a construit Bazilica Învierii, așa-numita Rotondă. Activitatea Sfintei Elena la Locurile Sfinte a dus la o dezvoltare a cultului și tradiției creștine într-o manieră cum nu s-a mai cunoscut, astfel că la finele sec. al IV-lea devenise o tradiție pentru creștini să încerce să ajungă, o dată în viață, acolo unde Dumnezeu S-a pogorât pe pământ.

sursa: Basilica (din interviul semnat de Alexandru Briciu și publicat în cotidianul Ziarul Lumina din data de 31 octombrie 2013)

• Călătorește virtual cu Sfânta Împărăteasă Elena și consemnează sentimentele care te încearcă în momentul în care a fost găsită Crucea Răstignirii.

Colțul de lectură Am învățat și dau mai departe!

• Pelerinajul este întâlnirea cu Dumnezeu. Viața ta este pelerinajul tău. Fă astfel încât să fie prilej de bucurie, întărire în credință și îmbogățire spirituală!

PROIECT EDUCATIV

Târg de Crăciun

Durata proiectului: 2 luni

Un prieten adevărat te prinde de mână și îți atinge inima.

(Gabriel García Márquez)

1. De ce este necesar proiectul? (Scop)

Dezvoltarea unor abilități de empatie, de întrajutorare și respect reciproc prin implicarea activă a elevilor în activități caritabile.

2. Ce ne propunem? (Obiective)

• Consolidarea unei comunități școlare prin organizarea activităților în parteneriat.

• Promovarea unor modalități alternative și eficiente de petrecere a timpului liber pentru elevi.

• Dezvoltarea competențelor de management și antreprenoriat.

• Manifestarea atitudinilor pozitive față de persoanele provenite din medii defavorizate.

3. Cine va participa? (Participanți)

• Elevii clasei a VI-a și alți elevi-voluntari ai nivelului gimnazial din unitatea școlară cărora le vor fi atribuite responsabilități, pe ateliere de lucru.

• Colaboratori: profesori, părinți, elevi din clasele gimnaziale, membri ai comunității locale (preoți, reprezentanți ai autorității locale, neguvernamentale, sponsori etc.), orice persoană interesată de educație.

4. Cum am putea realiza proiectul? (Activități)

Activități propuse:

• INFO știri – realizarea de flyere/materiale promoționale în vederea organizării Târgului de Crăciun (locația, data/perioada, intervalul orar, elevii și profesorii coordonatori, persoanele identificate pentru a primi daruri cu ocazia sărbătorilor).

• Vreau să fiu voluntar! – apel pentru implicarea elevilor-voluntari în activitățile atelierelor de lucru.

• Ateliere de creație – realizarea de produse specifice sărbătorii Crăciunului.

• EXPO – Târgul de Crăciun – organizarea standurilor de vânzare cu produsele realizate.

• Și eu ajut! – pregătirea pachetelor-cadou pentru persoanele identificate din centre de plasament/centre de îngrijire persoane vârstnice/case maternale etc., de către elevii și profesorii coordonatori, împreună cu delegați ai Asociației/Comitetului de părinți.

• Bucuria Nașterii Domnului – oferirea unor momente speciale (colinde, scenete, daruri) persoanelor identificate, provenite din medii defavorizate.

5. Ce vom face concret? (Responsabilități)

• Stabilirea responsabilităților pentru fiecare atelier de lucru.

• Monitorizarea de către coordonatorul de proiect a implicării elevilor în activitățile desfășurate.

6. De ce avem nevoie? (Resurse)

Pentru fiecare activitate, echipa de proiect stabilește: perioada de timp alocată realizării produselor specifice sărbătorilor de Crăciun și resursele materiale necesare.

7. Cum ne dăm seama dacă am realizat ce ne-am propus? (Evaluare)

După încheierea proiectului se organizează o acțiune de tip galerie, deschisă publicului, în cadrul căreia elevii vor prezenta albume cu imagini din perioada de realizare a produselor finale, specifice fiecărui atelier de lucru și din cadrul vizitelor realizate în centre de plasament/centre de îngrijire persoane vârstnice/case maternale etc.

8. Ce exemple de bune practici transmitem altora? (Diseminare)

Pentru a face cunoscute exemplele de bună practică, se pot realiza:

• albume foto; • materiale multimedia; • postări pe site-ul școlii și al bisericii parohiale.

Să facem moment de sărbătoare din fiecare zi a vieții noastre, dăruind bucurie celor de lângă noi! (Autorii)

RECAPITULARE

Ne amintim, aplicăm și fixăm cunoștințe!

1. Tradiții de Crăciun. Tradiții de Paști

• Tradițiile și obiceiurile reprezintă un element de diversitate, o carte de vizită, o moștenire care trebuie prețuită și transmisă „curată” generațiilor următoare.

• Tradițiile românești de la cele mai mari praznice creștine, Nașterea și Învierea Domnului, au la temelie Sfânta Scriptură.

• Întreaga lume creștină celebrează Nașterea și Învierea Domnului prin tradiții și obiceiuri specifice.

 Marile sărbători creștine sunt un bun prilej de a fi milostiv. Dacă privești cu atenție în jurul tău, prin ochelarii iubirii, observi că sunt persoane care au nevoie de sprijin și solidaritate.

• Cum te poți implica concret?

 Audiază colindul Deschide ușa creștine și precizează locuri, persoane și întâmplări referitoare la Nașterea Domnului.

 Caută informații și desenează modele tradiționale de încondeiere a ouălor din zona ta.

2. Pelerinaje și procesiuni creștine

• Pelerinajul este o călătorie în scop spiritual, la locuri sfinte.

Ochelarii iubirii

• Un pelerin se află în două călătorii: spre un loc sacru și pe calea care ne duce la întâlnirea cu Dumnezeu, în Împărăția Cerurilor.

• La marile praznice și la sărbătorile sfinților se organizează procesiuni.

 Completează spațiile libere conform următoarelor exemple:

• Locuri de pelerinaj în țară: Iași – Sfânta Cuvioasă Parascheva ...................................... .....................................

• Locuri de pelerinaj în străinătate: Israel – Betleem

• Procesiuni: de Florii ...................................... .....................................

 Viața ta este „pelerinajul tău”.

Trasează o săgeată orizontală, iar în capătul acesteia notează: ÎMPĂRĂȚIA LUI DUMNEZEU. Deasupra săgeții desenează alte săgeți, fiecare reprezentând ceea ce te ajută în atingerea scopului.

De exemplu: credința, milostenia, rugăciunea.

Procedezi asemănător în partea de jos a săgeții, dar scrii: Ce îmi lipsește/Ce mă împiedică în realizarea obiectivului/Cine se opune. Exemplele pot fi antonime ale cuvintelor din partea superioară a săgeții.

Tehnica de lucru a acestui exercițiu este Osul de pește.

În unire, în comuniune cu celălalt, timpul este o trecere în veșnicie!

(Părintele Dumitru Stăniloae)

EVALUARE

1. Pornind de la citatul: Cine merge acolo cu scop duhovnicesc înțelege că vizitarea Locurilor Sfinte nu este doar o acumulare de noi cunoștințe sau o agreabilă și relaxantă excursie, ci mai ales este o îmbogățire în Dumnezeu, prin harul și adevărul ce emană din pământul acela. [...] Pelerinajul în Țara Sfântă este, într-adevăr, un prilej de a răspunde cu iubire la suferința lui Hristos, [...], și de a-I înălța neîncetat cântare de laudă și de mulțumire. (Înaltpreasfințitul Părinte Arhiepiscop Irineu Pop), răspunde la următoarele cerințe:

a. Precizează care este scopul unui pelerinaj. (0,50 puncte)

b. Menționează numele a doi sfinți în cinstea cărora se organizeză mari pelerinaje în România.

(0,50 puncte x 2 răspunsuri = 1 punct)

c. Scrie două motive pentru care Țara Sfântă este cel mai căutat loc de pelerinaj.

(0,50 puncte x 2 răspunsuri = 1 punct)

d. Prezintă în 3–5 rânduri rolul duhovnicesc al pelerinajelor și procesiunilor. (1 punct)

Total = 3,50 puncte

2. Completează în caiet spațiile libere alegând cuvintele potrivite din paranteză:

Motivația pelerinajului este diversă: să-I ... lui Dumnezeu; să cerem ... pentru a realiza sau a depăși ceva dificil, pentru însănătoșire ... și ..., iertare, armonie în ... . Suntem animați de dorința de a vedea cât mai multe ... ... și ... pe care le are ..., de a întâlni alți ... cu care să putem discuta despre ... . (trupească, credință, mulțumim, Biserica, sufletească, binecuvântate, creștini, ajutor, locuri sfinte, familie)

(0,20 puncte x 10 cuvinte = 2 puncte)

3. Alcătuiește o compunere de 10 rânduri în care să surprinzi importanța tradițiilor și a obiceiurilor respectate în zona ta, la sărbătorile Nașterii și Învierii Domnului. În conținut vei integra următoarele cuvinte: colind, brad, Lumina Sfântă, ouă roșii, denie, Vifleem. Dă compunerii un titlu potrivit

(0,30 puncte x 6 cuvinte = 1,80 puncte)

(0,20 puncte pentru un titlu potrivit)

(0,75 puncte pentru respectarea structurii unei compuneri)

(0,75 puncte pentru respectarea normelor limbii literare)

Total: 3,50 puncte

Notă:

• Se acordă 1 punct din oficiu

• Timp de lucru: 50 de minute

Nu uita să completezi și pentru această unitate de învățare Fișa de observare a comportamentului (vezi pagina 40).

RECAPITULARE FINAL|

Unitatea 1 – DUMNEZEU SE FACE CUNOSCUT OMULUI

• Țara Sfântă, teritoriu considerat sacru de toate religiile monoteiste, creștină, iudaică și islamică, ocupa actualul spațiu al statului Israel.

• La Botezul Domnului s-a arătat pentru prima dată Sfânta Treime: Tatăl, Fiul și Sfântul Duh.

• Mântuitorul învăța mulțimile prin exemplul personal, prin pilde (parabole), întărindu-Și cuvântul prin săvârșirea de minuni.

• Domnul Hristos este permanent prezent în rugăciunea în comun, în Sfintele Taine, în Sfânta Liturghie.

 Folosind explicațiile de la rubrica Dicționar, alcătuiește enunțuri cu următoarele cuvinte: Tora, preacinstire, Epifanie, parabolă, Izbăvitor, mărturisitor.

Unitatea 2 – IUBIREA LUI DUMNEZEU ȘI RĂSPUNSUL OMULUI

• Trebuie să fim recunoscători și să-I mulțumim lui Dumnezeu pentru tot ceea ce primim în viața noastră.

• Dorința arzătoare și efortul susținut în vederea autocunoașterii reprezintă primii pași spre îndreptare.

• Credința creștină se identifică cu Domnul Hristos și recunoașterea Sa ca Fiu al lui Dumnezeu.

• Astăzi suntem liberi să Îl mărturisim pe Domnul Hristos în familie, în biserică, la școală și în societate.

 Reflectează la următoarea afirmație: Participarea la ora de Religie este o mărturisire de credință.

• Prezintă colegilor roadele prezenței și implicării tale în cadrul acestei discipline școlare.

Unitatea 3 – VIAȚA CREȘTINULUI ÎMPREUNĂ CU SEMENII

• Rugăciunea reflectă dorința omului de a se apropia de Creator.

• Rugăciunea Tatăl nostru, numită și Rugăciunea Domnească, a fost rostită de Însuși Fiul lui Dumnezeu și cuprinde principalele aspecte ale credinței creștine.

• Hristos este Modelul suprem de iertare.

 Se împarte clasa în grupe. Prin tragere la sorți, fiecare grupă compune o rugăciune scurtă – de cerere, de mulțumire, de laudă, de mjlocire. Rugăciunea va face referire la viața de elev. Scrise caligrafic, rugăciunile vor fi afișate în clasă.

Unitatea 4 – VIAȚA COMUNITĂȚII ȘI SĂRBĂTORILE CREȘTINE

• Tradițiile și obiceiurile reprezintă un element de diversitate, o carte de vizită, o moștenire care trebuie prețuită și transmisă „curată” generațiilor următoare.

• Pelerinajul este o călătorie în scop spiritual, la locuri sfinte.

• La marile praznice și la sărbătorile sfinților se organizează procesiuni.

 Desenează și împodobește COPACUL TRADIȚIILOR folosind culori și simboluri specifice sărbătorilor de Crăciun și de Paști.

 Peștera Sfântului Apostol Andrei (localitatea Ion Corvin), supranumită Betleemul neamului românesc, este loc de pelerinaj în cinstea ocrotitorului nostru spiritual.

• Folosindu-te de cunoștințele dobândite, explică semnificația numelui atribuit.

Slavă Ție, Celui ce ne-ai arătat lumina. (fragment Doxologia, slujba Utreniei)

Ne amintim, aplicăm și fixăm cunoștințe!

MEU, O CARTE DE VIZIT|

La fiecare dintre lecțiile studiate, ai întâlnit rubrica Filă de portofoliu, cu sarcini diferite. Este momentul să prezinți colegilor portofoliul realizat de tine, pe parcursul anului școlar și să le descoperi pe ale acestora, la rândul tău. În aprecierea portofoliilor veți avea în vedere și veți acorda 1–5 puncte, atât voi, cât și profesorul vostru, pentru:

• existența tuturor filelor;

• ordonarea acestora pe lecții și unități de învățare;

• respectarea cerințelor;

• creativitate și originalitate în realizarea fiecărei teme;

• forma finală a portofoliului;

• prezentarea acestuia.

Atribuiți câte un premiu, fiecăruia dintre voi! Toți v-ați străduit și efortul merită apreciat.

CUPRINS:

Dumnezeu Se face cunoscut omului

1. Călătorie virtuală în Țara Sfântă.

2. Copilăria lui Iisus și propria copilărie.

3. Sfinți, tradiții locale și impresii – fișă de prezentare.

4. Scrisoare către profesorul meu.

5. Plan de dezvoltare personală – modelul Învățătorului Hristos.

6. Sentiment patriotic exprimat prin creație lirică și artistică.

Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului

1. Interviu cu părinții pe tema: rolul familiei în creșterea și educarea copiilor.

2. Diploma recunoștinței pentru ajutorul, sfatul sau îndrumarea primită.

3. Gânduri, idei, fapte în vederea schimbării vieții.

4. Însemnări despre credință – expresii și personalități celebre.

Viața creștinului împreună cu semenii

1. Forme de exprimare a credinței – biografie și operă reprezentativă.

2. Rugăciunea Tatăl nostru – cea mai de preț învățătură.

3. Plan propriu de acțiune – Schimbare prin iertare

4. Îndemn și acțiuni în situații concrete de întrajutorare.

Viața comunității și sărbătorile creștine

1. Povești și pagini cu amintiri din timpul sărbătorilor.

2. Pelerinajul – traseu spiritual.

Manualul este prezentat în variantă tipărită și în variantă digitală. Varianta digitală are un conținut similar celei tipărite.

În plus, cuprinde o serie de activități multimedia interactive de învățare (exerciții interactive, jocuri educaționale, animații, filme, simulări).

Învățat e omul care nu termină niciodată de învățat.

ISBN 978-630-319-189-8