SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 17
Tema 9.- El vitalismo de Nietzsche.
por Mª José Collado Cornillon.
Guión-esquema.
• Contexto histórico-cultural y filosófico.
• Términos fundamentales.
• Análisis de los textos de El crepúsculo de
los ídolos.
• Posición filosófica de Nietzsche: el
vitalismo.
• Relación con otra posición filosófica.
• Valoración actual.
1.- Contexto histórico-cultural y filosófico
Aspecto histórico
Segunda mitad del XIX: período agitado con tendencias
opuestas.
Alemania nace como Estado y se transforma en un
imperio. Nietzsche es crítico con el nacionalismo e
imperialismo e incluso con la idea de Estado.
Se va introduciendo la democracia en Alemania. Nietzsche
considera esto como una forma de gobierno que favorece a
los mediocres.
Segunda revolución industrial. Alemania se convierte en la
primera potencia europea
Enfrentamiento entre ideologías opuestas: liberalismo,
tradicionalismo, movimiento obrero.
Aspecto cultural
Descubrimientos científicos fundamentales: genética,
evolucionismo, vacuna de Pasteur, psicología como ciencia.
Inventos técnicos como el telégrafo (Marconi), el automóvil,
la lámpara eléctrica (Edison).
Música: Verdi, Debussy, Brahms, Wagner.
Pintura: impresionismo, realismo, expresionismo.
Literatura: Óscar Wilde.
Aspecto filosófico
•Izquierda hegeliana de Feuerbach.
•Positivismo de Comte.
•Historicismo de Dilthey.
•Socialismo científico de Marx y Engels.
•Vitalismo, iniciado por Schopenhauer.
•Filósofos de la sospecha: Marx, Freud y
Nietzsche.
Convive
con
FILOSOFÍA GRIEGA: Critica la etapa clásica y
celebra la etapa arcaica por la tensión dialéctica
entre lo apolíneo y lo dionisíaco (el carácter
contradictorio de la vida).
SCHOPENHAUER: Nietzsche retoma el concepto
de voluntad de este para cambiarlo por la
voluntad de poder  optimismo y vitalidad.
EVOLUCIONISMO DE DARWIN: lucha por la vida
y selección natural.
Se nutre de
VALOR, VALORES SUPREMOS.- Cualidades que atribuimos a las personas o a las cosas cuando las consideramos estimables. (Exp
2.- Términos fundamentales
ARTISTA TRÁGICO.- La realidad es la vida, pero la vida es tragedia. Tragedia es, según
Nietzsche, la visión suprema del arte y el arte es lo único que puede expresar el sentido de la
vida. Para N. el artista trágico es el nuevo filósofo que ama la vida con intensidad, que no tiene
metas fuera de este mundo y que hace de cada momento de su existencia una obra de arte. El
artista trágico es el modelo de ser humano, por encima del santo, del filósofo tradicional o del
científico. Cuando Nietzsche habla de filósofos se refiere a los filósofos occidentales que han
venerado el monoteísmo y han despreciado el mundo sensible. El artista trágico es justamente
lo opuesto a esto.
CONCEPTOS SUPREMOS.-Términos con los que los filósofos tradicionales se han referido a la
“verdadera realidad” o al “mundo inteligible”. Son los ídolos a los que Nietzsche intenta dar
muerte en esta obra. Dios es el ídolo que Nietzsche en esta obra intenta derrumbar. Y
Nietzsche llama Dios a todo dogma, a toda verdad que se presenta como única. A veces se
refiere a Dios llamándolo causa sui (causa de sí mismo) porque Dios es, según la tradición, el
único ser que se ha creado a sí mismo. Otras veces habla de Dios llamándolo ens realissimun,
como el ser más real de todos, por ser perfecto y eterno.
DECADENCE, VIDA DESCENDENTE.- Es la vida propia de quienes defienden valores
contrarios a la vida. Es la actitud de la cultura occidental a partir de Sócrates. Hace referencia
al nihilismo en sentido negativo. La muerte de Dios ha llevado al vacío y algunos, ante este
vacío, toman una actitud pesimista al pensar que nada tiene sentido, que nada vale la pena.
Nietzsche se enfrenta a esta actitud dando al nihilismo un sentido positivo, el que nos permite
crear nuevos valores que se aferren al amor a la vida.
DESHISTORIZAR.- Consiste en eliminar el carácter dinámico de la realidad, en negar el devenir. Cuando habla
de devenir se refiera al ser como proceso que incluye todo tipo de cambios: la procreación, el crecimiento, la
vejez, el sufrimiento, la muerte, etc…
La vida es historia y la historia es un proceso que está en continuo cambio. Cuando se cree que la verdadera
realidad es inmutable, se niega la historia, se deshistoriza la realidad.
DIONISIACO/APOLÍNEO.- Nietzsche se inspira en la tragedia griega para expresar lo que
significa el amor a la vida. Lo dionisiaco encarna los valores característicos de la vida, el
desorden, la pasión, la desmesura. Dionisio es el Dios del vino, de la orgía, el dios al que se
dedican las tragedias, mientras que lo apolíneo encarna el orden, la medida. Apolo es el dios
de la belleza, del orden, del equilibrio.
La vida es una tensión entre ambas fuerzas y en eso radica el valor de la tragedia. Pero esta
unidad fue rota por Sócrates, que hizo triunfar a Apolo sobre Dionisos. Nietzsche propone
recuperar el equilibrio trágico.
EGIPTICISMO.- Palabra con la que N. se refiere al carácter estático de la metafísica tradicional,
ya que la escultura y la pintura egipcia se caracterizaba por el hieratismo, la falta de
expresividad y movimiento, porque de esta forma se pretendía expresar la inmortalidad. Lo
característico de la filosofía tradicional ha sido la negación del devenir. En esto consiste el
egipticismo. Los filósofos con su idea de que lo que es, no deviene y que lo que deviene, no es
han llenado la cultura tradicional de momias conceptuales, conceptos que valoran lo eterno, lo
inmutable, lo inmortal. Pero estos conceptos son como las momias. Están vacíos, no encierran
nada vivo ni real.
ELEATAS.- Son los filósofos nacidos en Elea (Parménides Y Zenón), que son los que dijeron
que lo verdadero es el ser.
FETICHISMO.- Quiere decir veneración o adoración excesiva, idolatría. El fetichismo del lenguaje
consiste en atribuirle un poder que no tiene. El culto a los ídolos, que son los conceptos supremos
de la metafísica tradicional.
MONÓTONO-TEÍSMO.- Expresión cargada de ironía con la que N. hace alusión al aburrimiento que
genera el monoteísmo, no sólo en sentido religioso sino también filosófico. Cuando los filósofos
contraponen lo que captan los sentidos y lo que comprende la razón y encuentran como solución
a la explicación de que lo que vemos no es lo real, niegan valor al cuerpo, a los sentidos, a la vida
y llegan así al aburrimiento que supone la idea de una única verdad, al monótono-teísmo. Según
Nietzsche, el mundo aparente es el único que existe. El mundo verdadero de los filósofos no es
más que una mentira.
PUEBLO.- Hace alusión a los esclavos de la caverna platónica, que viven en las sombras y están
equivocados.
RAZÓN.- Se ha visto como la fuente de la verdad, el único camino hacia el conocimiento verdadero. N.
está en contra de eso.
SUBSTANCIA.- Según los filósofos tradicionales, es lo que existe por sí mismo. Es un concepto
que se opone a accidentes, que es lo que existe en la sustancia. Esta división entre sustancia y
accidente es para N. ridícula.
VALOR, VALORES SUPREMOS.- Cualidades que atribuimos a las personas o a las cosas cuando
las consideramos estimables. (Explica aquí lo que era valor para los filósofos y lo que es valor para
Nietzsche)
3.- Análisis de los textos
CREPÚSCULO DE LOS ÍDOLOS. “la razón en la filosofía”
1.-
¿Por qué se caracterizan los filósofos tradicionales?  Por su EGIPTICISMO, por
deshistorizar la realidad, por negar el devenir.
Sin embargo, lo que ellos conocen está en continuo devenir.
Entonces, ¿cómo explican esto?  Diciendo que esto que los sentidos nos
presentan no es más que un engaño, una ilusión. Y, que todos los placeres
propios del cuerpo son negativos.
¿Qué le parece esto a Nietzsche?  Nietzsche cree que los filósofos entierran lo
real, que es la vida (con una mímica de sepulturero), inventando un mundo real
ajeno a este, inventando un Dios.
Este monoteísmo no es más que una expresión del aburrimiento que a estos
filósofos les produce vivir (monótono-teísmo).
2.-
Cuando Nietzsche habla de “los filósofos” deja a un lado
a Heráclito.
¿Por qué? Porque Heráclito creía que los sentidos
mentían porque no nos mostraban el cambio, el devenir.
Es lo contrario de lo que creían los otros filósofos.
Nietzsche critica también a Heráclito por infravalorar el
testimonio de los sentidos. Pero está de acuerdo con él
en que la unidad, la inmutabilidad, es una mentira.
Nietzsche concluye que el mundo que nos muestran los
sentidos (mundo aparente) es el único mundo real.
3.-
En este aforismo Nietzsche realza
especialmente el testimonio de los sentidos,
recalcando el papel del olfato, que nos aporta
matices de conocimiento difícil de alcanzar
por otros medios.
Según él, la ciencia se basa en el testimonio
de los sentidos.
Todo lo que no se basa en los sentidos no es
más que un convencionalismo de signos.
4.-
Otro error de los filósofos ha sido poner en primer
lugar lo que debería estar en el último.
¿Por qué lo han hecho? Pues porque, como piensan
que lo verdadero es lo perfecto e inmutable, dicen
que esto no puede proceder de otra cosa. Por eso
creen que lo primero de todo tiene que ser causa de
sí mismo.
Y, ¿qué es lo que puede ser causa de sí mismo? La
respuesta sería Dios.
A Nietzsche este razonamiento le parece propio de
“enfermos mentales”.
5.-
Antes los filósofos creían que el movimiento que nos muestran los
sentidos era un error.
Nietzsche (sabiéndose entre una minoría) dice que el error no está en
los sentidos sino en la razón.
¿Por qué? Porque la razón ha creado el lenguaje para darle unidad a lo
que nos muestran los sentidos. Eso ha llevado a los filósofos a idolatrar
los conceptos. Han convertido los conceptos en fetiches.
Según Nietzsche deberíamos darnos cuenta de este error porque con
eso pasa como con el movimiento de las constelaciones. Creemos que
se mueven cuando somos nosotros los que nos movemos, pero no
podemos evitar ese error.
Cuando los filósofos se preguntan de dónde vienen esos conceptos
(unidad, sustancia, ser…) dicen que el alma tuvo que vivir antes en otra
vida, y eso lo dijeron tanto en Oriente como en Occidente.
Nietzsche acusa a la razón y a la gramática de engañarnos haciéndonos
creer en Dios.
6.-
En este aforismo Nietzsche re sume la crítica a los filósofos
tradicionales en cuatro tesis, porque se da cuenta de que,
cuanto más breve sea esta crítica, más efecto tendrá.
Primera tesis.- Las razones por las que los filósofos han
inventado otro mundo son psicológicas, se basan en el miedo
a la finitud, a la muerte.
Segunda tesis.- Al inventar otro mundo han creado una ilusión
no solo óptica (no quieren ver la realidad) sino también moral
porque dicen que todo lo que hay en este es malo.
Tercera tesis.- Inventar otro mundo no tiene sentido si
amamos la vida. Solo necesita creer en otro mundo aquel al
que no le gusta vivir.
Cuarta tesis.- Hablar de dos mundos ha llevado al nihilismo, al
vacío, al aburrimiento. Pero de este vacío el nuevo filósofo, el
artista trágico, ha de crear nuevos valores que se aferren a la
vida, incluso en sus aspectos más trágicos, porque el artista
trágico es dionisíaco.
4.- Posición filosófica: VITALISMO.
5.- RELACIÓN CON OTRO PLANTEAMIENTO FILOSÓFICO.
ORTEGANIETZSCHE
El error de la filosofía ha sido anteponer la razón a la vida
La filosofía tradicional ha despreciado la
vida, los instintos, haciendo que nos
olvidemos de vivir: hay que recuperar el
instinto de vida y anteponerlo a la razón.
No hay que olvidar el valor de la vida,
pero tampoco el de la razón, porque se
necesita razón para vivir
La religión es enemiga de la filosofía
Crítica demoledora: hay que dar muerte a
Dios. Fin del monoteísmo, del
monótonoteísmo.
Crítica moderada: la vida es la realidad
radical y no hay que dar más valor al más
allá que a esta vida.
Vitalismo: valor de la vida, que tiene que ser vivida
IRRACIONALISMO RACIOVITALISMO
Ambos dan valor a la temporalidad
Concibe el tiempo cíclicamente:
eterno retorno. Todos los momentos
vividos se repetirán continuamente y
hay que amar la vida tanto que
desees volver a vivir tu propia vida
eternamente
Concibe el tiempo de forma lineal. Los
acontecimientos pasados son irrepetibles y
marcan tu presente y las decisiones que
tomes en el presente condicionarán tu
futuro: hacemos lo que hacemos para llegar
a ser lo que queremos ser
Concepción del ser humano como proyecto
El hombre ha de superarse a sí mismo
para llegar a ser un superhombre, un
hombre creativo y original frente al
rebaño
Cada ser humano es único e irrepetible. El
hombre tiene que ser él mismo para ser
auténtico y no un hombre-masa.
Analizan y critican la sociedad que les tocó vivir
Critica la decadencia de la sociedad
occidental y el nihilismo negativo,
entendido como crisis de valores y
pesimismo.
Critica la crisis sociopolítica que se vivía
en España en su tiempo y el atraso y
miseria de esta con respecto a Europa.
Valoración actual
La muerte de Dios de que hablaba
Nietzsche ha calado notablemente
en la sociedad actual. Dios ha
dejado de tener importancia para la
mayoría de las personas de los
países desarrollados. Sobrevive un
cierto apego a las tradiciones
religiosas, pero más por
conveniencia que por vocación.
El amor a la vida de que
hablaba Nietzsche se
basaba en la
reivindicación del devenir.
La vida es cambio,
envejecimiento. Esto está
reñido con el concepto
actual de la sociedad de
consumo de la eterna
juventud, la belleza
perenne y el culto al
cuerpo.
La norma del “todo vale” por la
que se rigen hoy los medios de
comunicación ha llevado a una
cultura de masas que resta valor
a los intereses de las minorías
intelectuales y artísticas
ofreciendo programas basura
que fomentan la mediocridad de
la que Nietzsche huía.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Idealismo Trascendental
Idealismo TrascendentalIdealismo Trascendental
Idealismo TrascendentalAna Estela
 
Enfoque crítico
Enfoque críticoEnfoque crítico
Enfoque críticoselvacmu
 
Filosofia renacentista
Filosofia renacentistaFilosofia renacentista
Filosofia renacentistamonaclaro
 
Postmodernidad
PostmodernidadPostmodernidad
Postmodernidadjonas2006
 
Dialectica de Platon
Dialectica de PlatonDialectica de Platon
Dialectica de Platonmoreliamora
 
Jean Baudrillard "El objeto de consumo"
Jean Baudrillard  "El objeto de consumo"Jean Baudrillard  "El objeto de consumo"
Jean Baudrillard "El objeto de consumo"shayvel
 
Ciencias sociales teoria critica
Ciencias sociales teoria criticaCiencias sociales teoria critica
Ciencias sociales teoria criticaMaria Mora
 
Conclusion del desarrollo humano
Conclusion del desarrollo humanoConclusion del desarrollo humano
Conclusion del desarrollo humanoemilimoo
 
La relación entre filosofía e ideología Marx-Freud-Nietzsche
La relación entre filosofía e ideología Marx-Freud-NietzscheLa relación entre filosofía e ideología Marx-Freud-Nietzsche
La relación entre filosofía e ideología Marx-Freud-NietzscheArturo Bazan
 
Kierkegaard shopenhauer y nietzsche
Kierkegaard shopenhauer y nietzscheKierkegaard shopenhauer y nietzsche
Kierkegaard shopenhauer y nietzsche--- ---
 
Cosmovision y Educacion
Cosmovision y EducacionCosmovision y Educacion
Cosmovision y Educacionnildagd
 
Modernidad y postmodernidad
Modernidad y postmodernidadModernidad y postmodernidad
Modernidad y postmodernidadRicardo_cordova
 

Mais procurados (20)

Cristobal Perez de Herrera
Cristobal Perez de HerreraCristobal Perez de Herrera
Cristobal Perez de Herrera
 
Humanismo Diapositivas
Humanismo DiapositivasHumanismo Diapositivas
Humanismo Diapositivas
 
Idealismo Trascendental
Idealismo TrascendentalIdealismo Trascendental
Idealismo Trascendental
 
Enfoque crítico
Enfoque críticoEnfoque crítico
Enfoque crítico
 
Filosofia renacentista
Filosofia renacentistaFilosofia renacentista
Filosofia renacentista
 
Postmodernidad
PostmodernidadPostmodernidad
Postmodernidad
 
Dialectica de Platon
Dialectica de PlatonDialectica de Platon
Dialectica de Platon
 
Soren kierkegaard
Soren kierkegaardSoren kierkegaard
Soren kierkegaard
 
Jean Baudrillard "El objeto de consumo"
Jean Baudrillard  "El objeto de consumo"Jean Baudrillard  "El objeto de consumo"
Jean Baudrillard "El objeto de consumo"
 
Ciencias sociales teoria critica
Ciencias sociales teoria criticaCiencias sociales teoria critica
Ciencias sociales teoria critica
 
Conclusion del desarrollo humano
Conclusion del desarrollo humanoConclusion del desarrollo humano
Conclusion del desarrollo humano
 
La relación entre filosofía e ideología Marx-Freud-Nietzsche
La relación entre filosofía e ideología Marx-Freud-NietzscheLa relación entre filosofía e ideología Marx-Freud-Nietzsche
La relación entre filosofía e ideología Marx-Freud-Nietzsche
 
Kierkegaard shopenhauer y nietzsche
Kierkegaard shopenhauer y nietzscheKierkegaard shopenhauer y nietzsche
Kierkegaard shopenhauer y nietzsche
 
Hegel
HegelHegel
Hegel
 
Escuela Positivista
Escuela PositivistaEscuela Positivista
Escuela Positivista
 
Cosmovision y Educacion
Cosmovision y EducacionCosmovision y Educacion
Cosmovision y Educacion
 
Émile Durkheim
Émile DurkheimÉmile Durkheim
Émile Durkheim
 
El marxismo
El marxismoEl marxismo
El marxismo
 
La Escuela de Frankfurt
La Escuela de FrankfurtLa Escuela de Frankfurt
La Escuela de Frankfurt
 
Modernidad y postmodernidad
Modernidad y postmodernidadModernidad y postmodernidad
Modernidad y postmodernidad
 

Destaque

Platón y el mito de la caverna
Platón y el mito de la cavernaPlatón y el mito de la caverna
Platón y el mito de la cavernaprofedefilosofia
 
Resumen programación 2º de bachillerato
Resumen programación 2º de bachilleratoResumen programación 2º de bachillerato
Resumen programación 2º de bachilleratoprofedefilosofia
 
TEMA 6.- MARX (Manuscritos de Economía y Filosofía)
TEMA 6.- MARX (Manuscritos de Economía y Filosofía)TEMA 6.- MARX (Manuscritos de Economía y Filosofía)
TEMA 6.- MARX (Manuscritos de Economía y Filosofía)profedefilosofia
 
Tema 1. filosofía, ciencia y metafísica
Tema 1.  filosofía, ciencia y metafísicaTema 1.  filosofía, ciencia y metafísica
Tema 1. filosofía, ciencia y metafísicaprofedefilosofia
 
Tema 1. mito, ciencia y filosofía.
Tema 1.  mito, ciencia y filosofía.Tema 1.  mito, ciencia y filosofía.
Tema 1. mito, ciencia y filosofía.profedefilosofia
 
Tema 3. los problemas de la filosofía
Tema 3.  los problemas de la filosofíaTema 3.  los problemas de la filosofía
Tema 3. los problemas de la filosofíaprofedefilosofia
 
Tema 6. libertad y responsabilidad
Tema 6.  libertad y responsabilidadTema 6.  libertad y responsabilidad
Tema 6. libertad y responsabilidadprofedefilosofia
 
Tema 2. racionalidad teórica y práctica
Tema 2. racionalidad teórica y prácticaTema 2. racionalidad teórica y práctica
Tema 2. racionalidad teórica y prácticaprofedefilosofia
 
Tema 8.Estado de derecho y democracia.
Tema 8.Estado de derecho y democracia.Tema 8.Estado de derecho y democracia.
Tema 8.Estado de derecho y democracia.profedefilosofia
 
Hobbes - Rousseau. 12 ideas comparativas
Hobbes - Rousseau. 12 ideas comparativasHobbes - Rousseau. 12 ideas comparativas
Hobbes - Rousseau. 12 ideas comparativasAnibal_Rosi
 

Destaque (20)

Kant
KantKant
Kant
 
Platón y el mito de la caverna
Platón y el mito de la cavernaPlatón y el mito de la caverna
Platón y el mito de la caverna
 
Tema 10. ortega
Tema 10.  ortegaTema 10.  ortega
Tema 10. ortega
 
Resumen programación 2º de bachillerato
Resumen programación 2º de bachilleratoResumen programación 2º de bachillerato
Resumen programación 2º de bachillerato
 
TEMA 6.- MARX (Manuscritos de Economía y Filosofía)
TEMA 6.- MARX (Manuscritos de Economía y Filosofía)TEMA 6.- MARX (Manuscritos de Economía y Filosofía)
TEMA 6.- MARX (Manuscritos de Economía y Filosofía)
 
Renacimiento y humanismo
Renacimiento y humanismoRenacimiento y humanismo
Renacimiento y humanismo
 
Tema 1. filosofía, ciencia y metafísica
Tema 1.  filosofía, ciencia y metafísicaTema 1.  filosofía, ciencia y metafísica
Tema 1. filosofía, ciencia y metafísica
 
Naturaleza y cultura
Naturaleza y culturaNaturaleza y cultura
Naturaleza y cultura
 
Tema 1. mito, ciencia y filosofía.
Tema 1.  mito, ciencia y filosofía.Tema 1.  mito, ciencia y filosofía.
Tema 1. mito, ciencia y filosofía.
 
Tema 3. los problemas de la filosofía
Tema 3.  los problemas de la filosofíaTema 3.  los problemas de la filosofía
Tema 3. los problemas de la filosofía
 
Tema 6. libertad y responsabilidad
Tema 6.  libertad y responsabilidadTema 6.  libertad y responsabilidad
Tema 6. libertad y responsabilidad
 
Tema 2. racionalidad teórica y práctica
Tema 2. racionalidad teórica y prácticaTema 2. racionalidad teórica y práctica
Tema 2. racionalidad teórica y práctica
 
Tema 8.Estado de derecho y democracia.
Tema 8.Estado de derecho y democracia.Tema 8.Estado de derecho y democracia.
Tema 8.Estado de derecho y democracia.
 
Poder,estado y derecho.
Poder,estado y derecho.Poder,estado y derecho.
Poder,estado y derecho.
 
Texto Tomás De Aquino
Texto Tomás De AquinoTexto Tomás De Aquino
Texto Tomás De Aquino
 
Hobbes - Rousseau. 12 ideas comparativas
Hobbes - Rousseau. 12 ideas comparativasHobbes - Rousseau. 12 ideas comparativas
Hobbes - Rousseau. 12 ideas comparativas
 
Fundamento de la moral
Fundamento de la moralFundamento de la moral
Fundamento de la moral
 
Vitalismo de nietzsche
Vitalismo de nietzscheVitalismo de nietzsche
Vitalismo de nietzsche
 
Tema 6. marx
Tema 6. marxTema 6. marx
Tema 6. marx
 
Ilustración. kant
Ilustración.  kantIlustración.  kant
Ilustración. kant
 

Semelhante a Tema 9. Nietzsche

Sintesis del pensamiento de Nietzsche
Sintesis del pensamiento de NietzscheSintesis del pensamiento de Nietzsche
Sintesis del pensamiento de NietzscheE Cabanero
 
Comentario 1 nietzsche 2.0
Comentario 1 nietzsche 2.0Comentario 1 nietzsche 2.0
Comentario 1 nietzsche 2.0pupimario97
 
2. la filosofía como tragedia, nietzsche, daniel innerarity
2. la filosofía como tragedia, nietzsche, daniel innerarity2. la filosofía como tragedia, nietzsche, daniel innerarity
2. la filosofía como tragedia, nietzsche, daniel inneraritypatricia Cacioni
 
Friedrich nietzschecASD
Friedrich nietzschecASDFriedrich nietzschecASD
Friedrich nietzschecASDwanchope89
 
Plantilla libro autor (2
Plantilla libro autor (2Plantilla libro autor (2
Plantilla libro autor (2arvopart
 
Nietzsche Y La CríTica A La MetafíSica Tradicional
Nietzsche Y La CríTica A La MetafíSica TradicionalNietzsche Y La CríTica A La MetafíSica Tradicional
Nietzsche Y La CríTica A La MetafíSica Tradicionaljazzmeblues63
 
Nietzsche Y La CríTica A La MetafíSica Tradicional
Nietzsche Y La CríTica A La MetafíSica TradicionalNietzsche Y La CríTica A La MetafíSica Tradicional
Nietzsche Y La CríTica A La MetafíSica Tradicionaljazzmeblues63
 
Nietzsche. El crepúsculo de los ídolos
Nietzsche. El crepúsculo de los ídolosNietzsche. El crepúsculo de los ídolos
Nietzsche. El crepúsculo de los ídolosMªEugenia
 
Nietzsche. El crepúsculo de los ídolos.
Nietzsche. El crepúsculo de los ídolos.Nietzsche. El crepúsculo de los ídolos.
Nietzsche. El crepúsculo de los ídolos.Pilar de la Torre
 
Comparación nietzsche platón y actualidad de su pensamiento
Comparación nietzsche platón y actualidad de su pensamientoComparación nietzsche platón y actualidad de su pensamiento
Comparación nietzsche platón y actualidad de su pensamientoialce10
 
lc3adneas-fundamentales-del-pensamiento-de-nietszche2.pptx
lc3adneas-fundamentales-del-pensamiento-de-nietszche2.pptxlc3adneas-fundamentales-del-pensamiento-de-nietszche2.pptx
lc3adneas-fundamentales-del-pensamiento-de-nietszche2.pptxjhondare2
 

Semelhante a Tema 9. Nietzsche (20)

Examen nietzsche
Examen nietzscheExamen nietzsche
Examen nietzsche
 
Sintesis del pensamiento de Nietzsche
Sintesis del pensamiento de NietzscheSintesis del pensamiento de Nietzsche
Sintesis del pensamiento de Nietzsche
 
Comentario 1 nietzsche 2.0
Comentario 1 nietzsche 2.0Comentario 1 nietzsche 2.0
Comentario 1 nietzsche 2.0
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
Niet_1ª parte
Niet_1ª parteNiet_1ª parte
Niet_1ª parte
 
Unimex filosofía contemporánea
Unimex   filosofía contemporáneaUnimex   filosofía contemporánea
Unimex filosofía contemporánea
 
Nietzsche 2º g
Nietzsche  2º gNietzsche  2º g
Nietzsche 2º g
 
2. la filosofía como tragedia, nietzsche, daniel innerarity
2. la filosofía como tragedia, nietzsche, daniel innerarity2. la filosofía como tragedia, nietzsche, daniel innerarity
2. la filosofía como tragedia, nietzsche, daniel innerarity
 
Trabajo de Nietzsche
Trabajo de NietzscheTrabajo de Nietzsche
Trabajo de Nietzsche
 
Friedrich nietzschecASD
Friedrich nietzschecASDFriedrich nietzschecASD
Friedrich nietzschecASD
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
Plantilla libro autor (2
Plantilla libro autor (2Plantilla libro autor (2
Plantilla libro autor (2
 
Nietzsche Y La CríTica A La MetafíSica Tradicional
Nietzsche Y La CríTica A La MetafíSica TradicionalNietzsche Y La CríTica A La MetafíSica Tradicional
Nietzsche Y La CríTica A La MetafíSica Tradicional
 
Nietzsche Y La CríTica A La MetafíSica Tradicional
Nietzsche Y La CríTica A La MetafíSica TradicionalNietzsche Y La CríTica A La MetafíSica Tradicional
Nietzsche Y La CríTica A La MetafíSica Tradicional
 
Nietzsche 2020
Nietzsche 2020Nietzsche 2020
Nietzsche 2020
 
Nietzsche. El crepúsculo de los ídolos
Nietzsche. El crepúsculo de los ídolosNietzsche. El crepúsculo de los ídolos
Nietzsche. El crepúsculo de los ídolos
 
Nietzsche. El crepúsculo de los ídolos.
Nietzsche. El crepúsculo de los ídolos.Nietzsche. El crepúsculo de los ídolos.
Nietzsche. El crepúsculo de los ídolos.
 
Comparación nietzsche platón y actualidad de su pensamiento
Comparación nietzsche platón y actualidad de su pensamientoComparación nietzsche platón y actualidad de su pensamiento
Comparación nietzsche platón y actualidad de su pensamiento
 
Friedrich nietzsche (1844 1900)
Friedrich nietzsche (1844 1900)Friedrich nietzsche (1844 1900)
Friedrich nietzsche (1844 1900)
 
lc3adneas-fundamentales-del-pensamiento-de-nietszche2.pptx
lc3adneas-fundamentales-del-pensamiento-de-nietszche2.pptxlc3adneas-fundamentales-del-pensamiento-de-nietszche2.pptx
lc3adneas-fundamentales-del-pensamiento-de-nietszche2.pptx
 

Mais de profedefilosofia

Tema 6. motivacion. afectividad y sexualidad
Tema 6.  motivacion. afectividad y sexualidadTema 6.  motivacion. afectividad y sexualidad
Tema 6. motivacion. afectividad y sexualidadprofedefilosofia
 
Tema 3. procesos cognitivos basicos.- sensacion, percepcion y memoria.
Tema 3.  procesos cognitivos basicos.- sensacion, percepcion y memoria.Tema 3.  procesos cognitivos basicos.- sensacion, percepcion y memoria.
Tema 3. procesos cognitivos basicos.- sensacion, percepcion y memoria.profedefilosofia
 
Tema 2. Ftos. biologicos de la conducta
Tema 2.  Ftos. biologicos de la conductaTema 2.  Ftos. biologicos de la conducta
Tema 2. Ftos. biologicos de la conductaprofedefilosofia
 
Resumen programación de Psicología
Resumen programación de PsicologíaResumen programación de Psicología
Resumen programación de Psicologíaprofedefilosofia
 
Tema 1. Psicologia como ciencia
Tema 1.  Psicologia como cienciaTema 1.  Psicologia como ciencia
Tema 1. Psicologia como cienciaprofedefilosofia
 
Tema 4. Naturaleza, cultura y ser humano.
Tema 4.  Naturaleza, cultura y ser humano.Tema 4.  Naturaleza, cultura y ser humano.
Tema 4. Naturaleza, cultura y ser humano.profedefilosofia
 
Tema 2. conocimiento y verdad
Tema 2.  conocimiento y verdadTema 2.  conocimiento y verdad
Tema 2. conocimiento y verdadprofedefilosofia
 
Tema 3. Estados de conciencia.
Tema 3.  Estados de conciencia.Tema 3.  Estados de conciencia.
Tema 3. Estados de conciencia.profedefilosofia
 

Mais de profedefilosofia (20)

Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
Tema 6. motivacion. afectividad y sexualidad
Tema 6.  motivacion. afectividad y sexualidadTema 6.  motivacion. afectividad y sexualidad
Tema 6. motivacion. afectividad y sexualidad
 
Marx
MarxMarx
Marx
 
Puertas hacia la Paz
Puertas hacia la PazPuertas hacia la Paz
Puertas hacia la Paz
 
Tema 4. Aprendizaje
Tema 4. AprendizajeTema 4. Aprendizaje
Tema 4. Aprendizaje
 
Tema 3. procesos cognitivos basicos.- sensacion, percepcion y memoria.
Tema 3.  procesos cognitivos basicos.- sensacion, percepcion y memoria.Tema 3.  procesos cognitivos basicos.- sensacion, percepcion y memoria.
Tema 3. procesos cognitivos basicos.- sensacion, percepcion y memoria.
 
Tema 2. Ftos. biologicos de la conducta
Tema 2.  Ftos. biologicos de la conductaTema 2.  Ftos. biologicos de la conducta
Tema 2. Ftos. biologicos de la conducta
 
Conoce nuestra biblioteca
Conoce nuestra bibliotecaConoce nuestra biblioteca
Conoce nuestra biblioteca
 
Resumen programación de Psicología
Resumen programación de PsicologíaResumen programación de Psicología
Resumen programación de Psicología
 
Tema 1. Psicologia como ciencia
Tema 1.  Psicologia como cienciaTema 1.  Psicologia como ciencia
Tema 1. Psicologia como ciencia
 
Tema 6. POLÍTICA.
Tema 6.  POLÍTICA.Tema 6.  POLÍTICA.
Tema 6. POLÍTICA.
 
TEMA 5.- ETICA
TEMA 5.- ETICATEMA 5.- ETICA
TEMA 5.- ETICA
 
Tema 4. Naturaleza, cultura y ser humano.
Tema 4.  Naturaleza, cultura y ser humano.Tema 4.  Naturaleza, cultura y ser humano.
Tema 4. Naturaleza, cultura y ser humano.
 
Tema 2. conocimiento y verdad
Tema 2.  conocimiento y verdadTema 2.  conocimiento y verdad
Tema 2. conocimiento y verdad
 
Conoce nuestra biblioteca
Conoce nuestra bibliotecaConoce nuestra biblioteca
Conoce nuestra biblioteca
 
Tema 6. Memoria.
Tema 6. Memoria.Tema 6. Memoria.
Tema 6. Memoria.
 
Tema 5 Inteligencia
Tema 5 InteligenciaTema 5 Inteligencia
Tema 5 Inteligencia
 
Tema 4. Aprendizaje
Tema 4. AprendizajeTema 4. Aprendizaje
Tema 4. Aprendizaje
 
Tema 3. Estados de conciencia.
Tema 3.  Estados de conciencia.Tema 3.  Estados de conciencia.
Tema 3. Estados de conciencia.
 
Tema 2 psico.
Tema 2 psico.Tema 2 psico.
Tema 2 psico.
 

Último

Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 

Último (20)

Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 

Tema 9. Nietzsche

  • 1. Tema 9.- El vitalismo de Nietzsche. por Mª José Collado Cornillon.
  • 2. Guión-esquema. • Contexto histórico-cultural y filosófico. • Términos fundamentales. • Análisis de los textos de El crepúsculo de los ídolos. • Posición filosófica de Nietzsche: el vitalismo. • Relación con otra posición filosófica. • Valoración actual.
  • 3. 1.- Contexto histórico-cultural y filosófico Aspecto histórico Segunda mitad del XIX: período agitado con tendencias opuestas. Alemania nace como Estado y se transforma en un imperio. Nietzsche es crítico con el nacionalismo e imperialismo e incluso con la idea de Estado. Se va introduciendo la democracia en Alemania. Nietzsche considera esto como una forma de gobierno que favorece a los mediocres. Segunda revolución industrial. Alemania se convierte en la primera potencia europea Enfrentamiento entre ideologías opuestas: liberalismo, tradicionalismo, movimiento obrero. Aspecto cultural Descubrimientos científicos fundamentales: genética, evolucionismo, vacuna de Pasteur, psicología como ciencia. Inventos técnicos como el telégrafo (Marconi), el automóvil, la lámpara eléctrica (Edison). Música: Verdi, Debussy, Brahms, Wagner. Pintura: impresionismo, realismo, expresionismo. Literatura: Óscar Wilde.
  • 4. Aspecto filosófico •Izquierda hegeliana de Feuerbach. •Positivismo de Comte. •Historicismo de Dilthey. •Socialismo científico de Marx y Engels. •Vitalismo, iniciado por Schopenhauer. •Filósofos de la sospecha: Marx, Freud y Nietzsche. Convive con FILOSOFÍA GRIEGA: Critica la etapa clásica y celebra la etapa arcaica por la tensión dialéctica entre lo apolíneo y lo dionisíaco (el carácter contradictorio de la vida). SCHOPENHAUER: Nietzsche retoma el concepto de voluntad de este para cambiarlo por la voluntad de poder  optimismo y vitalidad. EVOLUCIONISMO DE DARWIN: lucha por la vida y selección natural. Se nutre de VALOR, VALORES SUPREMOS.- Cualidades que atribuimos a las personas o a las cosas cuando las consideramos estimables. (Exp
  • 5. 2.- Términos fundamentales ARTISTA TRÁGICO.- La realidad es la vida, pero la vida es tragedia. Tragedia es, según Nietzsche, la visión suprema del arte y el arte es lo único que puede expresar el sentido de la vida. Para N. el artista trágico es el nuevo filósofo que ama la vida con intensidad, que no tiene metas fuera de este mundo y que hace de cada momento de su existencia una obra de arte. El artista trágico es el modelo de ser humano, por encima del santo, del filósofo tradicional o del científico. Cuando Nietzsche habla de filósofos se refiere a los filósofos occidentales que han venerado el monoteísmo y han despreciado el mundo sensible. El artista trágico es justamente lo opuesto a esto. CONCEPTOS SUPREMOS.-Términos con los que los filósofos tradicionales se han referido a la “verdadera realidad” o al “mundo inteligible”. Son los ídolos a los que Nietzsche intenta dar muerte en esta obra. Dios es el ídolo que Nietzsche en esta obra intenta derrumbar. Y Nietzsche llama Dios a todo dogma, a toda verdad que se presenta como única. A veces se refiere a Dios llamándolo causa sui (causa de sí mismo) porque Dios es, según la tradición, el único ser que se ha creado a sí mismo. Otras veces habla de Dios llamándolo ens realissimun, como el ser más real de todos, por ser perfecto y eterno. DECADENCE, VIDA DESCENDENTE.- Es la vida propia de quienes defienden valores contrarios a la vida. Es la actitud de la cultura occidental a partir de Sócrates. Hace referencia al nihilismo en sentido negativo. La muerte de Dios ha llevado al vacío y algunos, ante este vacío, toman una actitud pesimista al pensar que nada tiene sentido, que nada vale la pena. Nietzsche se enfrenta a esta actitud dando al nihilismo un sentido positivo, el que nos permite crear nuevos valores que se aferren al amor a la vida.
  • 6. DESHISTORIZAR.- Consiste en eliminar el carácter dinámico de la realidad, en negar el devenir. Cuando habla de devenir se refiera al ser como proceso que incluye todo tipo de cambios: la procreación, el crecimiento, la vejez, el sufrimiento, la muerte, etc… La vida es historia y la historia es un proceso que está en continuo cambio. Cuando se cree que la verdadera realidad es inmutable, se niega la historia, se deshistoriza la realidad. DIONISIACO/APOLÍNEO.- Nietzsche se inspira en la tragedia griega para expresar lo que significa el amor a la vida. Lo dionisiaco encarna los valores característicos de la vida, el desorden, la pasión, la desmesura. Dionisio es el Dios del vino, de la orgía, el dios al que se dedican las tragedias, mientras que lo apolíneo encarna el orden, la medida. Apolo es el dios de la belleza, del orden, del equilibrio. La vida es una tensión entre ambas fuerzas y en eso radica el valor de la tragedia. Pero esta unidad fue rota por Sócrates, que hizo triunfar a Apolo sobre Dionisos. Nietzsche propone recuperar el equilibrio trágico. EGIPTICISMO.- Palabra con la que N. se refiere al carácter estático de la metafísica tradicional, ya que la escultura y la pintura egipcia se caracterizaba por el hieratismo, la falta de expresividad y movimiento, porque de esta forma se pretendía expresar la inmortalidad. Lo característico de la filosofía tradicional ha sido la negación del devenir. En esto consiste el egipticismo. Los filósofos con su idea de que lo que es, no deviene y que lo que deviene, no es han llenado la cultura tradicional de momias conceptuales, conceptos que valoran lo eterno, lo inmutable, lo inmortal. Pero estos conceptos son como las momias. Están vacíos, no encierran nada vivo ni real. ELEATAS.- Son los filósofos nacidos en Elea (Parménides Y Zenón), que son los que dijeron que lo verdadero es el ser.
  • 7. FETICHISMO.- Quiere decir veneración o adoración excesiva, idolatría. El fetichismo del lenguaje consiste en atribuirle un poder que no tiene. El culto a los ídolos, que son los conceptos supremos de la metafísica tradicional. MONÓTONO-TEÍSMO.- Expresión cargada de ironía con la que N. hace alusión al aburrimiento que genera el monoteísmo, no sólo en sentido religioso sino también filosófico. Cuando los filósofos contraponen lo que captan los sentidos y lo que comprende la razón y encuentran como solución a la explicación de que lo que vemos no es lo real, niegan valor al cuerpo, a los sentidos, a la vida y llegan así al aburrimiento que supone la idea de una única verdad, al monótono-teísmo. Según Nietzsche, el mundo aparente es el único que existe. El mundo verdadero de los filósofos no es más que una mentira. PUEBLO.- Hace alusión a los esclavos de la caverna platónica, que viven en las sombras y están equivocados. RAZÓN.- Se ha visto como la fuente de la verdad, el único camino hacia el conocimiento verdadero. N. está en contra de eso. SUBSTANCIA.- Según los filósofos tradicionales, es lo que existe por sí mismo. Es un concepto que se opone a accidentes, que es lo que existe en la sustancia. Esta división entre sustancia y accidente es para N. ridícula. VALOR, VALORES SUPREMOS.- Cualidades que atribuimos a las personas o a las cosas cuando las consideramos estimables. (Explica aquí lo que era valor para los filósofos y lo que es valor para Nietzsche)
  • 8. 3.- Análisis de los textos CREPÚSCULO DE LOS ÍDOLOS. “la razón en la filosofía” 1.- ¿Por qué se caracterizan los filósofos tradicionales?  Por su EGIPTICISMO, por deshistorizar la realidad, por negar el devenir. Sin embargo, lo que ellos conocen está en continuo devenir. Entonces, ¿cómo explican esto?  Diciendo que esto que los sentidos nos presentan no es más que un engaño, una ilusión. Y, que todos los placeres propios del cuerpo son negativos. ¿Qué le parece esto a Nietzsche?  Nietzsche cree que los filósofos entierran lo real, que es la vida (con una mímica de sepulturero), inventando un mundo real ajeno a este, inventando un Dios. Este monoteísmo no es más que una expresión del aburrimiento que a estos filósofos les produce vivir (monótono-teísmo).
  • 9. 2.- Cuando Nietzsche habla de “los filósofos” deja a un lado a Heráclito. ¿Por qué? Porque Heráclito creía que los sentidos mentían porque no nos mostraban el cambio, el devenir. Es lo contrario de lo que creían los otros filósofos. Nietzsche critica también a Heráclito por infravalorar el testimonio de los sentidos. Pero está de acuerdo con él en que la unidad, la inmutabilidad, es una mentira. Nietzsche concluye que el mundo que nos muestran los sentidos (mundo aparente) es el único mundo real.
  • 10. 3.- En este aforismo Nietzsche realza especialmente el testimonio de los sentidos, recalcando el papel del olfato, que nos aporta matices de conocimiento difícil de alcanzar por otros medios. Según él, la ciencia se basa en el testimonio de los sentidos. Todo lo que no se basa en los sentidos no es más que un convencionalismo de signos.
  • 11. 4.- Otro error de los filósofos ha sido poner en primer lugar lo que debería estar en el último. ¿Por qué lo han hecho? Pues porque, como piensan que lo verdadero es lo perfecto e inmutable, dicen que esto no puede proceder de otra cosa. Por eso creen que lo primero de todo tiene que ser causa de sí mismo. Y, ¿qué es lo que puede ser causa de sí mismo? La respuesta sería Dios. A Nietzsche este razonamiento le parece propio de “enfermos mentales”.
  • 12. 5.- Antes los filósofos creían que el movimiento que nos muestran los sentidos era un error. Nietzsche (sabiéndose entre una minoría) dice que el error no está en los sentidos sino en la razón. ¿Por qué? Porque la razón ha creado el lenguaje para darle unidad a lo que nos muestran los sentidos. Eso ha llevado a los filósofos a idolatrar los conceptos. Han convertido los conceptos en fetiches. Según Nietzsche deberíamos darnos cuenta de este error porque con eso pasa como con el movimiento de las constelaciones. Creemos que se mueven cuando somos nosotros los que nos movemos, pero no podemos evitar ese error. Cuando los filósofos se preguntan de dónde vienen esos conceptos (unidad, sustancia, ser…) dicen que el alma tuvo que vivir antes en otra vida, y eso lo dijeron tanto en Oriente como en Occidente. Nietzsche acusa a la razón y a la gramática de engañarnos haciéndonos creer en Dios.
  • 13. 6.- En este aforismo Nietzsche re sume la crítica a los filósofos tradicionales en cuatro tesis, porque se da cuenta de que, cuanto más breve sea esta crítica, más efecto tendrá. Primera tesis.- Las razones por las que los filósofos han inventado otro mundo son psicológicas, se basan en el miedo a la finitud, a la muerte. Segunda tesis.- Al inventar otro mundo han creado una ilusión no solo óptica (no quieren ver la realidad) sino también moral porque dicen que todo lo que hay en este es malo. Tercera tesis.- Inventar otro mundo no tiene sentido si amamos la vida. Solo necesita creer en otro mundo aquel al que no le gusta vivir. Cuarta tesis.- Hablar de dos mundos ha llevado al nihilismo, al vacío, al aburrimiento. Pero de este vacío el nuevo filósofo, el artista trágico, ha de crear nuevos valores que se aferren a la vida, incluso en sus aspectos más trágicos, porque el artista trágico es dionisíaco.
  • 15. 5.- RELACIÓN CON OTRO PLANTEAMIENTO FILOSÓFICO. ORTEGANIETZSCHE El error de la filosofía ha sido anteponer la razón a la vida La filosofía tradicional ha despreciado la vida, los instintos, haciendo que nos olvidemos de vivir: hay que recuperar el instinto de vida y anteponerlo a la razón. No hay que olvidar el valor de la vida, pero tampoco el de la razón, porque se necesita razón para vivir La religión es enemiga de la filosofía Crítica demoledora: hay que dar muerte a Dios. Fin del monoteísmo, del monótonoteísmo. Crítica moderada: la vida es la realidad radical y no hay que dar más valor al más allá que a esta vida. Vitalismo: valor de la vida, que tiene que ser vivida IRRACIONALISMO RACIOVITALISMO
  • 16. Ambos dan valor a la temporalidad Concibe el tiempo cíclicamente: eterno retorno. Todos los momentos vividos se repetirán continuamente y hay que amar la vida tanto que desees volver a vivir tu propia vida eternamente Concibe el tiempo de forma lineal. Los acontecimientos pasados son irrepetibles y marcan tu presente y las decisiones que tomes en el presente condicionarán tu futuro: hacemos lo que hacemos para llegar a ser lo que queremos ser Concepción del ser humano como proyecto El hombre ha de superarse a sí mismo para llegar a ser un superhombre, un hombre creativo y original frente al rebaño Cada ser humano es único e irrepetible. El hombre tiene que ser él mismo para ser auténtico y no un hombre-masa. Analizan y critican la sociedad que les tocó vivir Critica la decadencia de la sociedad occidental y el nihilismo negativo, entendido como crisis de valores y pesimismo. Critica la crisis sociopolítica que se vivía en España en su tiempo y el atraso y miseria de esta con respecto a Europa.
  • 17. Valoración actual La muerte de Dios de que hablaba Nietzsche ha calado notablemente en la sociedad actual. Dios ha dejado de tener importancia para la mayoría de las personas de los países desarrollados. Sobrevive un cierto apego a las tradiciones religiosas, pero más por conveniencia que por vocación. El amor a la vida de que hablaba Nietzsche se basaba en la reivindicación del devenir. La vida es cambio, envejecimiento. Esto está reñido con el concepto actual de la sociedad de consumo de la eterna juventud, la belleza perenne y el culto al cuerpo. La norma del “todo vale” por la que se rigen hoy los medios de comunicación ha llevado a una cultura de masas que resta valor a los intereses de las minorías intelectuales y artísticas ofreciendo programas basura que fomentan la mediocridad de la que Nietzsche huía.