Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (16)
Similar to A KÜLVILÁGGAL ÉS A SAJÁT HELYZETTEL KAPCSOLATOS BEÁLLÍTÓDÁSOK MEGMUTATKOZÁSA AZ IMAGINATÍV MUNKA SORÁN
Similar to A KÜLVILÁGGAL ÉS A SAJÁT HELYZETTEL KAPCSOLATOS BEÁLLÍTÓDÁSOK MEGMUTATKOZÁSA AZ IMAGINATÍV MUNKA SORÁN (9)
A KÜLVILÁGGAL ÉS A SAJÁT HELYZETTEL KAPCSOLATOS BEÁLLÍTÓDÁSOK MEGMUTATKOZÁSA AZ IMAGINATÍV MUNKA SORÁN
- 1. A KÜLVILÁGGAL ÉS A SAJÁT HELYZETTEL KAPCSOLATOS BEÁLLÍTÓDÁSOK MEGMUTATKOZÁSA AZ IMAGINATÍV MUNKA SORÁN dr. Bátfai Ágnes
- 2. az előadás ötlete: egy összehasonlítás és egy feltételezés az imaginatív-meditatív munka során megjelenő belső képek és a kognitív viselkedésterápiában, valamint a sématerápiában használatos beállítódások, sémák összehasonlítása és az ebből következő feltételezés az ötlet
- 3. a szimbolikus jelentésű belső képek keletkezési módja és jellemzői, valamint a sémák keletkezési körülményei és ezek meghatározása tartalmaz közös elemeket. A feltételezés, hogy ezek alapján a belső képben megjelenhetnek a sémák.
- 4. VÁZLAT: I. Az előadás célja, fontosabb kulcsszavak II. Imaginációval való munka, belső képek III. Sémák megmutatkozásának lehetősége IV. Sémák felosztása V. Klinikai példák a sémák megjelenésére VI. Összegzés
- 5. I. AZ ELŐADÁS CÉLJA, FONTOSABB KULCSSZAVAK
- 6. Az előadás célja: annak a bemutatása, konkrét esetpéldákon keresztül, hogy az imaginatív munka során, hogyan mutatkoznak meg a klinikumban, a páciensek külvilággal kapcsolatos beállítódásai és a magukról alkotott képei, sémái. Miként látszanak azok a mély meggyőződések, amelyek befolyásolják a jelentésadást a maguk számára.
- 7. Fontosabb kulcsszavak: relaxáció, imagináció, szimbólum, belső kép, hívókép, séma, sématerápia, diszfunkcionális séma
- 8. relaxáció: ellazulás, imagináció: belső képekkel való megjelenítés, szimbólum: érzelmi szempontból azonos vagy hasonló, sűrített jelentésű tartalom, kulturális szimbólumok: tudatos fejlődésen mentek keresztül, „ örök igazságok”, az előítéletekhez hasonlóan működnek, természetes szimbólumok: a tudattalan tartalmaiból származnak, intuitív észlelések kifejeződései, egyéniek, nem pontosan meghatározható, komplex , a pszicho-szakma elsősorban ezekkel foglalkozik (Jung, Piaget)
- 9. belső kép: belső világ megjelenítése, képi gondolkodással kapcsolatos hívókép: a szimbólumterápia során a belső képáramlást indító és elősegítő formula séma: struktúra, keret, a valóságra, élményre illesztett minta, eligazít, értelmez, közvetít, sématerápiában: mély alapbeállítódás, alaphiedelem, meghatározza az attitűdöket
- 10. diszfunkcionális séma: az a séma, melyek nem segíti a jelen helyzethez való alkalmazkodást sématerápia: integratív pszichoterápia: kongnitív viselkedésterápiás, kötődési, Gestalt terápiás, tárgykapcsolat-elméleti, konstruktivista, pszichoanalitikus elemet foglal egybe egy új modellbe (J. Young)
- 11. II. IMAGINÁCIÓVAL VALÓ MUNKA, BELSŐ KÉPEK
- 12. az imaginatív meditatív munkát autogén tréning vezeti be, mely során testünk nyugalmi állapotával foglalkozunk, a jelentkező testérzetek felidéznek képeket, emóciókat, mivel az életünk folyamán az élményeink a testérzetekhez kapcsolódnak majd szimbolikus jelentésű képekbe sűrűsödnek (fejlődés-lélektani oka van)
- 13. az autogén tréning módosult tudatállapotában ezek a tudattalan tartalmak hozzáférhetőbbé válnak ezt a folyamatot érzelem irányítja, a kognitív kontrollnak kis szerepe van, az önreflexió megtartott
- 15. Sémák (alaphiedelmek): mély meggyőződések, melyek az életünk folyamán a helyzetekhez való beállítódásainkat (attitűdjeinket), élményeinket, értékeléseinket befolyásolhatják. Stabilak, hosszan tartó mintázatok, melyek gyermekkorban fejlődtek ki, sok séma a préverbális korban, pervazív mintázat
- 16. Miért „kell” a séma? a világot ezeken keresztül látjuk, az alkalmazkodást segítő gyors feldolgozást teszik lehetővé, hogy a világot egységesen, konzisztensen lássuk, ha olykor torzít is a nézőpont pl. diszfunkcionális attitűdök, sémák esetében
- 17. az alaphiedelmek, sémák a fejlődés folyamán, az élményeink mentén alakulnak, az élmények integrálódnak, sematizálódnak, szimbolikus kombinációk jönnek létre, melyben emlékek, érzelmek, testi érzések kapcsolódnak össze, kogníciókat is tartalmaznak, ezzel többször kerülnek kapcsolatba az élet folyamán, a múltban, az asszimilációs és akkomodációs folyamatok során
- 18. röviden: a séma lényeges elvont vonásokat, összefüggéseket konkretizál, szimbolizál, a séma egy globális belső szemléleti kép
- 19. imaginációkor (sématerápiában: élmény alapú technika során) lehetővé válik a séma szimbolikus megjelenése a sémák átélhetőek, beazonosíthatóak lesznek a kapcsolódó érzelmek is megismerhetővé válnak, érzelmi megélés válik lehetővé a korábban említett rögzülésmód és felidézhetőség miatt.
- 20. ÖSSZEHASONLÍTÁS belső képek fejlődés folyamán élmények mentén testi érzésekhez kapcsolódnak érzelmek mozgatják imagináció előhívja sémák fejlődés folyamán élmények mentén testi érzéseket emlékeket érzelmeket kogníciókat tartalmaznak imagináció előhívja
- 21. Látható, hogy a belső képek és a sémák keletkezésének meghatározásában és tartalmában közös elemek vannak, így adódik az a feltételezés, hogy a sémák megnyilvánulhatnak a belső képekben
- 23. A klinikumban megjelent diszfunkcionális sémákat mutatom meg. A gyermekkorban a be nem töltött érzelmi szükségletek mentén alakulnak ki, vagy mert traumatizálódtak a gyerekek, vagy túlzottan elkényeztették őket, vagy jelentős személyekkel kapcsolatosan szelektíven identifikálódtak, vagy tartalmakat internalizáltak (temperamentum, hamis emlékezés, reziliencia is szerepet játszhat)
- 24. Korai máladaptív sématartományok I. Elszakítottság, és elutasítás (biztonságos kötődés, elfogadás szükségletével kapcsolatos) II. Károsodott autonómia és teljesítőképesség (kompetencia, autonómia, identitásérzés) III. Nem megfelelő határok (reális keretek, határok, önkontroll) IV. Kóros másokra irányultság (szükségletek, érzelmek kifejezésének szabadsága) V. Aggályosság, gátlás (spontaneitás, játék)
- 25. V. KLINIKAI PÉLDÁK A SÉMÁK MEGJELENÉSÉRE
- 26. korábbi imaginációs anyagok utólagos átnézése történt, a munka önismereti csoportokban és egyéni terápiákban zajlott, a kérdés az volt: tükröződnek-e és hogyan az attitűdök, a sematizálódott tartalmak, a patológiát illetően szorongásos zavarok és személyiségzavarok fordultak elő
- 27. spontán belső képekkel, valamint hívóképpel indukált belső képekkel dolgoztam, a hívóképek a Szőnyi-Koronkai-féle képsor szerintiek voltak, vagy menet közben problémákhoz illeszkedő egyéb spontán hívóképek
- 28. a belső képeket az imagináció után beszéltük meg az imagináció során keletkezett képek megbeszélésekor a páciensek saját értékelését, jelentését támogattam a visszajelzéseim is a páciensek saját ütemű feldolgozását tartották szem előtt
- 29. olyan imagináció-részleteket mutatok be, melyeket az egyes szereplőkre, személyiség- tulajdonságaikra, patológiájukra jellemzőnek tartottam, és, ha a saját interpretációjuk is egybevágott ezzel a feltételezéssel vannak, akik sémakérdőívet is kitöltöttek
- 30. a bemutatás sémák szerinti, de látható, hogy melyik hívókép aktiválta ezeket, nem feltétlen jellemző, hogy mely hívóképekre jelennek meg bizonyos sémák, ezek egyéniek, mint ahogy a szimbólumoknak is egyéni és nem teljesen kifejezhető, komplex jelentésük van a természetes szimbólumokat illető felfogásban, többféle hívóképre jelent meg egy-egy pácienstől hasonló érzelmi hátterű belső kép
- 31. KLINIKAI ESETPÉLDÁK BEMUTATÁSA A SÉMÁK TÜKRÖZŐDÉSE AZ IMAGINATÍV KÉPEKBEN
- 32. VI. ÖSSZEGZÉS
- 33. amit bemutattam: egy feltételezésre adott tapasztalat, melyre bizonyíték: személyiség- jellemzők, élettörténet, saját értelmezésük, kísérő érzelmeik és érzéseik korrelálása, különböző hívóképre hasonló érzelem által irányított belső kép, valamint sémakérdőív egy másik pszichoterápiás módszer szemszögéből világítottam rá az imaginatív tartalmakra, a két módszer közötti közös elméleti alap, hivatkozás van: Piaget fejlődéselmélete (sémák, szimbólumok)
- 34. Bagdy Emőke: Relaxációs és szimbólumterápiák. Psychiatria Hungarica, 8:161-167, 1993. Budavári Ágota: Relaxációs és szimbólumterápiák. Füredi J., Németh A., Tariska P.: A pszichiátria magyar kézikönyve, Budapest, 2009 Carl Gustav Jung: Az ember és szimbólumai, 1978 ( Man and his symbols 1964) E.A. Bennet: Az igazi Jung 1999 ( What Jung Really Said 1959) Jean Piaget: Szimbólumképzés a gyermekkorban, 1970 Jeffery E. Young, Janet S. Klosko, Marjorie E. Weishaar: SÉMATERÁPIA Gyakorlati kézikönyv 2010 Bp, (New York, Schema Therapy 2003) Koronkai Bertalan: Tanítások tanítója I-II. Budapest, 1995, 2005 Németh Marietta: Szimbólumok integratív elemzése a katatim képélmények tükrében, doktori disszertáció, 1995. Németh Marietta, Szőnyi Magda: Relaxációs és szimbólumterápiák. Szőnyi G., Füredi J. : A pszichoterápia tankönyve. Budapest, 2014 Regina Pally: Az agy-lélek kapcsolat (2000) , az International Jurnal of Psychoanalys folyóiratban megjelent cikkek összefoglalója