SCHOOLREGLEMENT - Basisschool Schoten

Scholengroep AGORA 

Autonoom GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap 

regio Antwerpen – Oost 

SCHOOLREGLEMENT 

Schooljaar 2012-2013 

Basisschool Schoten : Vijverhof – Ter Linde – Deuzeldpark 

zoals vastgesteld en goedgekeurd door de raad van bestuur van scholengroep Agora op: 

22 mei 2006 en het laatst gewijzigd op: 9 mei 2012 

Aandacht ! 

Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. 

Waar in dit reglement verwezen wordt naar de ouders, dient de meerderjarige leerling 

autonoom op te treden vanaf het moment van zijn meerderjarigheid, dan wel de 

personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. 

De bijlagen 1 tot en met 11 bij dit schoolreglement maken ook deel uit van goedkeuring 

door de raad van bestuur van scholengroep Agora en maken integraal deel uit van het 

schoolreglement. 

Door bij inschrijving te ondertekenen dat men akkoord is met het schoolreglement, 

verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. 

Dit schoolreglement is terug te vinden op onze schoolwebsite. 

De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. Een 

wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 

september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van 

nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. 

De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet 

mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. 

Bij het verzamelen van gegevens van uw kind respecteert de school de wet van 8 

december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. 

1

Inhoud 

Wat wij bieden 

1 Een democratisch werkende school 

1.1 Ons schoolteam 

1.2 De leiding en het beheer van het Gemeenschapsonderwijs, GO onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap 

1.3. Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding 

2 De keuze levensbeschouwelijk vak 

3 Klare afspraken … goede vrienden 

3.1 Oudercontact 

3.2 Inspraak, participatief beleid 

3.3 Verzekering 

3.4 Geluid-, foto- en beeldmateriaal 

3.5 Inschrijvingen, inschrijving over scholen heen, voorrangsregeling voor broers en zussen 

3.6 Uitschrijvingen 

3.7 Regelmatige leerling 

3.8 Leerplicht en geregeld schoolbezoek 

3.9 Afwezigheden 

3.9.1 Afwezigheid om medische redenen 

3.9.2 Afwezigheid om levensbeschouwelijke redenen 

3.9.3 Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen 

3.9.4 Afwezigheden op basis van diverse redenen mits akkoord van de directeur 

3.9.5 Afwezigheden tijdens extra-muros activiteiten 

3.9.6 Afwezigheden in gevolge topsportconvenant 

3.9.7 Onderwijs voor zieke jongeren - tijdelijk onderwijs aan huis 

3.9.8 Afwezigheid omwille van revalidatie tijdens de schooluren 

3.9.9 Van ongewettigde naar problematische afwezigheden 

3.10 Dagindeling 

3.11 Kledij, veiligheid, hygiëne, rookverbod, gsm-gebruik en andere technologische apparatuur 

3.12 Reclame en sponsoring op school 

3.13 Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie 

3.14 Betaling van schoolfacturen 

3.15 Kosteloosheid van het basisonderwijs 

4 Begeleiding en evaluatie 

5 Orde en tucht zijn belangrijk 

5.1 Ordereglement en ordemaatregelen 

5.2 Tuchtreglement en tuchtmaatregelen 

5.3 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting 

6 Engagementsverklaring 

7 Algemene klachtenprocedure 

8 Tot slot 

Bijlagen: 

Bijlage 1: Samenstelling van het schoolteam en participatieorganen 

Bijlage 2: Samenstelling raad van bestuur, college van directeurs en algemene vergadering van scholengroep 

Agora 

Bijlage 3: Schoolspecifieke regels en afspraken 

Bijlage 4: De dagindeling 

Bijlage 5: Oudercontacten en rapportering 

Bijlage 6: Berichtgeving aan de ouders en leerlingen van 12 jaar en ouder, CLB en rechten en plichten van 

ouders en leerlingen 

Bijlage 7: Toedienen van medicatie 

Bijlage 8: De engagementsverklaring en de ouderparticipatie 

Bijlage 9: Voorrangsregeling voor broers en zussen 

Bijlage 10: Financiële bijdragen die aan ouders gevraagd worden 

Bijlage 11: De sterke punten van onze school (Specifieke schoolvisie) 

2

Wat wij bieden 

Leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen 

opgroeien tot gelukkige, positief denkende en kritische jongeren kan niet zonder een 

duidelijke onderwijsvisie én -strategie. 

De grote principes van de onderwijsvisie en -strategie zijn vastgelegd in het Pedagogisch 

Project van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse 

Gemeenschap, dat door scholengroep Agora onderschreven wordt. Dit pedagogisch project 

staat bekend als “het PPGO”. In dit kader ontwikkelt onze school haar eigen 

schoolwerkplan. 1 

Het Pedagogisch Project van Basisschool Schoten 

Het pedagogisch project van Basisschool Schoten heeft een actief pluralistische grondslag. 

Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral de 

Rechten van het Kind. Het Verdrag aangaande de rechten van het kind werd aangenomen in 

New York op 20 november 1989. 

Het pedagogisch project van Basisschool Schoten streeft de totale ontwikkeling van de 

persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. 

Dit pedagogisch project opteert voor een dynamisch mensen maatschappijbeeld en beoogt 

de vorming van vrije mensen. In de ontwikkelingsbegeleiding van de jongeren leggen wij de 

klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. 

Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch 

project. De scholen van scholengroep Agora zijn democratisch. Daarom willen wij in onze 

scholen een proces op gang brengen waarbij alle belanghebbenden zich uitgenodigd en 

gestimuleerd voelen om betrokken te worden bij het beleid en bij de uitvoering van de 

beleidsbeslissingen. 

Informatie, coördinatie en inspraak zijn fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het 

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap en van scholengroep Agora in het algemeen 

en van Basisschool Schoten in het bijzonder. 

1 U kunt een kopie van de integrale, algemene, tekst van het pedagogisch project van het GO! 

onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap, zoals onderschreven door scholengroep Agora, aanvragen 

bij de directie. U vindt de tekst ook op onze site http://www.g-o.be 

3

1. Een democratisch werkende school 

Inspraak, mee beslissen, mee verantwoordelijk zijn...vinden wij in Basisschool Schoten 

belangrijk. Dit blijkt duidelijk uit onze organisatie en werking die past in het algehele 

functioneren van scholengroep Agora en van het GO! onderwijs van de Vlaamse 

Gemeenschap. 

1.1 Ons schoolteam 

In Basisschool Schoten wordt veel belang gehecht aan de participatie van allen die bij de 

school betrokken zijn. Daarom bestaat er voor iedere geleding een participatieorgaan. 

Voor een overzicht van de samenstelling van het schoolteam en van de verschillende 

participatieorganen zie bijlage 1. 

1.2 De leiding en het beheer van scholengroep Agora en van het GO! onderwijs van 

de Vlaamse Gemeenschap 

De leiding en het beheer van scholengroep Agora, en van het GO! onderwijs van de 

Vlaamse Gemeenschap, wordt geregeld door het Bijzonder decreet betreffende het 

Gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998. 

Er worden drie bestuursniveaus, elk met hun bevoegdheden, onderscheiden: 

Op het lokaal niveau worden de scholen bestuurd door de directeur, bijgestaan 

door een adviserende schoolraad 

De schoolraad is samengesteld uit: 

personeelsleden verkozen door het personeel; 

gecoöpteerde leden uit de lokale sociale, economische en culturele milieus; 

ouders verkozen door de ouders. 

Ook de directeur maakt er deel van uit met raadgevende stem. 

De leerlingen worden betrokken bij de werking van de adviserende schoolraad. 

De wijze waarop dit georganiseerd wordt in Basisschool Schoten treft u in bijlage 

1. 

Op het tussenniveau zijn er scholengroepen gevormd, met heel wat 

bevoegdheden. Deze scholengroepen worden bestuurd door vier organen: 

een algemene vergadering 

een raad van bestuur 

een algemeen directeur 

een college van directeurs 

De raad van bestuur van scholengroep Agora is de inrichtende macht van de 

scholen die tot scholengroep Agora behoren en op die manier ook van 

Basisschool Schoten. De samenstelling van de raad van bestuur, het college 

van directeurs en van de algemene vergadering van scholengroep Agora treft u 

in bijlage 2. 

De algemeen directeur van scholengroep Agora is: 

Walter Oddery, algemeen directeur 

p.a. E. Blangenoisstraat 2 

2900 Schoten 

036585231 

agora@sgr3.be www.scholengroepagora.be 

4

Op het centraal niveau zijn de Raad van het Gemeenschapsonderwijs en de 

afgevaardigd bestuurder bevoegd voor die centrale materies die hen toegewezen 

werden door het Bijzonder decreet betreffende het Gemeenschapsonderwijs. 

Adres: 

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap 

Gebouw ‘Alhambra’ 

Emile Jacqmainlaan 20 

1000 BRUSSEL 

Telefoon: (02)790 92 00 

Fax: (02)790 92 01 

E-mail: info@g-o.be 

Website: http://www.g-o.be 

1.3 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding 

Onze school werkt samen met onderstaand Centrum voor Leerlingenbegeleiding of CLB 

(voor meer info – zie ook bijlage 6): 

ADRES CLB 

Centrum voor leerlingenbegeleiding Brasschaat 

Van Hemelrijcklei 81 

2930 Brasschaat 

Tel.: 036517911 

Fax: 036530314 

clb.brasschaat@sgr3.be 

www.brasschaat.go-clb.be 

2. De keuze levensbeschouwelijk vak 

Keuze levensbeschouwelijk vak: 

Bij de eerste inschrijving van uw kind in een officiële school moet u een keuze maken tussen 

een cursus van 2 lesuren per week in één van de erkende levensbeschouwelijke vakken. De 

erkende levensbeschouwelijke vakken zijn: 

Katholieke godsdienst Niet-confessionele zedenleer 

Anglicaanse godsdienst Islamitische godsdienst 

Orthodoxe godsdienst Protestantse godsdienst 

Israëlitische godsdienst 

Ouders die op basis van hun religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het 

volgen van één van de cursussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer kunnen op 

aanvraag een vrijstelling bekomen. 

Bij de aanvang van het schooljaar mag de keuze van levensbeschouwelijk vak gewijzigd 

worden. Wie van deze mogelijkheid wil gebruik maken dient, via een speciaal 

aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aan te vragen bij de directeur, of zijn 

afgevaardigde. Deze verklaring wordt binnen de acht kalenderdagen, te rekenen vanaf de 

dag van inschrijving in de school of vanaf de eerste schooldag van september, afgegeven 

aan de directeur. 

5

3. Klare afspraken … goede vrienden 

Een school kan slechts maximaal renderen als ouders en schoolteam hetzelfde doel 

nastreven. Dit betekent dat ouders en schoolteam op opvoedkundig vlak gelijkluidend 

denken en handelen. Dit trachten we te bereiken via duidelijke afspraken. 

3.1 Oudercontact 

Ondanks alle informatie (op rapport, in agenda, ...) kan het nodig zijn dat ouders en/of 

leerlingen, leerkrachten en directeur een gesprek hebben. Voor ouders is het belangrijk dat 

sommige activiteiten die in de onderwijssituatie voorkomen, toegelicht worden. Het contact 

met ouders kan onder andere bestaan uit: 

een individueel onderhoud 

een individueel contact 

een oudercontactavond met informatie 

In het belang van de leerling wordt van de ouders het engagement verwacht onmiddellijk in 

te gaan op elke specifieke uitnodiging die zij van de school ontvangen om contact op te 

nemen voor een gesprek of overleg, al dan niet naar aanleiding van een regulier gepland 

contactmoment. 

(Zie bijlage 5) 

3.2 Inspraak, participatief beleid 

Alle scholen van scholengroep Agora voeren een participatief beleid. Een overzicht van de 

inspraakorganen treft u in bijlage 1, alsook de wijze waarop u met deze organen kan in 

contact komen. 

3.3 Verzekering 

De leerlingen zijn kosteloos verzekerd voor lichamelijk letsel: 

a) op school. 

b) tijdens schooluitstappen. 

c) op weg naar school en huis, en tijdens verplaatsingen binnen schools kader, als ze het 

normale traject afleggen op het normale tijdstip (als er afgeweken wordt van het gewone 

lesrooster moet er een mededeling ter zake staan in de schoolagenda van de leerling). 

Ongevallen moeten dadelijk aangegeven worden via het secretariaat van de school. Een 

formulier, waarop tevens de dokter een luik dient in te vullen, zal worden meegegeven. 

De materiële schade is niet gedekt. 

Fietsen mogen op school gestald worden op de voorziene plaats, voor zover van deze gunst 

geen misbruik gemaakt wordt en de voertuigen aan alle wettelijke bepalingen voldoen. Zij 

dienen op slot gestald te worden. Het stallen gebeurt op eigen risico. 

Alle schoolpolissen werden afgesloten bij: 

Ethias, Prins Bisschopssingel 73 3500 Hasselt. 

3.4 Geluid-, foto- en beeldmateriaal 

De school behoudt zich het recht voor geluid, foto- en beeldmateriaal waarop 

personeelsleden, leerlingen en participanten voorkomen, openlijk en in opdracht van de 

directeur genomen tijdens schoolactiviteiten en bedoeld als registratie en/of verslag van 

die activiteiten, aan te wenden in publicaties (bijvoorbeeld: pers, internet, uithangbord, 

schoolwebsite, informatiefolder, …). U kan zich altijd aangetekend schriftelijk verzetten 

tegen het gebruik van beeldmateriaal door een brief te sturen aan de directeur van de 

6

instelling. 

Het stiekem op school opnemen van geluid, foto- en beeldmateriaal (bijvoorbeeld tijdens een 

les met een opnameapparaat opnemen zonder dat de opgenomen personeelsleden en/of 

leerlingen dit weten) is verboden en valt onder het orde- en tuchtreglement van de school. 

De leerlingen mogen niet tijdens activiteiten in schools verband filmen, tenzij hiervoor de 

uitdrukkelijke toestemming van de directeur en de betrokken personeelsleden werd verleend. 

Indien deze toestemming niet werd gevraagd, dan kan het personeelslid gebruik maken van 

zijn recht tot verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Dit betreft immers een 

geautomatiseerde verwerking van gegevens waarvoor er noodzakelijk aangifte moet worden 

gedaan bij de commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Indien de 

leerling weigert het materiaal van het internet te verwijderen, dan kan het personeelslid een 

gerechtelijke procedure instellen bij de voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel 

klacht neerleggen bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer. 

3.5 Inschrijvingen, inschrijving over scholen heen, voorrangsregeling voor broers en 

zussen 

Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de 

inschrijvingsvoorwaarden. Al van bij de inschrijving maken wij wederzijdse afspraken. De 

ouders en de leerling aanvaarden bij inschrijving de bepalingen van dit schoolreglement na 

te komen. Wij beloven alles in het werk te stellen om ons pedagogisch project te realiseren. 

We zullen in de best mogelijke omstandigheden kwalitatief hoogstaand onderwijs aanbieden 

en zullen je kind hierbij ook optimaal begeleiden. 

De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert dat u uw kind aanmoedigt om 

Nederlands te leren. 

Een leerling(e) die in onze school is ingeschreven, blijft ingeschreven voor de duur van 

zijn/haar hele schoolloopbaan, tenzij hij/zij in de loop van een schooljaar definitief uit de 

school wordt uitgesloten of tenzij hij/zij zelf een andere schoolkeuze maakt. 

Voorrangsregeling voor broers en zussen 

Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefeenheid) van reeds ingeschreven leerlingen 

in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de 

inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. 

De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode 

waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen en 

op welke wijze dit moet gebeuren. 

Het voorrangsrecht voor broers en zussen van ingeschreven leerlingen geldt voor leerlingen 

met een broer of zus in de autonome kleuterschool of in de autonome lagere school die op 

dezelfde campus gelegen zijn. 



op welke wijze dit moet gebeuren. U treft deze procedure in bijlage 9. 

Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving: 

een geldig identiteitsbewijs (SIS-kaart) 

de rapporten en attesten die in de vroegere school werden behaald. 

Op basis van deze informatie kunnen wij het administratief dossier volledig in orde brengen. 

Op die manier zijn wij ervan verzekerd dat wij in de toekomst correct ingevulde diploma's, 

getuigschriften of attesten kunnen afleveren. Bepaalde leerlingengegevens worden 

overgemaakt aan het Agentschap voor Onderwijsdiensten (AgODi), een onderdeel van het 

Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming. Deze gegevens worden overgemaakt volgens 

de opgelegde wettelijke en decretale verplichtingen. 

7

3.6 Uitschrijvingen 

De beslissing om van school te veranderen ligt uitsluitend bij de ouders of in voorkomend 

geval bij de persoon die het ouderlijke gezag uitoefent of in feite de minderjarige onder zijn 

bewaring heeft. 

Elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag 

van juni moet door de directie van de nieuwe school aan de directie van de oorspronkelijke 

school bij aangetekend schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs meegedeeld worden. De 

nieuwe inschrijving is rechtsgeldig de eerste schooldag na deze mededeling. 

3.7 Regelmatige leerling 

Een regelmatige kleuter is een kleuter die: 

a) voldoet aan de toelatingsvoorwaarden; 

slechts in één school is ingeschreven. 

In het lager onderwijs, of als leerplichtige in het kleuteronderwijs, moet de leerling bovendien 

voldoen aan de volgende voorwaarden: 

a) aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid; 

b) deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden 

georganiseerd behoudens vrijstelling. 

3.8 Leerplicht en geregeld schoolbezoek 

Leerplicht 

Voor de minderjarige is er leerplicht gedurende de periode van twaalf jaren die aanvangt op 

1 september van het kalenderjaar waarin het kind zes jaar wordt. 

Regelmatig schoolbezoek 

De ouders zijn verplicht erop toe te zien dat hun kind vanaf het begin van de leerplicht 

regelmatig de school bezoekt. Onder regelmatig schoolbezoek verstaan we het volgen van 

alle lessen en activiteiten die op het leerplan voorkomen, eventuele vrijstellingen 

uitgezonderd [bv. een vrijstelling voor zwemmen zal slechts worden toegestaan, indien er 

gewichtige medische redenen zijn die gestaafd worden door een medisch attest]. 

Leerlingen die niet aan één- of meerdaagse buitenschoolse activiteiten deelnemen (bos-, 

zeeklassen, ...) zijn gedurende die periode op school aanwezig. 

In het kleuteronderwijs engageren de ouders zich ertoe dan hun kleuter in voldoende mate 

aanwezig is. Concreet betekent dit: 

- In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs drie jaar wordt moet die 

150 halve schooldagen aanwezig zijn geweest, of 100 halve schooldagen indien de 

leerling na 31 december van hetzelfde schooljaar de leeftijd van drie jaar bereikt; 

- In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs vier jaar oud wordt moet 

die 185 halve schooldagen aanwezig geweest zijn; 

- In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs vijf jaar oud wordt moet 

die 220 halve schooldagen aanwezig geweest zijn; 

Het naleven van dit engagement is verplicht om het recht op een schooltoelage te behouden. 

Om te kunnen overstappen naar het eerste leerjaar lager onderwijs moet de leerling 

minstens 220 halve dagen aanwezig geweest zijn in de derde kleuterklas van een 

Nederlandstalige kleuterschool. Leerlingen die aan deze voorwaarde niet voldoen moeten 

een taaltoets afleggen om aan te tonen dat zij in voldoende mate Nederlands beheersen. 

8

3.9 Afwezigheden 

Wettiging: Uit wat vooraf gaat blijkt hoe belangrijk het is afwezigheden te wettigen. 

Dit dient te gebeuren op basis van een geldig bewijsstuk dat ingediend wordt bij de 

schooldirectie en volgens onderstaande regels. 

3.9.1 Afwezigheid om medische redenen 

a) Verklaring 

Als de ziekte een periode van drie opeenvolgende kalenderdagen niet langer duurt, 

volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door de ouders. 

Een dergelijke verklaring kun je echter hoogstens viermaal per schooljaar gebruiken. 

b) Medisch attest 

Een medisch attest is vereist: 

als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie opeenvolgende 

kalenderdagen; 

als je reeds viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor 

een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen; 

Alle afwezigheden om medische redenen moeten worden gewettigd: 

wanneer je terug op school komt; 

door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het om een periode van 

meer dan tien opeenvolgende lesdagen gaat. 

Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het: 

uitgereikt wordt door een geneesheer, geneesheer-specialist, een psychiater, een 

orthodontist, een tandarts of door de administratieve diensten van een ziekenhuis 

of van een erkend labo; 

duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; 

de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, 

telefoonnummer en RIZIV-nummer van de verstrekker; 

aangeeft wat de gevolgen zijn van de ziekte voor bepaalde lessen; 

de begin- en de einddatum aangeeft van de ziekteperiode, met eventueel de 

vermelding van voor- of namiddag. 

Voor eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg 

volstaat één medisch attest waarop de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd 

mogelijk worden vermeld. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die leiden tot 

verschillende afwezigheden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan 

één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Wanneer een 

afwezigheid om deze reden zich dan effectief voordoet, volstaat een attest van je 

ouders. 

9

c) Het medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten 

op school 2 

Er wordt een medisch attest vereist voor wie niet deelneemt aan de lessen 

lichamelijke opvoeding. 

Als je niet kunt deelnemen aan deze lessen, moet dit attest door de huisarts 

meegegeven worden zodat de school kan uitmaken wat wel en wat niet kan in 

deze lessen. 

Bij langdurige afwezigheid in deze lessen, bestaat een specifiek attest. Hierin 

vraagt het CLB een herevaluatie aan de behandelende geneesheer. 

3.9.2 Afwezigheid om levensbeschouwelijke redenen 

Gelet op je eigen levensbeschouwelijke overtuiging en mits voorafgaandelijk akkoord 

van de directeur kan je afwezig zijn bij de verstrekking van het vak godsdienst of nietconfessionele 

zedenleer. In voorkomend geval 

zal je de vrijgekomen lestijden besteden aan de studie van je eigen 

levensbeschouwing; 

is een afwezigheid op school tijdens deze lestijden dus niet toegelaten. 

3.9.3 Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen 

Mits je op school (naargelang het geval) een verklaring van de betrokken personen 

afgeeft of een officieel document dat de reden van je afwezigheid opgeeft, ben je van 

rechtswege gewettigd afwezig om de volgende redenen: 

een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bijwonen van een bloed- of aanverwant 

of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; 

het bijwonen van een familieraad; 

om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een rechtbank; 

de onbereikbaarheid of de ontoegankelijkheid van de instelling door overmacht; 

het onderworpen zijn aan maatregelen opgelegd in het kader van de bijzondere 

jeugdzorg of de jeugdbescherming; 

om feestdagen te beleven inherent aan je levensbeschouwing. Je ouders moeten 

de school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal 

beleven; 

3.9.4 Afwezigheden op basis van diverse redenen mits akkoord van de directeur 

De afwezigheid om onderstaande redenen kan slechts mits voorafgaandelijk akkoord 

van de directeur en mits overhandiging van, al naargelang het geval, een verklaring 

van de betrokken personen of een officieel document. Bij het toestaan van dergelijke 

2 Lichamelijke opvoeding 

Indien je om medische reden bepaalde oefeningen of het geheel van het vak lichamelijke opvoeding 

niet kan volgen, staat het de school vrij om bijvoorbeeld - als zij dat wenst - op zijn minst te zorgen 

voor een theoretische benadering van de cursus. Lichamelijke opvoeding behoort nu eenmaal tot de 

basisvorming. 

10

afwezigheden zal de directeur rekening houden met het belang van de leerling, dan 

wel met het belang van de schoolgemeenschap. Het gaat om de volgende situaties: 

bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een bepaalde periode 

van het schooljaar niet volgen van het lesprogramma, bijvoorbeeld: 

o voor een rouwperiode na de begrafenis van een bloed- of aanverwant tot en 

met de 2 de graad of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; 

o om de begrafenis van een bloed- of aanverwant tot en met de 2 de graad in het 

buitenland bij te wonen; 

o na je individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie; 

o om deel te nemen aan een time-out programma; 

o om persoonlijke redenen,in echt uitzonderlijke omstandigheden, voor 

maximum 4 al dan niet gespreide halve schooldagen per schooljaar; voor 

deze afwezigheid moet de directeur vooraf zijn akkoord verleend hebben. 

3.9.5 Afwezigheden tijdens extra-muros activiteiten 

De school gaat ervan uit dat alle leerlingen deelnemen aan studie-uitstappen, 

gezamenlijke bezoeken aan theater- of filmvoorstellingen, musea , GWP…daar 

deze behoren tot de normale schoolactiviteiten. De ouders hebben echter het 

recht om hun kinderen niet mee te laten gaan op extra-murosactiviteit. 

Leerlingen die niet deelnemen aan de buitenschoolse activiteiten om 

uitzonderlijke redenen, dienen wel degelijk aanwezig te zijn op school. Voor hen 

zullen vervangende activiteiten worden georganiseerd. Niet-deelname dient 

voorafgaandelijk, schriftelijk aan de directeur te worden meegedeeld. 

Activiteiten die volledig buiten de schooluren georganiseerd worden, zijn geen 

extra-muros activiteiten. 

3.9.6 Afwezigheden in gevolge topsportconvenant 

Het betreft afwezigheden voor leerlingen die worden toegestaan op basis van het 

topsportconvenant in de sporttakken tennis, zwemmen en gymnastiek. 

Deze categorie van afwezigheden kan slechts worden toegestaan voor maximaal 6 

lestijden per week (verplaatsingen inbegrepen) en kan enkel als de school voor de 

betrokken topsportbelofte over een dossier beschikt dat volgende elementen bevat : 

1) een gemotiveerde aanvraag van de ouders; 

2) een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten 

sportfederatie; 

3) een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend 

keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap; 

4) een akkoord van de directie: de directeur kan het aanvraagdossier 

aanvaarden of weigeren. 

3.9.7 Onderwijs voor zieke jongeren – tijdelijk onderwijs aan huis 

Onderwijs aan huis is mogelijk wanneer de leerling een relatief lange periode 

gedurende het schooljaar op school afwezig is wegens ziekte of ongeval en de 

leerling hierdoor tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen kan volgen op 

school. 

Om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen moeten alle volgende 

voorwaarden gezamenlijk worden vervuld: 

11

de leerling is 5 jaar geworden vóór 1 januari van het lopende jaar; 

de leerling is meer dan 21 kalenderdagen (schooljaaroverschrijdend) ononderbroken 

afwezig op school wegens ziekte of ongeval. Wanneer de leerling de lesbijwoning op 

school hervat, maar binnen een termijn van 3 maanden opnieuw afwezig is wegens 

ziekte of ongeval, dan geldt er geen wachttijd, maar gaat het recht op tijdelijk 

onderwijs aan huis onmiddellijk in; 

Uitzondering: chronisch zieke kinderen hebben recht op vier uur tijdelijk onderwijs aan 

huis na 9 halve schooldagen afwezigheid. 

de school zal de ouders van langdurig zieke kinderen individueel informeren over het 

bestaan en de mogelijkheid tot het organiseren van tijdelijk onderwijs aan huis; 

de ouders moeten de vraag voor onderwijs aan huis schriftelijk formuleren en staven 

met een medisch attest; 

de aanvraag gebeurt door middel van een formulier dat door de school ter 

beschikking wordt gesteld; 

de afstand tussen de school/vestigingsplaats en de verblijfplaats van betrokken 

leerling is ten hoogste 10 km 

3.9.8 Afwezigheid omwille van revalidatie tijdens de schooluren 

Een groeiend aantal ouders doet beroep op schoolexterne hulpverleners. 

De directeur van een school kan een afwezigheid van een leerling toestaan omwille 

van revalidatie tijdens de lestijden. Deze revalidatie dient te worden uitgevoerd door 

bij wet gemachtigde hulpverleners. 

De regelgeving onderscheidt thans 2 situaties: 

a) Afwezigheid omwille van revalidatie na ziekte of ongeval (die niet behoort tot situaties 

die vallen onder b) hieronder, en dit gedurende maximaal 150 minuten per week, 

verplaatsing inbegrepen. Daartoe is een verklaring van de ouders nodig waaruit blijkt 

waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaats vinden. Ook moet er een 

medisch attest zijn waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de 

revalidatie blijkt. Uit het advies geformuleerd door het centrum voor 

leerlingbegeleiding (na overleg met de klassenraad en de ouders) moet blijken 

waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaats vinden. De directeur verleend 

toestemming voor afwezigheid voor de periode welke in het medisch attest werd 

vermeld. 

b) De afwezigheid gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen 

voor de behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose; hier 

wordt een vierledige procedure voorzien waarbij vooral het advies van het C.L.B. in 

overleg met de klassenraad en de ouders belangrijk is. Het advies van het C.L.B. 

moet motiveren waarom de problematiek van de leerling van die aard is dat het 

wettelijk voorziene zorgbeleid van een school daar geen antwoord op kan geven. 

Tevens dient te worden vermeld dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd 

kunnen worden als schoolgebonden aanbod. Er dient een 

samenwerkingsovereenkomst te worden opgesteld tussen de school en de 

revalidatieverstrekker aangaande de wijze waarop de revalidatie het onderwijs voor 

de leerling in kwestie zal aanvullen en de manier waarop de informatie-uitwisseling 

zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van elk schooljaar een 

evaluatieverslag aan de directie van de school en aan het centrum van 

leerlingenbegeleiding (met in acht name van de privacy wetgeving). De toestemming 

12

van de directeur dient jaarlijks vernieuwd en wordt gemotiveerd rekening houdend 

met het evaluatieverslag. 

In uitzonderlijke omstandigheden en mits gunstig advies van het C.L.B. in overleg met 

de klassenraad en de ouders, kan de maximumduur van 150 minuten voor de 

leerplichtige kleuters uitgebreid worden tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen 

3.9.9 Van ongewettigde naar problematische afwezigheden 

3 stadia: 

½ dag en/of regelmatig te laat komen: systematische opvolging door 

school 

10 ½ schooldagen: inschakeling CLB en begeleidingsdossier 

Meer dan 30 ½ schooldagen: melding aan de overheid/uitschrijving 

Elke afwezigheid die niet kan worden gewettigd, is een problematische afwezigheid. 

We vragen dat alle leerlingen (ook de kleuters) stipt aanwezig zijn zodat alle activiteiten op 

tijd kunnen beginnen (5 minuten voor het belsignaal). Bij laattijdige aankomst noteert de 

leerkracht dit in de agenda van de leerling. Bij herhaling neemt de directeur contact op met 

de ouders. Te laat komende leerlingen en kleuters missen een belangrijk deel van de leerstof 

en storen het klasgebeuren. Het regelmatig te laat komen, wordt (na een verwittiging) als 

problematisch beschouwd. 

Om het recht op een schooltoelage te behouden mag een leerling in het lager onderwijs 

gedurende niet meer dan 30 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest en het 

daaraan voorafgaande schooljaar eveneens niet meer dan 30 halve schooldagen 

ongewettigd afwezig zijn geweest; hetzij minder dan tweehonderd twintig halve schooldagen 

aanwezig is geweest indien de leerling toen nog niet onderworpen was aan de leerplicht, 

maar wel ingeschreven in een kleuterschool. 

In het kleuteronderwijs is er een recht op schooltoelage wanneer de kleuter voldoende 

aanwezig is geweest gedurende het schooljaar in kwestie en tijdens het daaraan 

voorafgaande schooljaar. De vereiste aanwezigheid is afhankelijk van de leeftijd van de 

kleuter. Zo wordt er van de leerling die tijdens het schooljaar de leeftijd van 5 j. bereikt een 

aanwezigheid van 220 halve schooldagen gevergd, de leerling die tijdens het jaar waarin het 

schooljaar begint de leeftijd van vier jaar bereikt (normaliter 2 de kleuterklas) dient echter 

slechts 185 halve dagen aanwezig te zijn op school. Voor de jongste kleuters gelden nog 

lagere aanwezigheidscriteria (150 en 100 halve schooldagen). Bij onvoldoende 

aanwezigheid in het betrokken schooljaar kan een kleuter geacht worden voldoende 

aanwezig te zijn indien een attest van een arts of een paramedicus, staaft dat de kleuter 

tijdens het betrokken schooljaar niet of slechts onregelmatig naar school kan gaan. 

3.10 Dagindeling 

De dagindeling zoals geldig in Basisschool Schoten vindt u in bijlage 4. 

De ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat hun minderjarig kind steeds op tijd op 

school aankomt. 

13

3.11 Kledij, veiligheid, hygiëne, rookverbod, gsm-gebruik en andere technologische 

apparatuur 

Persoonlijke smaak en overtuiging worden door de school positief gewaardeerd maar het 

mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, een inbreuk te plegen op de goede 

zeden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Tevens mogen noch de eigen veiligheid of 

gezondheid, noch die van anderen in het gedrang komen. 

Om redenen van hygiëne en/of veiligheid moet in sommige lessen aangepaste kledij 

gedragen worden. In sommige gevallen zal het dragen van badmutsen of beschermkledij 

aangewezen of zelfs verplicht zijn. In andere gevallen zal het instellingshoofd of de 

betrokken leerkracht, naargelang van het geval het dragen van hoofddeksels, sieraden, 

losse kledij, sjaaltjes en dergelijke meer verbieden wanneer de hygiëne en/of de veiligheid dit 

vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen lichamelijke opvoeding, bij sport en zwemmen. 

Er geldt een algemeen rookverbod binnen het leerplichtonderwijs (kleuter/lager/secundair) 

én de centra voor leerlingenbegeleiding 

Binnen de gebouwen geldt altijd, overal en voor iedereen een rookverbod. 

Ook ouders, derden of bv. een aannemer die werken komt uitvoeren, vallen onder dit 

rookverbod. 

Rooklokalen zijn verboden. 

Binnen de campus geldt het rookverbod overal en voor iedereen tussen 6u30 en 18u30 

(campus = het volledige schooldomein zoals bekend bij het kadaster). 

Tijdens buitenschoolse activiteiten: het rookverbod geldt overal en voor iedereen tussen 6.30 

u. en 18.30 u. 

Bijvoorbeeld op schoolreis wordt er door niemand gerookt, maar dit kan men uiteraard niet 

afdwingen van derden (binnen het schooldomein wel). 

Informatie hierover wordt gegeven via affiches, borden in de school. Het naleven van dit 

rookverbod wordt streng gecontroleerd. 

De leerlingen mogen tijdens schoolse activiteiten geen gebruik maken van gsm en andere 

technologische apparatuur. Zulks staat immers het ordentelijk verstrekken van het onderwijs 

in de weg. Indien de gsm toch in de klas gebruikt wordt dan dient de leerling deze aan de 

leerkracht te overhandigen. De gsm kan ook in bewaring worden gegeven aan de directie. 

Indien de leerling weigert zijn gsm te overhandigen zal er een orde- of tuchtprocedure 

worden opgestart. Het is nooit de bedoeling dat opvoedingsverantwoordelijken of andere 

personen onze leerlingen via de gsm contacteren. Voor dringende gevallen kan je naar de 

school telefoneren. 

Schoolspecifieke regels betreffende kledij, veiligheid, hygiëne en rookverbod vindt u in 

bijlage 3. De school kan inzake rookverbod strengere eisen opleggen dan de minimumeisen 

die in punt 3.11 worden opgelegd. 

3.12 Reclame en sponsoring op school 

Reclame en sponsoring spelen een rol in de hedendaagse samenleving en in de 

belevingswereld van leerlingen. Wij zijn echter van oordeel dat reclame en sponsoring niet 

verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige doelstellingen van onze school. 

Wij stellen dan ook dat: 

- de door de school verstrekte leermiddelen, de schoolagenda en de schoollokalen 

vrij dienen te blijven van reclame. 

- in lokalen die gebruikt worden voor buitenschoolse activiteiten tijdens die activiteiten 

reclamepanelen mogen worden aangebracht na schriftelijke toelating van de 

directeur. 

14

- incidentele activiteiten (geïntegreerde werkperiodes, opendeurdagen, school- 

uitstappen ...) vrij blijven van reclame, behalve wanneer de reclame enkel verwijst 

naar het feit dat de activiteit, of een gedeelte van de activiteit, ingericht werd door 

middel van een gift, een schenking of verricht werd onder de reële prijs. 

3.13 Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie 

In principe wordt op onze school geen medicatie aan leerlingen toegediend. 

Wanneer een leerling omwille van bijvoorbeeld een chronische aandoening medicatie moet 

nemen tijdens de schooluren dan kan dit op doktersvoorschrift en na duidelijke afspraken 

met de ouders en de leerling. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie 

verstrekken. 

De school of de leerkracht kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als 

een leerling na het toedienen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt (zie 

bijlage 7 ‘toedienen van medicatie’, verplicht in te vullen door de ouders/behandelend arts). 

Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt worden de ouders gecontacteerd 

conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks 

gecontacteerd. De ontstane kosten worden gedragen door de ouders. 

Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur. 

Dit geldt voor de volgende infecties: 

bof (dikoor), 

buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een 

(klas)groep), 

buiktyfus, 

hepatitis A, 

hepatitis B, 

hersenvliesontsteking (meningitis), 

infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een 

zeer ernstige vorm van buikgriep), 

infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep), 

kinderverlamming (polio), 

kinkhoest (pertussis), 

krentenbaard (impetigo), 

kroep (difterie), 

mazelen, 

roodvonk (scarlatina), 

schimmelinfecties, 

schurft (scabiës), 

tuberculose, 

windpokken (varicella, waterpokken). 

3.14 Betaling van schoolfacturen 

Voor de betaling van schoolfacturen wordt de volgende procedure (in 5 stappen) gevolgd. 

1. De factuur wordt meegegeven aan de leerling. De leerling geeft de factuur aan zijn 

ouders of aan de persoon die de leerling onder zijn bevoegdheid heeft. 

Het feit dat de factuur werd meegegeven, wordt ingeschreven in de schoolagenda 

van de leerling. Betalingen worden verwacht binnen de 30 dagen na factuurdatum. 

15

2. Wanneer de school na 30 dagen het bedrag niet op de rekening heeft ontvangen, 

wordt er een eerste herinneringsbrief gestuurd met de oproep om binnen de 10 

dagen te betalen. 

3. Als de school na deze 10 kalenderdagen het verschuldigde bedrag nog niet heeft 

ontvangen, volgt een tweede herinneringsbrief met de dringende oproep om binnen 

de 10 dagen te betalen. 

Deze brief bevat ook de boodschap dat de gefactureerde activiteit/dienst bij gebrek 

aan betaling naar een minimum wordt teruggezet en dat bij een volgende herinnering 

een administratiekost van € 10 wordt aangerekend. 

4. Als de school tien dagen na de tweede herinneringsbrief nog altijd geen betaling 

kreeg, wordt een derde herinneringsbrief gestuurd met aangetekende post. 

Deze brief vermeldt nog eens dat de gefactureerde activiteit/dienst naar een minimum 

werd teruggezet door het uitblijven van de betaling. 

In de brief wordt voor de derde keer gevraagd om het verschuldigde bedrag, nu 

verhoogd met € 10 administratiekosten, binnen de 10 dagen over te maken op de 

schoolrekening. 

De brief bevat ook de waarschuwing dat het dossier bij gebrek aan betaling voor 

invordering wordt overgemaakt aan de bevoegde diensten van de Federale 

Overheidsdienst Financiën. 

5. Als het verschuldigde bedrag 10 dagen na deze derde herinneringsbrief nog niet 

werd ontvangen, wordt het dossier effectief voor invordering overgemaakt aan de 

Federale Overheidsdienst Financiën, bestuur Registratie en Domeinen. 

De vader, de moeder, de voogd of de persoon aan wie de leerling is toevertrouwd, zal de 

volgende verklaring ondertekenen (samen met de ondertekening van het pedagogisch 

project en het schoolreglement): 

“Ik verbind er mij toe alle kosten binnen de regelgeving aangeboden via de schoolfacturen, te 

betalen volgens de regels en termijnen voorzien in het door mij ondertekende 

schoolreglement. Kosten voor de invordering van onbetaalde facturen worden aangerekend 

volgens de regels van het schoolreglement “. 

3.15 Kosteloosheid van het basisonderwijs 

In het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt aan de ouders geen 

inschrijvingsgeld voor hun kind(eren) gevraagd, noch bijdragen voor kosten die verbonden 

zijn aan het nastreven van ontwikkelingsdoelen of het behalen van de eindtermen. De 

materialen die hiervoor nodig zijn, worden door de school kosteloos in bruikleen gegeven 

aan de leerlingen, maar blijven eigendom van de school. Indien de materialen beschadigd of 

zoekgeraakt zijn, worden ze vervangen op kosten van de ouders. 

16

Lijst met materialen Voorbeelden 

Bewegingsmateriaal Ballen, touwen, (klim)toestellen, driewielers,… 

Constructiemateriaal Karton, hout, hechtingen, gereedschap, 

katrollen, tandwielen, bouwdozen,… 

Handboeken, schriften, werkboeken en – 

blaadjes, 

fotokopieën, software 

ICT-materiaal Computers inclusief internet, TV, radio, 

telefoon,… 

Informatiebronnen (Verklarend) woordenboek, (kinder)krant, 

jeugdencyclopedie, documentatiecentrum, 

cd-rom, dvd, klank- en beeldmateriaal,… 

Kinderliteratuur Prentenboeken, (voor)leesboeken, 

kinderromans, 

poëzie, strips,... 

Knutselmateriaal Lijm, schaar, grondstoffen, textiel,… 

Leer- en ontwikkelingsmateriaal Spelmateriaal, lees- en rekenmateriaal, 

denkspellen, 

materiaal voor socio-emotionele ontwikkeling,… 

Meetmateriaal Lat, graadboog, geodriehoek, tekendriehoek, 

klok (analoog en digitaal), thermometer, 

weegschaal,… 

Multimediamateriaal Audiovisuele toestellen, fototoestel, 

casetterecorder, 

DVD-speler,… 

Muziekinstrumenten Trommels, fluiten,… 

Planningsmateriaal Schoolagenda, kalender, dagindeling,... 

Schrijfgerief Potlood, pen,… 

Tekengerief Stiften, kleurpotloden, verf, penselen,… 

Atlas - Globe - Kaarten - Kompas - 

Passer - Tweetalige alfabetische 

woordenlijst Zakrekenmachine 

Toch kan onze school niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten waaraan uw 

kind deelneemt, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage te vragen. 

- De scherpe maximumfactuur: dit zijn bijdragen voor ééndaagse uitstappen en voor 

activiteiten waaraan de klas deelneemt (bv. bezoek aan tentoonstelling, toneel- of 

theatervoorstelling, workshops, sportactiviteiten tijdens de onderwijstijd,…). Ook de 

zwembeurten behoren tot deze categorie (behalve het één jaar verplicht aan te 

bieden gratis zwemonderricht). 

Per schooljaar mag men voor dit soort activiteiten aan de ouders een bijdrage 

vragen van maximaal 20 euro voor de twee en drie jarigen, 30 euro voor de 

vierjarigen en 35 euro voor de vijfjarigen en de leerplichtige kleuters en 65 euro 

in het lager onderwijs. 

17

- De minder scherpe maximumfactuur: dit zijn bijdragen voor alle vormen van 

meerdaagse uitstappen binnen de onderwijstijd. Dit zijn de GWP’s zoals bv. bos-, 

zee-, boerderij-, … , plattelandsklassen. 

Voor dit soort activiteiten mag men in de kleuterafdeling aan de ouders geen 

bijdrage meer vragen (dus 0 euro) en in de lagere school nog slechts 390 euro 

voor de volledige duur van het lager onderwijs. 

- De diensten die de school vrijblijvend aanbiedt alsook een raming van de kostprijs 

ervan. We denken hierbij aan toezicht, warme maaltijden, drankjes, leerlingenvervoer, 

activiteiten op woensdagnamiddag, … 

De kostprijs die men aanrekent voor deze diensten moet in verhouding staan tot de 

geleverde prestaties. In bijlage 10 treft u een overzicht van de bijdragen die aan 

ouders gevraagd worden. 

4. Begeleiding en evaluatie 

De school biedt diverse vormen aan van individuele begeleiding bij leermoeilijkheden of 

andere situaties die aanleiding kunnen geven tot begeleidingsmaatregelen. Van de ouders 

wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van het kind 

engageren de ouders zich er tevens toe aanwezig te zijn op het oudercontact. 

In het kleuteronderwijs 

Observeren 

De leerkracht wil uw kind leren kennen en begrijpen. Daarom zal hij gericht kijken en 

luisteren tijdens de spontane bezigheden van het kind, tijdens de dagelijkse activiteiten en 

tijdens de uitvoering van de opdrachten. Hierdoor kan hij de ontwikkeling van uw kind op de 

voet volgen. 

Begeleiden 

De leerkracht zal in het aanbod van activiteiten rekening houden met de gegevens die hij via 

observatie verzameld heeft. Op die manier wordt de begeleiding afgestemd op de noden en 

de behoeften van uw kind. Daardoor krijgt uw kind alle kansen om naar eigen aanleg zichzelf 

optimaal te ontwikkelen. 

Het kindvolgsysteem 

De leerkracht noteert belangrijke gegevens over de ontwikkeling van het kind aan de hand 

van een kindvolgsysteem. Dit systeem maakt een efficiënte begeleiding mogelijk. 

De gegevens uit een kindvolgsysteem zijn vertrouwelijk. Ze kunnen alleen ingezien worden 

door de personen die rechtstreeks betrokken zijn bij de opvoeding, het onderwijs en de 

begeleiding van uw kind. 

Speciale begeleiding 

Mocht in de loop van het jaar blijken dat er zich bij uw kind een probleem voordoet, dan 

wordt u daarvan verwittigd. Uw zoon of dochter krijgt dan extra aandacht, waarbij 

ondersteunende maatregelen binnen de klas genomen worden. Als speciale zorg door 

professionelen of door gespecialiseerde diensten noodzakelijk blijkt, dan wordt dit vooraf 

samen met u en het Centrum voor Leerlingbegeleiding besproken. 

18

Informatie en communicatie 

Als ouder blijft u steeds op de hoogte van de ontwikkeling van uw kind en de gebeurtenissen 

in de school door onder meer: 

oudercontacten, informatie- en gespreksavonden, open-klasdagen, vieringen, feestjes...; 

informele contacten met de kleuteronderwijzeres vóór en na de activiteiten of op 

afspraak; 

schriftelijke mededelingen van de directie of de kleuteronderwijzeres; 

contacten met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding; 

het meegeven van werkjes van kleuters (knutsel- en schilderwerkjes, tekeningen, 

speelwerkbladen...); 

een mededelingenbord en/of infohoek; 

e-mails en website. 

Participatie 

U kunt rechtstreeks betrokken worden bij het school en/of klasgebeuren door bijvoorbeeld 

mee te werken aan activiteiten of toe te treden tot de ouderraad (oudercomité) 

In het lager onderwijs 

Evalueren 

Onder evaluatie verstaan we de beschrijving en beoordeling van de leerprestaties en de 

vorderingen van uw kind. Die vorderingen hebben niet alleen betrekking op kennis en 

vaardigheden, maar ook op gedragingen en houdingen als inzet, zelfstandigheid, initiatief, 

nauwkeurigheid, zorg en orde, sociaal gedrag, volledigheid, studiehouding, 'leren leren' ... 

Middelen 

De leerkracht verzamelt de nodige gegevens via observatie, toetsen, individuele opdrachten, 

klasgesprekken. 

In de derde graad worden proeven over grotere leerstofgehelen afgenomen als 

voorbereiding op het evaluatiesysteem van het secundair onderwijs. 

Rapporteren 

Viermaal per schooljaar wordt het rapport uitgereikt. Het rapport geeft een overzicht van de 

ontwikkelingen en resultaten van de leerlingen voor een bepaalde periode inzake: 

de leergebieden die in de leerplannen zijn opgenomen: Nederlands, Wiskunde, 

Wereldoriëntatie, Muzische Vorming, Lichamelijke Opvoeding, (Frans) 

de manier waarop men in groep omgaat (sociale vaardigheden) 

gedrag en werkhouding en manier waarop leren wordt aangepakt 

In bijlage 5 vindt meer informatie over de oudercontacten en onze manier van rapporteren. 

Informeren 

Wij geven nog aanvullende inlichtingen over de vorderingen van uw kind: 

de schriften en/of kaften; 

de toetsen worden na afwerking van een leerstofgeheel ter ondertekening meegegeven; 

het klasboek is hét communicatiemiddel tussen ouders en school. Wij vragen de ouders 

dit klasboek minstens eenmaal per week te ondertekenen. 

de resultaten van huiswerken. Het huiswerk is een zelfstandig uit te voeren opdracht om 

de les in te oefenen of een volgende les voor te bereiden. 

de contacten met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding; 

het gesprek met de leerkrachten tijdens de oudercontacten of een aangevraagd 

onderhoud. 

19

Begeleiden en remediëren 

Uw kind wordt permanent begeleid. De klassenraad zal op regelmatige tijdstippen de 

schoolvorderingen en het gedrag van uw kind bespreken. Ook het Centrum voor 

Leerlingenbegeleiding kan hierbij betrokken worden. 

Hieruit kan een gerichte begeleiding of remediëring volgen. 

Mochten er zich problemen voordoen, dan zal in eerste instantie de leerkracht trachten te 

helpen. Ook een verwijzing naar een zorgcoördinator of naar het Centrum voor 

Leerlingenbegeleiding is mogelijk. Uiteraard worden ouders over dit alles ingelicht via onder 

meer oudercontact, mededeling, rapport.... 

Vervroegd in het lager onderwijs beginnen 

Ouders kunnen beslissen om hun kind vervroegd het lager onderwijs te laten aanvatten. Dit 

kan na de zomervakantie van het jaar waarin het kind vijf jaar wordt. De ouders zijn wel 

verplicht vooraf het advies van de klassenraad en van het Centrum voor 

leerlingenbegeleiding (C.L.B.) in te winnen. De beslissing van de ouders om hun kind 

vervroegd in het lager onderwijs te laten beginnen heeft tot gevolg dat het kind dient school 

te lopen volgens dezelfde modaliteiten en verplichtingen als de leerplichtigen. 

Uitstel om in het lager onderwijs te beginnen 

Ouders kunnen ook beslissen om hun kind het eerste jaar van de leerplicht nog in het 

kleuteronderwijs te laten volgen en pas later het lager onderwijs te laten beginnen. De 

ouders zijn wel verplicht hierover vooraf het advies van de klassenraad en van het Centrum 

voor Leerlingenbegeleiding (CLB) in te winnen. Ook in dit geval wordt van het kind 

regelmatig schoolbezoek verwacht, zoals dit vereist is voor alle leerplichtigen. 

Zittenblijven in het lager onderwijs 

De klassenraad beslist welke leerling er in het niveau lager onderwijs overgaat, en welke 

blijft zitten. Door ondertekening van het schoolreglement verbinden de ouders zich ertoe de 

voldoende gemotiveerde beslissing van de klassenraad te aanvaarden. 

Getuigschrift basisonderwijs 

Op het einde van het lager onderwijs kan de klassenraad beslissen het getuigschrift 

basisonderwijs aan de leerling uit te reiken. Ingevolge art. 53 van het decreet BaO oordeelt 

de klassenraad op een gemotiveerde wijze of een regelmatige leerling in voldoende mate de 

doelen heeft bereikt die in het leerplan zijn opgenomen om een getuigschrift te verwerven. 

Wordt er geen getuigschrift basisonderwijs gegeven, dan levert de directie een gemotiveerde 

verklaring af waarop de schooljaren die gevolgd werden vermeld staan. 

Beroepsprocedure tegen het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs. 

Onmiddellijk na de deliberatie van de klassenraad wordt een overleg georganiseerd voor 

ouders waarvan de kinderen geen getuigschrift basisonderwijs behalen. Tijdens dit 

onderhoud zullen ouders inzage krijgen in het dossier en worden de elementen aangegeven 

die geleid hebben tot de genomen beslissing. Aan de ouders wordt tevens de 

geformaliseerde beslissing overhandigd waaruit blijkt dat aan de leerling geen getuigschrift 

basisonderwijs wordt uitgereikt. 

Bezwaar 

Als ouders de beslissing van de delibererende klassenraad niet kunnen aanvaarden, kunnen 

zij ten laatste op de derde werkdag na het overleg waarbij hun de geformaliseerde beslissing 

van de klassenraad werd ter hand gesteld, bezwaren bekend maken. 

20

Beroep 

Als de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders binnen een termijn van drie werkdagen na 

de ontvangst van de betwiste beslissing, via de directeur schriftelijk beroep instellen bij de 

beroepscommissie. 

De algemeen directeur roept binnen de 2 werkdagen de beroepscommissie samen. Deze 

bestaat uit minstens 3 leden. Met uitzondering van de directeur kunnen de overige leden van 

de delibererende klassenraad er geen deel van uitmaken. 

Advies van de beroepscommissie 

De beroepscommissie beraadslaagt geldig als ten minste drie leden aanwezig zijn. In het 

belang van het onderzoek kan ze om het even wie horen. De beroepscommissie onderzoekt 

de klacht grondig en adviseert de algemeen directeur op een gemotiveerde wijze of de 

delibererende klassenraad wel of niet opnieuw moet samenkomen. 

De algemeen directeur beslist binnen de 2 werkdagen of de delibererende klassenraad al 

dan niet opnieuw moet samenkomen. 

Moet de klassenraad niet opnieuw samenkomen, dan deelt de algemeen directeur dit 

onmiddellijk schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders mee. 

Moet de klassenraad wel opnieuw samenkomen, dan moet hij een definitieve 

beslissing nemen binnen een termijn van 2 werkdagen na de beslissing van de 

algemeen directeur. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders 

meegedeeld. 

Binnen het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap is er geen verder beroep meer 

mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing. 

Annulatieberoep 

Als de beroepsprocedure binnen het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap is 

uitgeput, kunnen de ouders evenwel een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van 

de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen binnen een termijn van zestig 

kalenderdagen nadat zij kennis namen van de beslissing van de algemeen directeur, 

respectievelijk van de klassenraad. De procedure heeft geen opschortende werking. Dit 

betekent dat de beslissing waarmee de ouders het niet eens zijn onmiddellijk uitgevoerd kan 

worden. 

5. Orde en tucht zijn belangrijk 

5.1 Ordereglement en ordemaatregelen 

Een goede samenwerking tussen kind, ouder en personeel van de school is een 

noodzakelijke voorwaarde voor een vlot functioneren. Als deze samenwerking niet volgens 

de afspraken verloopt, kan de school passende maatregelen nemen. 

Voor kleuters die niet leerplichtig zijn, passen deze maatregelen volledig in de speciale 

begeleiding zoals hiervoor uiteengezet. Bijgevolg wordt normaliter niet in een orde- en 

tuchtregeling voor kleuters voorzien. 

Bij leerplichtigen in het lager onderwijs kunnen er orde- en / of tuchtmaatregelen genomen 

worden. 

21

Mogelijke ordemaatregelen zijn: 

Ordemaatregelen die zowel door de directeur als door alle onderwijzende en opvoedende 

personeelsleden kunnen genomen worden: 

een waarschuwing Mondeling met vermelding in de schoolagenda. 

een vermaning Nota in de agenda met eventueel een strafwerk. Elke aanmerking of 

strafwerk wordt ondertekend door de ouders. 

een straftaak Extra schriftelijke taak. 

Deze taak wordt aan de ouders gemeld via de agenda. 

de tijdelijke 

verwijdering uit de 

les 

Tot het einde van de les. Ondertussen krijgt de leerling een strafwerk of 

een taak. 

De ouders worden hierover geïnformeerd. 

Ordemaatregelen die enkel door de directeur kunnen genomen worden: 

een begeleidingsovereenkomst 

Leerlingen die herhaaldelijk in de fout gaan, krijgen een contract waarin 

omschreven wordt wat uitdrukkelijk van de leerling wordt verwacht en 

wat de gevolgen zijn van het niet naleven van de bepalingen. 

Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en 

leidt uiteindelijk al dan niet tot het opstarten van de tuchtprocedure. 

Dit wordt schriftelijk meegedeeld aan de ouders. 

een strafstudie Buiten de lesuren wordt aan de leerling een straf opgelegd. 

Dit wordt schriftelijk meegedeeld aan de ouders. 

Binnen de drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene recht op 

overleg met de directeur. 

Tegen een ordemaatregel kan geen beroep aangetekend worden. 

5.2 Tuchtreglement en tuchtmaatregelen 

De directeur kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar vormt voor 

het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen 

opvoedingsproject van onze school in het gedrang brengt. 

De directeur zal dus slechts tuchtmaatregelen nemen als de maatregelen van orde geen 

effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen zoals 

opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels 

overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen 

of diefstal plegen. 

5.2.1 Soorten 

Mogelijke tuchtmaatregelen zijn : 

Alternatieve straffen uit te voeren tijdens de schooluren 

Naargelang de situatie kan een alternatieve straf worden opgelegd. 

22

De schorsing 

De leerling mag gedurende een bepaalde periode de lessen en activiteiten van zijn 

leerlingengroep niet meer volgen. De leerling moet wel aanwezig zijn op school en krijgt 

eventueel extra taken. 

Voor de schorsing van meer dan één dag: 

moet het voorafgaandelijk advies van de klassenraad worden ingewonnen; 

hebben de ouders inzage in het tuchtdossier van de leerling en worden ze 

gehoord; 

wordt de genomen beslissing schriftelijk gemotiveerd en vooraf schriftelijk ter 

kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling met vermelding van 

de ingangsdatum van de schorsing. 

Een definitieve uitsluiting uit de school 

Wordt een leerplichtige leerling uitgesloten, dan wordt hij definitief uit de school verwijderd. 

5.2.2 Regels 

In geval van uitsluiting : 

moet vooraf het advies van de klassenraad ingewonnen worden; 

worden de ouders en hun kind (eventueel bijgestaan door een raadsman) 

vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen; 

hebben ouders inzage in het tuchtdossier van hun kind; 

moet de beslissing gemotiveerd worden. Er wordt aangegeven waarom het 

gedrag van de leerlingen werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk 

verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen 

opvoedingsproject van de school in het gedrang komt; 

worden de ouders voor het ingaan van de tuchtmaatregelen schriftelijk op de 

hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de ingangsdatum ervan. 

In geval van uitsluiting gelden bovendien volgende regels: 

de gesanctioneerde leerling wordt pas definitief uit de school verwijderd op het 

moment dat hij in een andere school ingeschreven is, en uiterlijk één maand 

(vakantieperiodes niet inbegrepen) na schriftelijke kennisgeving van de 

uitsluiting; 

de gesanctioneerde leerling moet in de school aanwezig zijn, tot de dag vóór 

de definitieve schoolverandering; 

het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene 

school naar de andere; 

er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen. 

De directeur spreekt deze maatregel uit op advies van de begeleidende klassenraad. 

Een leerling die uit de school verwijderd werd, kan het volgende schooljaar én het 

daaropvolgende schooljaar geweigerd worden in de school. 

23

5.2.3 Overleg 

Binnen de drie lesdagen na kennisname van de tuchtmaatregel hebben de betrokken leerling 

en/of de ouders recht op overleg met de directeur. De datum van het onderhoud wordt 

schriftelijk meegedeeld aan de ouders. 

5.3 Beroepsprocedure ingeval van definitieve uitsluiting 

Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan. 

5.3.1 Opstarten van het beroep 

Vooraleer de beroepsprocedure kan worden opgestart, moet gebruik gemaakt worden 

van het recht op overleg met de directeur. 

Het beroep moet schriftelijk en gemotiveerd worden aangetekend bij de algemeen 

directeur uiterlijk binnen de drie lesdagen nadat het overleg heeft plaatsgevonden. 

Het beroep kan best per aangetekend schrijven gebeuren. Zodoende kan bewezen 

worden dat het beroep tijdig ingediend werd. 

5.3.2 Beroepscommissie 

De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze samen. De 

beroepscommissie bestaat uit drie directeurs van de scholengroep. De directeur die de 

tuchtmaatregel heeft uitgesproken, maakt hiervan geen deel uit. 

De beroepscommissie behandelt het beroep binnen een termijn van drie lesdagen. 

De beroepscommissie bevestigt of herziet de beslissing. 

De algemeen directeur zal de gemotiveerde beslissing van de beroepscommissie 

aangetekend versturen uiterlijk de lesdag volgend op de dag van de beslissing in beroep. 

De directeur ontvangt hiervan een afschrift. 

Binnen het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap is er geen verder beroep meer 

mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing. 

5.3.3 Annulatieberoep 

Na uitputting van de hierboven beschreven beroepsprocedure kunnen ouders evenwel een 

annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State 

indienen. Dit moet gebeuren binnen een termijn van zestig kalenderdagen nadat zij kennis 

namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 

van het besluit van de Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen 

opschortende werking. Dit betekent dat de beslissing waarmee u het niet eens bent 

onmiddellijk uitgevoerd kan worden. 

6. Engagementsverklaring 

De engagementsverklaring is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je 

ouders aangaan. Het gaat over engagementen rond oudercontact,voldoende aanwezigheid 

op school, individuele leerlingenbegeleiding en engagement ten opzichte van de 

Nederlandse taal. Bij het ondertekenen van het schoolreglement gaan je ouders ermee 

akkoord om zich hiertoe positief te engageren. Wij als school engageren ons ook met 

betrekking tot deze thema’s. 

24

1 ste engagement: oudercontact 

We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het 

schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om aanwezig 

te zijn op het oudercontact aangezien dit een belangrijk moment van overleg is om ouders te 

informeren. Wij engageren ons als school om te zoeken naar een alternatief overlegmoment 

als je ouders niet aanwezig kunnen zijn op het oudercontact en trachten oplossingen te 

bedenken. 

2 de engagement: voldoende aanwezigheid 

Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op school bent of dat je 

ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. De school 

engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische 

afwezigheden (zie onderdeel ‘problematische afwezigheden’). 

3 de engagement: individuele leerlingbegeleiding 

We engageren ons om in overleg met je ouders je individuele begeleiding uit te tekenen. We 

zullen je ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van je 

verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te 

werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de 

gezamenlijk gemaakte afspraken na te leven. We verwachten tevens dat je ouders contact 

opnemen met de school wanneer ze vragen of zorgen hebben over jou en engageren ons 

ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 

4 de engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal 

Als school erkennen we de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen en benaderen 

we dit met respect. We doen al het mogelijke om een goede communicatie met ouders te 

bewerkstelligen, waar de boodschap belangrijker is dan de vorm. Wanneer je voor 

Nederlandstalig onderwijs kiest, verwacht de school een positief engagement ten opzichte 

van deze onderwijstaal. Als school kunnen we bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen 

begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of 

initiatieven. 

7. Algemene klachtenprocedure 

Klachten over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van 

een personeelslid van de school waar geen georganiseerde administratieve 

beroepsmogelijkheid voorzien is, dienen uiterlijk 3 kalenderdagen na de feiten gemeld te 

worden aan de directeur van de school en met hem te worden besproken. 

Wordt er na overleg met de directeur geen akkoord bereikt, of handelt de klacht over het 

optreden van de directeur zelf, dan kan men schriftelijk, aangetekend, klacht indienen bij de 

algemeen directeur van de scholengroep, waarna deze de behandeling van de klacht op zich 

neemt (coördinaten van de algemeen directeur van scholengroep Agora: zie elders in dit 

schoolreglement) 

Deze klachtenprocedure schort de beslissing waartegen de klacht ingediend werd niet op. 

Binnen een termijn van 10 kalenderdagen na ontvangst van de schriftelijke klacht zendt de 

algemeen directeur de klager, aangetekend, een ontvangstbevestiging waarbij hij informatie 

verstrekt inzake de behandeling van de klacht. Indien de klacht afgewezen wordt brengt hij 

de klager hiervan schriftelijk en aangetekend op de hoogte en wordt dit gemotiveerd. 

De behandeling van de klacht dient te gebeuren binnen de 45 kalenderdagen na de 

ontvangst van de klacht. 

De algemeen directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Hij kan de 

coördinerend directeur SO, of zijn afgevaardigde belasten met het onderzoek. 

25

Na ontvangst van het onderzoeksrapport stuurt hij de klager, aangetekend, een brief met een 

samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen inzake de klacht. 

Over de wijze waarop men behandeld is en tegen het resultaat van de behandeling van een 

klacht kan beroep ingesteld worden bij de Vlaamse Ombudsdienst. 

Coördinaten Vlaamse ombudsdienst: 

Vlaamse ombudsdienst 

Leuvenseweg 86 

1000 Brussel 

De klachtenprocedure is niet van toepassing op: 

een algemene klacht over regelgeving; 

een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd 

behandeld; 

een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid; 

een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht 

hebben plaatsgevonden; 

een kennelijk ongegronde klacht; 

een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen; 

een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde 

administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een 

definitieve uitsluiting. Klachten over het verloop van de georganiseerde 

administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange 

behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende 

informatieverstrekking; 

een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke 

procedure; 

een anonieme klacht. 

Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum 

voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 

0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be. 

Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de 

Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse 

werking een aantal principes moeten respecteren: 

- beheersing onderwijskosten 

- eerlijke concurrentie 

- verbod op politieke activiteiten 

- beperkingen op handelsactiviteiten 

- beginselen betreffende reclame en sponsoring 

26

Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming 

(AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II- laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56). 

Via e-mail: zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be. 

Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie 

betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse 

Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II- laan 15, 1210 Brussel (02 553 92 

06). 

27

8. Tot slot 

Beste ouders 

Beste leerling 

U hebt het schoolreglement doorgelezen. 

Goede en duidelijke afspraken zijn nodig voor een aangenaam schoolklimaat waar elke 

leerling zich goed kan voelen. 

Het schoolreglement is echter veel meer dan een opsomming van allerhande regeltjes. 

Het is de vertaling van de schoolcultuur en het pedagogisch project van de school. Naast het 

bijbrengen van kennis, vaardigheden en attitudes, willen wij onze leerlingen leren omgaan 

met diversiteit. 

Door de ondertekening van het schoolreglement bevestigt u dat u de doelstellingen, de 

leefregels en het pedagogisch project van de school onderschrijft. 

Indien u nog vragen zou hebben over dit schoolreglement kan u ons altijd contacteren voor 

bijkomende uitleg. 

Met vriendelijke groet 

De directeur en het schoolteam 

28

Verklaring van instemming met het pedagogisch project, het schoolreglement 

en de betaling van de schoolfacturen van Basisschool Schoten. 

zoals vastgesteld en goedgekeurd door de raad van bestuur van scholengroep Agora op 22 

mei 2006, en laatst gewijzigd op 9 mei 2012. 

Ondergetekenden, 

naam ouders........................................……………………………………………………. 

naam van de leerling……………………………………………………………klas………. 

school…………………………………………………………………………………………… 

bevestigen hierbij het Schoolreglement voor het schooljaar 2012-2013 en het Pedagogisch 

Project ontvangen te hebben (in papieren versie of via elektronische drager) en te 

ondertekenen voor akkoord. 

Ik verbind er me ook toe alle kosten, binnen de vigerende regelgeving, aangeboden via de 

schoolfacturen te betalen volgens de in het door mij ondertekende schoolreglement 

opgenomen regels en termijnen. 

Kosten die gepaard gaan met de eventuele procedure tot invordering zullen aangerekend 

worden conform de in het ondertekende schoolreglement opgenomen regels. 

Te……………………………………… 

Datum ……………………………….. 

Handtekening(en) 

De ouder(s): 

(naam) 

…………………………………………………………………………………………………… 

(handtekening) 

………………………………………………………………………………………….. 

29

Verklaring van instemming met het beleid rond geluid-, foto- en beeldmateriaal 

van Basisschool Schoten. 

zoals vastgesteld en goedgekeurd door de raad van bestuur van scholengroep Agora op 22 

mei 2006, en laatst gewijzigd op 9 mei 2012. 

Ik, ondergetekende, 

........................................……………………………………………………………………………… 

ouder van…………………………………………………………………………………..klas……… 

ga akkoord met de volgende bepalingen rond het geluid-, foto- en beeldmateriaal: 

De school behoudt zich het recht voor geluid, foto- en beeldmateriaal waarop 

personeelsleden, leerlingen en participanten voorkomen, openlijk en in opdracht van de 

directeur genomen tijdens schoolactiviteiten en bedoeld als registratie alsook verslag van die 

activiteiten, aan te wenden in publicaties (bijvoorbeeld: pers, internet, uithangbord, 

schoolwebsite, informatiefolder, …). U kan zich altijd aangetekend schriftelijk verzetten tegen 

het gebruik van beeldmateriaal door een brief te sturen aan de directeur van de instelling. 

Een gegeven toestemming kun je altijd herroepen. 

Datum: ………………………………………………………………………………………………….. 

Handtekening(en) 

De ouder(s): 

(naam) 

…………………………………………………………………………………………………… 

(handtekening) 

………………………………………………………………………………………….. 

30

Bijlage 1 bij het schoolreglement: 

Samenstelling van het schoolteam en participatieorganen 

Ons schoolteam bestaat uit: 

de directeur; 

het beleids- en ondersteunend personeel: de administratief medewerker(s), de 

zorgcoördinatoren, de ict-coördinator; 

de leerkrachten: de klastitularis, de leerkracht gelijke onderwijskansen (GOK), de 

leermeesters lichamelijke opvoeding en de bijzondere leermeesters 

(godsdienst/zedenleer, …) 

het meesters-, vak-, en dienstpersoneel = het onderhoudspersoneel 

het paramedisch personeel (CLB) 

In onze school wordt veel belang gehecht aan de participatie van allen die bij de school 

betrokken zijn. Daarom bestaat er voor iedere geleding een participatieorgaan. 

De leerlingenraad 

De leerlingenraad is samengesteld uit leerlingen van verschillende klassen: we streven 

ernaar om uit elke klas tenminste één leerling af te vaardigen Deze leerlingen worden 

jaarlijks democratisch verkozen door de leerlingen van elke klas. De leerlingenraad komt 

eenmaal per trimester samen en wordt voorgezeten door (tenminste) één van de 

leerkrachten. Tijdens het overleg brengen de leerlingen van de leerlingenraad onderwerpen 

aan die bijv. in de praatrondes met alle leerlingen van de klas, besproken zijn. 

De ouderparticipatie: 

De school tracht op verschillende manieren de ouders te betrekken bij de schoolwerking: 

-in de ouderraad 

-als extra begeleiding bij schooluitstappen 

-als ondersteuning bij het groepslezen 

-als helpende hand bij knutselactiviteiten 

-op vraag van de leerkracht: voorleesouder, vertelouder, zwemouder, refterouder,… 

-als verkeersouder 

-… 

31

Ouderparticipatie: schoolraad 

Belangrijke beslissingen worden eerst steeds onderhandeld op de schoolraad. In deze raad 

zetelen een aantal verkozen ouders en leerkrachten. De schoolraad heeft een adviserende 

functie. 

De schoolraad wordt verplicht samengesteld. De duur van het mandaat is vier jaar. 

In onderstaande tabel vindt u de leden van de huidige schoolraad : 1 april 2009-31 maart 

2013 

Mevrouw Goormans 

Nancy 

Venusstraat 30 2900 Schoten RV ouders 

Mevrouw Van Oost Olga E. Verbieststraat 

29 

2900 Schoten RV ouders 

Mevrouw Jill Janssens A. Verdijckstraat 56 2900 Schoten RV ouders 

Mijnheer Verdyck Peter Struikenlei 18 2900 Schoten Gec. 

Mevrouw Onincx Nancy Zandstappenstraat 2900 Schoten secretaris RV 

29 

personeel 

Mijnheer De 

Zwanebloemlaan 2900 Schoten RV 

Raedemaecker 

Koen 

28 

personeel 

Mijnheer Jordaens Gust Braamstraat 30 2900 Schoten voorzitter Gec. 

Mevrouw Heylen Wendy C. Smitslei 11 bus 2150 Borsbeek RV 

1 

personeel 

RV ouders = rechtstreeks verkozen uit de ouders 

RV personeel = rechtstreeks verkozen uit de personeelsleden 

Gec. = gecoöpteerd uit de sociaal, economische milieus 

32


Samenstellingen raad van bestuur, college van directeurs en algemene 

vergadering van scholengroep Agora 

RAAD VAN BESTUUR VAN SCHOLENGROEP AGORA: 

De raad van bestuur van scholengroep Agora is de inrichtende macht van alle 

scholen en instellingen die behoren tot deze scholengroep. 

Deze raad van bestuur wordt om de vier jaar democratisch verkozen volgens de 

regels vastgelegd in het Bijzonder decreet betreffende het Gemeenschapsonderwijs 

van 14 juli 1998. 

http://www.gemeenschapsonderwijs.be/ouders/Wie%20zijn%20wij/decretaal/Pages/d 

efault.aspx 

Sinds 1 april 2010 is de raad van bestuur als volgt samengesteld: 

Johan Renard, voorzitter 

Dany Vrydag, ondervoorzitter 

Walter Oddery, algemeen directeur (zetelt ambtshalve) 

Helga Van Uffel, secretaris 

Vincent Cahay, lid 

Marcel Colla, lid 

Ben Corten, lid 

Ren Hesters, lid 

Nicolle Nagels, lid 

Johan Renard, lid 

Bob Rottiers, lid 

Alfons Schoeters, lid 

Patrick Hennes, technicus 

Ronald Imler, technicus 

Leon Nassen, technicus 

De raad van bestuur is te bereiken via de voorzitter: 

Raad van bestuur van scholengroep Agora 




COLLEGE VAN DIRECTEURS VAN SCHOLENGROEP AGORA 

Walter Oddery, algemeen directeur, voorzitter 

Immanuel Synaeve, stafmedewerker secundair onderwijs Agora, secretaris 

Helga Van Uffel, directeur basisonderwijs Agora met coördinerende functie 

Elly Meeus, directeur middenschool Malle 

Philip Guttig, directeur CLB Brasschaat 

Karin Van der Eycken, directeur middenschool Koninklijk Atheneum Brasschaat 

Patrick Hennes, directeur Koninklijk Atheneum Malle 

Emmanuela Vervoort, directeur basisschool ’t Park, Malle 

Helga Van Uffel, directeur basisschool Koninklijk Atheneum Brasschaat 

Barry Jespers, directeur basisschool Vennebos 

Marc Boers, directeur Koninklijk Atheneum Schoten – Schilde 

Birgit Engel, directeur basisschool Klim-Op, Zoersel 

Leon Nassen, directeur SBSO Zonnebos ’s-Gravenwezel & Brasschaat 

Griet Rossau, directeur basisschool De Brug, St.- Job 

Walter Himler, directeur Koninklijk Technisch Atheneum Brasschaat 

33

Peter Gevels, directeur MPI ‘s-Gravenwezel 

Ronald Imler, directeur basisschool Schoten 

Debbie Wens, directeur leefschool ’t Zandhofje, Zandhoven 

Wilfried Brackeva, directeur Koninklijk Atheneum Brasschaat 

Jacques Gits, adjunct-directeur Koninklijk Atheneum Schoten-Schilde 

Gert Van den Putte, adjunct-directeur Koninklijk Technisch Atheneum Brasschaat 

Cecile Colaes, adjunct-directeur campus KA Schilde 

Machteld Aerts, adjunct-directeur SBSO Zonnebos ’s-Gravenwezel & Brasschaat 

Het college van directeurs is te bereiken via de voorzitter: 

College van directeurs van scholengroep Agora 

Walter Oddery, voorzitter 



DE ALGEMENE VERGADERING VAN SCHOLENGROEP AGORA 


Walter Oddery, algemeen directeur 

Immanuel Synaeve, stafmedewerker secundair onderwijs Agora, secretaris 

Twee afgevaardigden van elke schoolraad actief binnen scholengroep Agora, aan te 

duiden door die schoolraden, één uit het personeelsluik en één uit het luik 

rechtstreeks gekozenen en gecoöpteerden. 

34


Schoolspecifieke regels en afspraken 

Een school kan slechts maximaal renderen als ouders en schoolteam eenzelfde doel 

nastreven. Dit betekent dat ouders en schoolteam op opvoedkundig vlak gelijkluidend 

denken en handelen en dat wij samen uw kind leiden en begeleiden in opvoeding en 

onderwijs. 

Dit gelijk gestemd zijn, trachten we te bereiken via duidelijke afspraken met onze kinderen 

1. Algemeen 

kledij en voorkomen 

Persoonlijke smaak en overtuiging worden door onze school positief gewaardeerd, maar 

provoceren of de vrijheid van anderen belemmeren mag niet de bedoeling zijn. Daarenboven 

mogen noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen in het gedrang komen. 

Wanneer de hygiëne en/of veiligheid dit vereisen, moet in sommige lessen aangepaste kledij 

worden gedragen. In sommige gevallen zal het dragen van een badmuts of een schortje 

aangewezen of zelfs verplicht zijn. In andere gevallen zal de directeur of de betrokken 

leerkracht naargelang van het geval het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, 

sjaaltjes en dergelijke meer verbieden. Bijvoorbeeld in de lessen lichamelijke opvoeding, bij 

sport en zwemmen, bij expressie of creatieve activiteiten. De uniforme sportuitrusting 

(verplicht tijdens de lessen lichamelijke opvoeding) bestaat uit T-shirt met logo school, 

donkere short of legging, witte turnpantoffels/sportschoenen, alles samen in een turnzak, 

alles duidelijk getekend. 

Het is de leerlingen niet toegestaan om levensbeschouwelijke kentekens te dragen. 

Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens en is van 

toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. 

Een uitzondering wordt gemaakt tijdens onderwijsactiviteiten voor de 

levensbeschouwelijke vakken 

respect en begrip voor anderen 

eerbied voor de natuur 

vertolking van eigen mening en de manier waarop dit gebeurt tegenover leeftijdgenoten, 

leerkrachten, bezoekers 

verzorgd taalgebruik 

opvolging van richtlijnen van directie en personeel, onder andere bij verkoop van 

maaltijdbonnetjes, inzameling van spaargelden, melding van afwezigheid 

zich houden aan de aangewezen, afgebakende speelruimte 

zich ordelijk verplaatsen in groep zowel binnen als buiten de school, bijvoorbeeld tijdens 

uitstappen en bij het vormen van rijen en in de schoolbus 

respect voor school en schoolomgeving 

waardevolle voorwerpen worden thuisgelaten: walkman, diskman, MP3-spelers, radio’s, geld, 

gameboy,… 

het bezit van GSM wordt getolereerd voor leerlingen die op eigen kracht (fiets, 

openbaar vervoer, …) naar school komen. Wij zijn niet verantwoordelijk voor 

beschadiging, verlies of diefstal. Uiteraard wordt het toestel afgezet wanneer men de 

school betreedt 

bijdragen tot een gezonde leefomgeving: snoepen wordt beperkt, gezonde voeding 

ook als tussendoortjes wordt gestimuleerd. Elke woensdag is verplichte fruitdag (elke 

leerling brengt een stuk fruit mee i.p.v. koek of snoep);frisdranken zijn niet toegelaten, 

melkdranken, fruitsappen en water wel! 

35

oken en druggebruik zijn uiteraard ten strengste verboden 

voorwerpen die een gevaar vormen voor de omgeving worden thuisgelaten 

vrijstelling voor lichamelijke opvoeding en/of zwemmen worden enkel toegestaan mits 

schriftelijk attest 

leerlingen die vrijstelling verkregen hebben tot het volgen van levensbeschouwelijke 

vakken, zorgen zelf voor aangepaste lectuur i.v.m. hun geloofsovertuiging en 

bevinden zich in de voor hen aangeduide klas 

de schoolverzekering dekt lichamelijke letsels die het gevolg zijn van een ongeval op 

school, tijdens het schooluitstappen en op de weg van of naar school; ieder ongeval 

moet, langs de school om, binnen de 48u aan de verzekeringsmaatschappij (Ethias) 

worden aangegeven 

2. In de klas 

een beleefde en respectvolle spreek- en luisterhouding 

aandacht tijdens de les 

het zich verplaatsen in de klas volgens afspraak 

orde en netheid in en op de tafels, in de boekentassen, de kasten... 

het opruimen van speel- en werkhoeken na de activiteiten 

respect en zorg voor eigen materiaal en dat van de anderen, voor het materiaal in de 

klas en in de school 

schriften en boeken zijn gekaft en van een etiket voorzien 

huistaken en lessen worden gemaakt en ingestudeerd zoals in de agenda vermeld 

staat 

huistaken dienen gemaakt tegen de dag waarop ze ingeschreven staan 

de boeken en schriften worden met zorg behandeld 

bij onherstelbaar toegebrachte schade of verlies dient de leerling de vervangwaarde 

van het boek te betalen 

het naar de klas gaan en de klas verlaten, gebeurt in rij en onder begeleiding van de 

leerkracht; leerlingen lopen nooit alleen rond in de gangen 

3. Op de speelplaats 

aard van de spelen en van het speelgoed zijn zodanig dat de veiligheid niet in het 

gedrang komt 

gebruik van vuilnisbakken met het oog op het sorteren van afval: 

geef uw kinderen een brooddoos, een bekertje met een drankje, een stukje fruit 

of koekje in een potje mee, dus zonder verpakking zodat we allen meehelpen 

aan het verkleinen van de afvalberg 

respect voor begrenzing van de aangeduide speelruimte 

respect voor beplanting 

aandacht voor belsignaal 

vormen van behoorlijke rijen 

4. In het toilet 

de toiletten zijn geen speelplaats 

voor de kleuters gebeurt het toiletbezoek vaak voor en/of net na de speeltijd 

toiletten worden gebruikt waarvoor ze dienen 

 

5. In het schoolrestaurant 

alle refterbonnetjes zijn voorzien van naam, klas en datum 

het binnenkomen van de refter gebeurt in rij, begeleid door de leerkracht 

36

tafelmanieren behoren tot een degelijke opvoeding 

om veiligheidsredenen: geen drank in glazen flesjes meegeven 

drank in blik wordt niet toegestaan (milieu) 

in de refter hebben alle leerlingen een plaats die hen toegewezen wordt door de 

verantwoordelijke 

leerlingen die 's middags naar huis gaan eten, zijn niet terug op school voor 13u 

6. In de schoolbus 

bij het in- en uitstappen van de bus hoort correct en beleefd gedrag 

leerlingen dienen zich te zetten op de door de begeleiding aangeduide plaatsen 

het is niet toegestaan om de zitplaats tijdens het rijden te verlaten 

leerlingen die met de schoolbus naar school komen, verzamelen op de afgesproken 

plaats en op het afgesproken uur 

het is verboden de bus te verlaten op een niet-voorgeschreven halte. Uitzonderingen 

worden schriftelijk toegestaan door de directeur, na een schriftelijke aanvraag van de 

ouders. Na het verlaten van de bus zijn de leerlingen niet meer onder de hoede van 

de begeleider. De ouders dragen vanaf dit ogenblik de volle verantwoordelijkheid. Zij 

moeten de nodige voorzieningen treffen om hun kind aan de halte op te vangen langs 

die zijde van de weg waar de bus stopt. Deze bepaling betekent geen vermindering 

van de bescherming die leerlingen betreffende lichamelijke ongevallen volgens de 

schoolpolis kunnen genieten. Deze bescherming geldt steeds op de schoolweg, 

d.w.z. gedurende de tijd die normaal nodig is op de wegen die normaal gevolgd 

worden om zich te gaan naar of terug te keren van de school of de vastgestelde 

verzamelplaats. Is er iets tussengekomen waardoor de bus niet moet langskomen, 

gelieve dan de buschauffeur/begeleidster zo snel mogelijk te verwittigen. U kunt dan 

altijd terecht op het nummer het GSM-nummer van de bus: 

chauffeur: 0496/649616 

op de schoolbus wordt niet gesnoept of gegeten 

op de schoolbus zijn enkel zitplaatsen 

het busgeld dient tijdig betaald te worden 

7. Bij het begin en einde van de lessen en activiteiten 

Leerlingen van de lagere school worden afgehaald aan de schoolpoort; kleuters aan 

de kleuterafdeling 

Leerlingen die de straat moeten oversteken, wachten op het teken van de leerkracht; 

Binnenkomen en verlaten van het klaslokaal gebeurt ordelijk in rij; 

Leerlingen die niet tijdig worden afgehaald, dienen in de nabewaking te blijven. 

8. Tijdens de voor- en naschoolse opvang (georganiseerd KIOS) 

Leerlingen volgen de richtlijnen van de begeleiders 

Afspraken gemaakt in schoolverband, dienen ook nagekomen te worden tijdens de 

opvang 

9. Tijdens buitenschoolse activiteiten 

richtlijnen van begeleiders dienen gevolgd te worden 

een behoorlijk voorkomen 

verzorgd taalgebruik 

verplaatsing in groep dient op een veilige manier te gebeuren 

37


De dagindeling 

toezicht 8u 8u30 

voormiddag 8u30 12u10 

middagpauze 12u10 13u25 

namiddag 13u25 15u20 

toezicht 15u20 15u45 

De school is toegankelijk vanaf 7u15; dan start de betalende voorbewaking. 

Te betalen nabewaking is er van 15u45 tot 17u45 in elke vestigingsplaats. 

Op woensdagnamiddag is er opvang voorzien op het Vijverhof tot 12u30. Op de andere 

vestiginggsplaatsen zijn de leerkrachten wel aanwezig tot wanneer de schoolbus de 

leerlingen oppikt voor de schooltoer. 

De regeling voor de voor- en naopvang vindt u in de infobrochure. 

Afscheid nemen 

Het is gemakkelijker voor de kleuters om vlug afscheid te nemen. Daarom vragen we u om 

zo vlug mogelijk de zaal te verlaten en het afscheid zo kort mogelijk te houden. 

Te laat komen – vroeger weggaan 

In het kleuteronderwijs is het aangewezen dat kleuters op tijd komen en zoveel mogelijk 

aanwezig zijn omdat het onthaal en het kringgesprek erg belangrijk zijn voor het verdere 

verloop van de dag. 

In het lager onderwijs vragen wij dat de ouders het te laat komen van hun kind 

verantwoorden,eventueel via een vermelding in het agenda. 

Een leerplichtige leerling die toch te laat komt, begeeft zich zo spoedig mogelijk naar de 

klasgroep. Bij voortdurend te laat komen zal de leerkracht van de klasgroep de ouders en de 

directie inlichten. 

Bij vroeger ophalen van een kind tijdens de schooluren, meldt men zich bij de directie of het 

secretariaat, waar een toelating genoteerd wordt. 

Indien je kind wordt afgehaald door een ander persoon of als het zelfstandig vroeger de 

school moet verlaten, dient de school vooraf verwittigd te worden. 

Einde van de lessen 

De leerlingen verlaten de school met de respectievelijke rangen, onder toezicht van 

de leerkrachten 

De kinderen volgen de kortste en/of veiligste weg naar huis 

De leerlingen van de lagere school worden opgehaald aan de schoolpoort; de 

kleuters in de school 

Leerlingen die na het beëindigen van de lessen niet zijn opgehaald, gaan mee naar 

de naschoolse opvang. 

De leerlingen die met de fiets naar school komen, stallen die, op eigen 

verantwoordelijkheid, in de fietsenrekken. 

38


Oudercontacten en rapportering 

Kleuters 

Verschillende keren per schooljaar wordt een oudercontact georganiseerd: 

-bij het begin van het schooljaar: de leerkracht legt aan de voltallige oudergroep de manier 

van werken uit in zijn/haar klas, vermeldt welke uitstappen gepland worden en geeft uitleg 

over de algemene schoolwerking 

-voor de herfstvakantie: u kan individueel terecht bij de leerkracht om de vorderingen en de 

sociale vaardigheden van uw kleuter te bespreken 

-januari/februari: idem 

-voor de paasvakantie. idem 

-einde schooljaar: idem 

Lagere school 

Vier keer per schooljaar wordt het rapport uitgereikt: rond de herfstvakantie, de 

kerstvakantie, de paasvakantie en het einde van het schooljaar. 

Eind september ontvangen de leerlingen een beperkt “voorrapport”. 

De ouder(s) onderteken(en)t het rapport en geeft het mee terug naar school. 

Verschillende keren per schooljaar wordt een oudercontact georganiseerd: 

-bij het begin van het schooljaar: de leerkracht legt aan de voltallige oudergroep de manier 

van werken uit in zijn/haar klas, vermeldt welke uitstappen gepland worden en geeft uitleg 

over de algemene schoolwerking 

-voor de herfstvakantie: u kan individueel terecht bij de leerkracht om de vorderingen en de 

sociale vaardigheden van uw kleuter te bespreken 

-voor de kerstvakantie: idem 

-voor de paasvakantie. idem 

-einde schooljaar: er heeft een informeel oudercontact plaats met overhandiging van het 

eindrapport voor de leerlingen van 1 tot 5 ; voor de leerlingen van de 6 de ljn. is er een 

plechtige prijsuitreiking voorzien 

De correcte data van de oudercontacten vindt u terug in de informatiebrochure 

39


Berichtgeving aan de ouders en leerlingen van 12 jaar en ouder 

CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen 

Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? 

De centra voor leerlingenbegeleiding (CLB’s) begeleiden de leerlingen en de deelnemers 

aan de erkende vormingen. De begeleiding kan ook indirect via en in samenwerking met de 

ouders en de school verlopen. Zij zijn immers de eerste verantwoordelijken. 

Waar nodig wordt eveneens samengewerkt met andere diensten, instellingen of 

voorzieningen. 

Bij het vervullen van zijn opdracht stelt het CLB het belang van de leerling centraal. Het CLB 

werkt raadgevend en begeleidend, waarbij de begeleiding van het CLB waar mogelijk 

preventief is en waar nodig remediërend. Het CLB werkt multidisciplinair. 

De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op de volgende domeinen: 

het leren en studeren; 

de onderwijsloopbaan; 

de preventieve gezondheidszorg; 

het psychisch en sociaal functioneren. 

Het CLB werkt gratis, discreet en onafhankelijk. Alle personeelsleden moeten het 

beroepsgeheim respecteren. 

Bijzondere doelgroepen 

Het CLB begeleidt prioritair en intensief die leerlingen die in hun ontwikkeling en leerproces 

bedreigd worden. Het CLB besteedt daarbij bijzondere aandacht aan die leerlingen die door 

hun sociale achtergrond en leefsituatie leerbedreigd zijn, d.w.z. bedreigd worden in hun 

ontwikkeling en in hun leerproces. 

Een gerichte samenwerking met de school, ouders en leerlingen moet leiden tot het 

versterken van de draagkracht van leerkrachten in het opvangen van leerlingen en 

leerlingensignalen en de uitbouw van een adequate vorm van 

leerlingenbegeleidingsstructuur. 

Het CLB sensibiliseert en ondersteunt de school bij haar acties op het vlak van 

onderwijsvoorrangsbeleid, zorgverbreding en andere projecten die als doel hebben groepen 

van leerlingen die leerbedreigd zijn door hun sociale achtergrond en/of hun leefsituatie 

maximale kansen te bieden binnen het onderwijs. Hiertoe werkt het CLB uitdrukkelijk samen 

met de ouders, de leerlingen en hun maatschappelijke omgeving. 

Samenwerking school-CLB 

Het CLB en de school stellen gezamenlijk een beleidsplan of beleidscontract op dat de 

samenwerking regelt voor de duur van drie jaar. Deze wordt geconcretiseerd in een 

afsprakennota. 

Het beleidsplan of beleidscontract vermeldt onder meer: 

40

de wijze waarop het CLB en de school de rechten en de plichten invullen; 

de concrete samenwerking tussen school en CLB; 

de elementen van het verzekerd aanbod waarop de school niet zal ingaan; 

de wijze waarop het CLB de informatie die het verzameld heeft bij de uitvoering van 

zijn opdracht en die relevant is voor de algemene werking van de school, aan de 

school bezorgt; 

de wijze waarop de school en het CLB elkaar informatie bezorgen die relevant is voor 

de leerlingenbegeleiding. 

Het CLB heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig 

is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. 

Bij dit alles wordt rekening gehouden met het beroepsgeheim, de deontologie en de 

bescherming van de persoonlijke levenssfeer. 

Als een leerling van school verandert, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en 

verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een 

school die door een ander CLB wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode 

niet ingeschreven is in de school, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid 

ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet- inschrijving. 

Begeleiding op vraag en verplichte begeleiding – mogelijkheden tot verzet 

Leerlinggebonden aanbod als vraagsturing 

Het CLB werkt vraaggestuurd (op verzoek van de leerling, de ouders of de school), behalve 

voor de begeleiding die verplicht is. Het CLB kan zelf voorstellen tot begeleiding formuleren. 

Het CLB gaat in op elk verzoek van de ouder of de leerling dat betrekking heeft op het 

begeleidingsaanbod met het oog op het verhogen van de slaagkansen en het beperken en 

het voorkomen van risicogedrag van leerlingen. Het CLB stelt zijn deskundigheid ter 

beschikking om minstens signalen bij leerlingen, ouders en hun omgeving te herkennen en 

te duiden en de eerste opvang te verzorgen van leerlingen en ouders, hen preventief of 

remediërend te begeleiden en zo nodig adequaat door te verwijzen. 

Als een school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, beperkt het CLB zich tot 

een aanbod tot begeleiding. Het CLB zet in dat geval de begeleiding alleen voort als de 

leerling hiermee instemt, op voorwaarde dat hij in staat is tot een redelijke beoordeling van 

zijn belangen. Leerlingen van 12 jaar of ouder worden geacht hiertoe in staat te zijn. Zoniet 

wordt de begeleiding alleen voortgezet mits de ouders ermee instemmen. 

Schoolondersteuning als verzekerd aanbod 

De regering verplicht het CLB tot het voorstellen van vormen van begeleiding voor 

deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen. Het staat hen vrij om al dan niet op dit 

verzekerd aanbod in te gaan. 

Informatieverstrekking 

Preventieve gezondheidszorg 

Het CLB neemt initiatieven om de gezondheid, groei en ontwikkeling van de leerlingen te 

bevorderen, te bewaken en te behouden. Het CLB organiseert algemene, bijzondere en 

gerichte consulten om systematisch en vroegtijdig stoornissen op te sporen op het vlak van 

gezondheid, groei en ontwikkeling zodat de leerling of de ouders tijdig deze stoornissen 

kunnen laten behandelen. 

Wij bevelen de aanwezigheid van de ouders bij het algemene consult bij leerlingen uit het 

tweede jaar kleuteronderwijs of, voor het buitengewoon onderwijs, het kalenderjaar waarin 

de kleuter vijf jaar wordt, ten zeerste aan. 

41

Het CLB kan bij individuele leerlingen een medisch onderzoek uitvoeren: 

1° als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult; 

2° op verzoek van de leerling, de school of de ouders; 

3° op eigen initiatief. 

Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen maatregelen om het ontstaan van sommige 

besmettelijke ziekten te beletten, onder meer door vaccinaties. 

Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen en het schoolpersoneel profylactische 

maatregelen om het verspreiden van besmettelijke ziekten tegen te gaan. 

Vaccinaties 

Het CLB gaat minstens naar aanleiding van de algemene en gerichte consulten de 

vaccinatiestaat na van alle begeleide leerlingen. 

De meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling 

onder zijn hoede heeft, wordt schriftelijk geïnformeerd door het CLB over de aard en de 

bedoeling van de aangeboden vaccinatie. 

Het CLB dient de vaccinatie toe nadat het hiervoor van de meerderjarige leerling of de 

ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft de 

schriftelijke toestemming gekregen heeft. 

Deze toestemming kan worden gegeven voor meerdere vaccinaties tegelijk, maar is niet 

langer dan twee jaar geldig. 

Het CLB houdt van iedere begeleide leerling de vaccinatietoestand bij. 

De beschikbare vaccinatiegegevens worden op verzoek en minstens in het schooljaar van 

toediening schriftelijk meegedeeld aan de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of 

de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft. 

Op verzoek worden de beschikbare gegevens tevens meegedeeld aan de behandelend arts. 

Bijzondere consulten 

De bijzondere consulten (medische onderzoeken, individueel of collectief georganiseerd voor 

leerlingen uit het buitengewoon onderwijs en het deeltijds beroepssecundair onderwijs 

evenals, onder de voorwaarden door de regering bepaald, voor andere leerlingen) behoren 

tot het verzekerd aanbod. 

Verplichte begeleiding 

Preventieve gezondheidszorg 

Algemene en gerichte consulten, profylactische maatregelen 

De leerlingen, de ouders en de scholen zijn verplicht om mee te werken aan de algemene 

consulten (periodieke algemene leeftijdsspecifieke medische onderzoeken, collectief 

georganiseerd voor alle leerlingen), de gerichte consulten (collectief georganiseerde 

medische onderzoeken, gericht op bepaalde gezondheidsaspecten van een welomschreven 

doelgroep van leerlingen) en de profylactische maatregelen. 

Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zijn de ouders verplicht de 

arts van het CLB hierover in te lichten. Het CLB zal via de school de nodige stappen zetten 

om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Het zal de bevoegde instanties 

hiervan op de hoogte brengen. 

Verzet tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts 

van het CLB 

42

De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren van een 

algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB. Het verzet wordt schriftelijk 

meegedeeld aan de directeur van het CLB via een aangetekende brief of tegen afgifte van 

een ontvangstbewijs. Het verzet is getekend en gedateerd. 

In dit geval wordt het consult uitgevoerd door ofwel een andere arts van hetzelfde CLB ofwel 

door een arts van een CLB naar keuze, ofwel door een arts die niet tot een CLB behoort, 

maar wel in het bezit is van het hiertoe door de regering bepaalde bekwaamheidsbewijs. De 

persoon die verzet heeft aangetekend is verplicht de consulten te laten uitvoeren binnen een 

termijn van negentig dagen, met ingang van de datum waarop de aangetekende brief werd 

verzonden of met ingang van de datum die op het ontvangstbewijs werd vermeld. 

Indien het algemeen of het gericht consult niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB 

dat de school begeleidt, bezorgt de arts van het ander CLB of de arts die niet tot een CLB 

behoort, de bevindingen aan een arts van het CLB waarbij de school is aangesloten. 

De arts die de consulten heeft uitgevoerd, bezorgt binnen vijftien dagen na datum van elk 

consult het verslag van dat consult aan de arts van het CLB die de school van de betrokken 

leerling begeleidt. 

De kosten voor een consult dat niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB, zijn ten 

laste van de betrokken leerlingen en hun ouders. 

Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht 

Het CLB begeleidt leerplichtige jongeren die, behoudens ingeval van huisonderwijs, niet zijn 

ingeschreven in een school of voor de leerplicht erkende vorming, of die zijn ingeschreven 

maar die deze school niet regelmatig bezoeken. Deze begeleiding heeft tot doel de 

minderjarige met leerplichtproblemen opnieuw in te schakelen in het onderwijsproces zodat 

hij opnieuw voldoet aan de bepalingen inzake leerplicht. Een instemming van de betrokken 

leerling of zijn ouders is dan niet vereist. Als de betrokken leerling of zijn ouders niet ingaan 

op de initiatieven van het CLB, meldt het CLB dit aan de bevoegde instantie. 

Multidisciplinair dossier 

Het CLB legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair 

dossier aan. Het dossier bevat o.a. volgende gegevens: administratieve gegevens, 

registratie van de medische consulten, vaccinatiegegevens, gegevens over de 

leerplichtbegeleiding en andere gegevens van de begeleiding van leerlingen. De directeur 

van het centrum is verantwoordelijk voor de verwerking van de gegevens van het 

multidisciplinair dossier, met uitzondering van de persoonsgegevens die de gezondheid 

betreffen. 

De verantwoordelijkheid voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid 

betreffen valt onder de bevoegdheid van een beroepsbeoefenaar die in het centrum werkt. 

Toegankelijkheid van de gegevens van het multidisciplinair dossier voor de CLBpersoneelsleden 

Elke CLB-medewerker heeft, als hij betrokken is bij de begeleiding van de leerling in kwestie, 

toegang tot alle gegevens. In het belang van de leerling, de ouders of ter vrijwaring van de 

rechten van derden kunnen in volgende gevallen de gegevens ontoegankelijk gemaakt 

worden voor de CLB-personeelsleden die betrokken zijn bij de begeleiding van een bepaalde 

leerling: 

Op vraag van de bekwame minderjarige leerling 

Op vraag van de bekwame meerderjarige leerling 

Op verzoek van de ouders, in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of 

meerderjarige leerling 

43

Ambtshalve, in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd. 

Raadpleging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier 

Leerlingen en hun ouders hebben recht op toegang tot de gegevens van het multidisciplinair 

dossier die henzelf betreffen. Deze toegang kan in principe door rechtstreekse inzage van 

het dossier onder begeleiding van een CLB medewerker. 

Er zijn wettelijk een aantal uitzonderingen op het recht op toegang tot bepaalde gegevens in 

het dossier. 

Vb: gegevens die door derden worden aangeleverd en als vertrouwelijk worden bestempeld 

zijn niet toegankelijk. 

Voor meer informatie kan u terecht bij het CLB dat de school van de leerling begeleidt. 

Overdracht van gegevens uit het multidisciplinair dossier 

Bij schoolverandering draagt de directeur van het centrum het dossier over aan het centrum 

dat de leerling begeleidt. De bekwame minder- of meerderjarige leerling en/of zijn ouders in 

eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling, kunnen verzet 

aantekenen tegen de overdracht van het dossier. Een leerling vanaf 12 jaar wordt vermoed 

bekwaam te zijn. 

Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden binnen een termijn van 10 dagen na de 

mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de geplande 

overdracht. 

Het verzet kan geen betrekking hebben op de overdracht van identificatiegegevens, de 

vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de verplichte begeleiding van leerlingen 

met leerplichtproblemen, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de 

algemene, de gerichte en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken. 

Het CLB en de CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit 

het multidisciplinair dossier bezorgen aan de volgende derden: 

1° het betrokken schoolpersoneel voor wat betreft de gegevens die nodig zijn om hun taak 

naar behoren te kunnen vervullen 

2° aan anderen om een verplichting na te komen die opgelegd wordt krachtens een 

wettelijke verplichting, of op gemotiveerd verzoek of na schriftelijke toestemming van de 

bekwame minder- of meerderjarige leerling of de ouders in eigen naam of in naam van de 

niet bekwame minder- of meerderjarige leerling. 

Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier 

De multidisciplinaire dossiers worden door het centrum bewaard tot ten minste tien jaar na 

de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Daarna start de directeur de 

geëigende procedure tot vernietiging (behalve voor de dossiers die volgens procedure 

worden opgevraagd door en overgedragen aan het Rijksarchief), maar niet voor de 

betrokkene de leeftijd van 25 jaar heeft bereikt. 

In afwijking van het eerste lid, worden gegevens van leerlingen die hun studieloopbaan 

beëindigd hebben in het buitengewoon onderwijs, bewaard tot op het ogenblik dat 

betrokkene de leeftijd van 30 jaar bereikt. 

Informatieplicht van het CLB inzake het multidisciplinair dossier 

De directeur draagt er zorg voor dat betrokken leerling en de ouders op gepaste wijze 

worden geïnformeerd over de dossiergegevens. 

44

Als er betwisting mocht zijn over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer kan men 

zich wenden tot: 

Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer 

Hoogstraat 139 – 1000 Brussel 

Tel. 02/213.85.40 

Klachtenprocedure 

Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in 

het geding is, gelden dezelfde bepalingen als deze die gelden voor de school. Deze zijn 

opgenomen in de zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het schoolreglement. 

Indien u een klacht heeft over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden 

is wél in het geding, dan geldt de volgende procedure. 

Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing van een 

personeelslid, dienen kort na de feiten gemeld te worden aan de directeur van het CLB en 

met hem te worden besproken. 

Wordt na overleg met de directeur niet tot een akkoord gekomen, dan kan men schriftelijk 

klacht indienen bij de directeur van het CLB. 

Binnen een termijn van 10 kalenderdagen zendt de directeur de klager een 

ontvangstbevestiging waarbij hij informatie verstrekt inzake de behandeling van de klacht. 

Indien de klacht afgewezen wordt brengt hij de klager hiervan op de hoogte en wordt dit 

gemotiveerd. 

De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek 

stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde 

bevindingen inzake de klacht. 

De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van 

de klacht. 

Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt niet op. 

Contactgegevens 

Het CLB is gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus, op zaterdagen en zondagen en op 

de wettelijke en decretale feestdagen. De CLB’s zijn gesloten tijdens de kerstvakantie en de 

paasvakantie, uitgezonderd de eerste maandag en de tweede vrijdag van de kerstvakantie. 

Indien deze openingsdagen respectievelijk gelijk vallen met 25 of 26 december of met 1 of 2 

januari, dan worden ze verplaatst naar de datum binnen de kerstvakantie die hierbij het 

dichtste aansluit. 

Het CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of 

bemerkingen. 

ADRES CLB 

Centrum voor leerlingenbegeleiding Brasschaat Vestiging Schoten 

Van Hemelrijcklei 81 E. Blangenoisstraat 4 

2930 Brasschaat 2900 Schoten 

Tel.: 036517911 Tel.: 03.6585517 

Fax: 036530314 

clb.brasschaat@sgr3.be 

www.brasschaat.go-clb.be 

45


Toedienen van medicatie 

Geachte ouders, 

De laatste jaren wordt ons steeds meer gevraagd om medicatie toe te dienen op school. 

Graag hadden wij hierover de volgende afspraken gemaakt: 

Vermijd zoveel mogelijk dat er medicatie op school moet worden toegediend. 

Als het toch noodzakelijk is, dan moet de behandelende arts het onderstaande attest of 

het formulier dat u ontvangt van de leerkracht invullen en meegeven. 

Het schoolpersoneel/de school kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld 

worden voor bijwerkingen die uw kind ondervindt na het toedienen van deze medicatie. 

Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk worden gemeld aan de directeur. 

Bij twijfels of vragen vanuit de school kan het nodig zijn dat de CLB-arts contact opneemt 

met je huisarts. 

Met vriendelijke groet, 

De directeur 

Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/school 

Naam van de leerling: ……………………………………………………… 

Naam van de medicatie: ……………………………………………………… 

……………………………………………………… 

……………………………………………………… 

Dosis: ……………………………………………………… 

Toedieningswijze: ……………………………………………………… 

Periode van toediening: van .................. tot ……………… (datum) 

Tijdstip van toediening op school: ………………………………… 

Bewaringswijze van het geneesmiddel: ………………………………………………. 

Stempel en handtekening arts Handtekening ouder(s) 

46


De engagementsverklaring 

De engagementsverklaring heeft betrekking op het oudercontact, de individuele 

leerlingenbegeleiding, de aanwezigheid op school en de Nederlandse taal als 

onderwijstaal. Deze engagementen staan reeds in het schoolreglement vervat, maar 

worden hier voor de duidelijkheid nogmaals hernomen. 

In het belang van de leerling wordt van de ouders, en in het geval van de meerderjarigheid 

van de leerling van hemzelf, het engagement verwacht onmiddellijk in te gaan op elke 

specifieke uitnodiging die zij van de school ontvangen om contact op te nemen voor een 

gesprek of overleg, al dan niet naar aanleiding van een regulier gepland contactmoment. 

De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele 

leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief 

engagement verwacht. 

We vragen dat de ouders zich engageren om ervoor te zorgen dat je tijdig op school bent of 

dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. De school 

engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische 

afwezigheden. 

De school verwacht een positief engagement van de ouders, en van de leerlingen, ten aanzien 

van het Nederlands als onderwijstaal. Die leerlingen die het Nederlands, als onderwijstaal, 

onvoldoende beheersen moedigt zij aan extra inspanningen te leveren om zo snel mogelijk 

tot voldoende beheersing te komen. 

Ouders die actief willen participeren, kunnen dit via het deelnemen aan allerlei school- en 

klasactiviteiten. Via de ouderraad (op elke vestigingsplaats) kan je effectief mee 

schoolactiviteiten organiseren. 

Wie interesse heeft kan contact opnemen met : 

-de voorzitter van de ouderraad van de afdeling: u vindt zijn/haar gegevens in het infoboekje 

-de directeur van de school: 03.6586181 

47


Voorrangsregeling voor broers en zussen van leerlingen 

Inschrijvingen 

Om in onze lagere school ingeschreven te worden moet uw kind voldoen aan de 

toelatingsvoorwaarden voor het lager onderwijs. 

De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert dat u uw kind aanmoedigt om 

Nederlands te leren. 

Een leerling(e) die in onze school is ingeschreven, blijft ingeschreven voor de duur van 

zijn/haar hele schoolloopbaan, tenzij hij/zij in de loop van een schooljaar definitief uit de 

school wordt uitgesloten of tenzij hij/zij zelf een andere schoolkeuze maakt. 

Voorrangsregeling voor broers en zussen 

Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefeenheid) van reeds ingeschreven leerlingen 

in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de 

inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. 



op welke wijze dit moet gebeuren. 

48


Financiële bijdragen die aan ouders gevraagd worden 

Deze lijst vermeldt de verschillende categorieën kosten: 

- De scherpe maximumfactuur: dit zijn bijdragen voor ééndaagse uitstappen en voor 

activiteiten waaraan de klas deelneemt (bv. bezoek aan tentoonstelling, toneel- of 

theatervoorstelling, workshops, sportactiviteiten tijdens de onderwijstijd,…). Ook de 

zwembeurten behoren tot deze categorie (behalve het één jaar verplicht aan te bieden 

gratis zwemonderricht). 

Per schooljaar mag men voor dit soort activiteiten aan de ouders een bijdrage 

vragen van maximaal 20 euro voor de twee en drie jarigen, 30 euro voor de 

vierjarigen en 35 euro voor de vijfjarigen en de leerplichtige kleuters en 65 euro 

in het lager onderwijs. 

- De minder scherpe maximumfactuur: dit zijn bijdragen voor alle vormen van 

meerdaagse uitstappen binnen de onderwijstijd. Dit zijn de GWP’s zoals bv. bos-, 

zee-, 

boerderij-, … , plattelandsklassen. 

Voor dit soort activiteiten mag men in de kleuterafdeling aan de ouders geen 

bijdrage meer vragen (dus 0 euro) en in de lagere school nog slechts 390 euro 

voor de volledige duur van het lager onderwijs. 

- We streven ernaar om regelmatig een culturele uitstap (toneel, film, tentoonstelling, ...) 

en een sportieve activiteit te plannen binnen de schooluren. Bij elk van deze 

schooluitstappen betaalt elk kind de inkomprijs voor de activiteit + een bijdrage voor de 

schoolbus (als deze gebruikt wordt); de busprijs wordt gedeeld door het aantal 

reizigers. 

Dit betekent concreet voor de Basisschool School dat voor volgende zaken een bijdrage aan 

de ouders wordt gevraagd: 

a) gebruik van de schoolbus voor vervoer bij schooluitstappen: prijs wordt gedeeld door 

het aantal meerijders 

b) GWP : max. € 390 voor 2 schooljaren (5 de en 6 de leerjaar) 

c) turn T-shirt van de school: al onze leerlingen turnen in een T-shirt met het logo van de 

school; dit T-shirt wordt aangekocht tegen € 8 per stuk 

d) zwemmen: De leerlingen van de derde kleuterklas en het eerste leerjaar zwemmen 

gratis. 

De gemeente Schoten biedt een tussenkomst voor het zwemmen van € 0,60 per 

leerling 

per zwembeurt. 

De meerkost + het busvervoer wordt betaald door de ouders. Deze meerkost bedraagt 

€ 1,40 per leerling per zwembeurt. 

Opgelet: een prijsaanpassing is steeds mogelijk wanneer het zwembad de prijs 

verhoogt of de gemeente niet meer bijdraagt in de kosten. 

49

- De diensten die de school vrijblijvend aanbiedt zijn: 

a) tickets voor dranken, soep en/of maaltijden: prijzen: zie infobrochure 

b) voor- en naschoolse opvang : prijzen: zie infobrochure 

c) busvervoer om de leerling van en naar school te brengen: prijzen zie 

infobrochure; de prijzen zijn conform aan de prijzen van de Lijn 

Afwijkingen op de bijdrageregeling 

Een gedifferentieerde regeling voor het betalen van de bijdrage is mogelijk, op vraag van de 

ouders en na beslissing door de directeur en het schoolteam. 

Betaling 

In de maanden oktober en februari betaalt u per kind € 10 voorschot via factuur. 

Hiermee worden alle uitstappen betaald (= sport-, culturele-, ontspannende activiteiten) 

Eind mei ontvangt u de eindafrekening voor het voorbije schooljaar op factuur. 

Uitstappen in juni dienen cash betaald te worden. 

Drank- en/of maaltijdticketten en zwemgelden worden 2-maandelijks gefactureerd. 

Op deze factuur krijgt u telkens een overzicht van de gemaakte onkosten. 

De betaling voor de GWP (bos- of zeeklassen) dient gebeurd te zijn vóór de vertrekdatum. 

Eenmalig acties al dan niet in samenwerking met de ouderraad (kalenderverkoop, foto’s, 

verkoop wafels, taarten, snoepgoed, …) worden cash betaald. 

U wordt hiervan steeds op de hoogte gebracht. 

De voor- en naschoolse opvang gebeurt in samenwerking met de gemeente Schoten (KIOS) 

en wordt door de gemeente (via de school) gefactureerd. 

50


De sterke punten van de school 

Na het uitwerken van een zelfevaluatie binnen het schoolteam, werden volgende sterke 

punten bepaald waarmee de school naar buiten wil treden. Deze sterke punten zijn in elke 

afdeling zichtbaar aanwezig en als team streven we er voortdurend naar deze punten te 

realiseren. 

Deze sterke punten zijn ook terug te vinden in de kennismakingsbrochure en de 

schoolfolder. 

1 EEN SCHOOL WAAR KINDGERICHT GEWERKT WORDT… 

is een school: 

die aan alle kinderen, op basis van hun eigen mogelijkheden, het 

maximum biedt 

die thema’s en projecten uitwerkt die aansluiten bij de leefwereld 

van het kind 

die boeiende leeruitstappen kan bieden dankzij de eigen schoolbus 

die elk kind opvolgt door middel van een eigen leerlingvolgsysteem 

51

2 EEN MODERNE SCHOOL… 


die durft afstappen van de klassikale werksfeer 

waar de leerlingen de omgeving van de school op maquette en plan 

kunnen weergeven 

die moderne werkvormen toepast: projectwerk, coöperatief leren, 

toonmomenten, contractwerk,… 

die jaarlijks, tijdens het grootoudersfeest of het 

eindejaarsoptreden, een toekomstige Hollywood vedette ontdekt 

52

3 EEN TOFFE, SUPERCOOLE, KEINEIGE SCHOOL… 


waar ook al eens gefeest, gekookt, gedanst,…mag worden 

met aandacht voor sportactiviteiten op woensdagnamiddag 

waar de eigen, groene natuur gebruikt wordt om te leren 

waar je kind gewoon graag naar toe komt! 

53

4 EEN KINDVRIENDELIJKE SCHOOL… 


waar een kind nog tot rust kan komen in een groene omgeving 

waar een kind nog succes leert en mag ervaren 

met meubels aangepast aan de leeftijd van de leerlingen 

die naast het cognitieve, ook aandacht heeft voor het creatieve 

54

5 EEN SCHOOL WAAR OOK OUDERS BELANGRIJK ZIJN… 


die ouders dagelijks de mogelijkheid biedt om de leerkrachten te spreken 

waar ouders inspraak hebben over het beleid: vriendenkring, 

ouderraad, schoolraad,… 

waar ouders mee ingeschakeld worden bij schoolse activiteiten 

die regelmatig de schoolvorderingen van elk kind bespreekt met de 

ouders 

55

6 EEN SCHOOL MET EIGENTIJDSE WERKVORMEN… 


die vanaf de kleuterklas de computers ook écht gebruikt 

waar uw kind zelfstandig leert werken en zijn weg leert vinden in 

de maatschappij van nu en morgen 

die geïntegreerde werkperiodes inlast: bos- en zeeklassen vanaf de 

derde graad 

waar hoekenwerk, niveaulezen (AVI-groepjes), coöperatief leren, 

projectwerk,... regelmatig op het uurrooster staan 

56

SCHOOLREGLEMENT - Basisschool Schoten

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?