Разбудить «домашний» вулкан, собрать крохотную, самую что ни на есть настоящую светомузыку или действующую радиостанцию из конструктора, сманеврировать квадрокоптер, поиграть в шахматы на стене – что может быть интереснее?

Новые центры «Точка роста» набирают темп и детскую аудиторию. В один из них, расположенный в школе №1 имени Ю.А. Гагарина, «Гжатский вестник» заглянул на днях: интересно было сравнить теорию с практикой. Увиденное превзошло все ожидания.

Философия души и «железа»

Заходим в просторный класс. Всё как обещали: светлая мебель, ноутбуки, 3D-принтер, система виртуальной реальности, телекоммуникационное оборудование, многофункциональное устройство, тренажёры-манекены для оказания первой медицинской помощи, конструкторы для изучения «наглядной» физики, квадрокоптеры с пультом управления, ярко-красные бесформенные кресла для пятиминутки и многое другое. Таких классов в «Точке роста» – два: один – для проектной деятельности, тут же, через стекло, – кабинет цифровых технологий.

«Точка роста» как звено федеральной сети центров внеурочной деятельности в рамках программы «Современная школа» была задумана для развития детей в малых городах и сельской местности, для того чтобы они не отставали от мира и цифрового образования крупных городов. В нашей школе «Точка роста» открылась 1 октября 2020 года. Сегодня центр полностью укомплектован и ведёт полноценную деятельность», – ввела в курс дела руководитель центра «Точка роста» школы №1 имени Ю.А. Гагарина Светлана Иванова.

Первое занятие, которое мы посетили, – с квадрокоптером: ничего удивительного для школы, в которой учился первый космонавт Юрий Гагарин. Просторы неба ученики начальных классов осваивают пока в границах класса. Но и эта задача совсем не простая. Одно дело – бить по кнопкам джойстика в компьютерной игре и совсем иначе работает координация при управлении летающим аналогом вертолёта, чтобы заставить его сесть на ладошку одноклассника. Квадрокоптер не всегда подчиняется и, как непослушный жук, норовит упорхнуть в другую сторону. А педагог Игорь Попов уже ставит другую задачу: выбрать панораму или точечный объект и запечатлеть его для потомков.

В соседнем классе Светлана Пилипчак ведёт занятие кружка «Рост». Логические задачки – например, извлечь из одного большого слова множество маленьких ученикам, – второклассникам пока даются нелегко. Но мысль в этом направлении уже работает, поэтому дома старшие братья и сёстры, а также их родители идут навстречу «почемучке» и предлагают свой вариант. С домочадцами, включая Рекса и Мурку, решают другую задачку: расположить их по отношению друг к другу, используя только слова-направления или стороны света.

В рукотворной части «Роста», в преддверии Дня космонавтики, детям было дано задание собрать ракету из деталей конструктора. Так как, в силу возраста, ученики чтению чертежей не обучены, они соорудили летательный аппарат согласно фантазии, по Беляеву. Космические корабли получились самой непривычной формы – квадратные, многоугольные, в виде пирамиды. Смогут ли они покорить Вселенную – неизвестно, но Юра Гагарин ещё во времена учёбы в стенах этой школы тоже не предполагал, что полетит в космос, к тому же первым.

«Мне самой интересно! В «Точке роста» совсем другая атмосфера. На уроках у нас – программа, а здесь – другие требования. Дети себя больше проявляют, ведут свободнее, нежели на уроках. Интересно смотреть на них с другой стороны. Ведь учебный процесс даётся по-разному. А в «Точку роста» дети приходят сами, и задания выполняют успешнее, потому что выбрали тот кружок, который им нравится. Здесь ребёнок «вырастает», чувствует себя органично, и с новым настроем начинает относиться к урокам», – поделилась своими впечатлениями учитель начальных классов, педагог кружка «Рост» Светлана Пилипчак.

Занимательных фото- и видеоотчётов о занятиях в «Точке роста» накоплено с октября немало. На одной записи педагог Татьяна Кулагина убедила-таки вулкан «заговорить»: малыши были в восторге от содовой лавы и секрета химического опыта. На занятиях кружка «Мир вокруг нас» первоклассники изучают явления природы и заодно место человека в окружающем мире – его пользу и вред. Ведь Земля в глазах ребёнка начинается с ручейка.

А вот здесь – тренажёры-манекены и их «спасители» вместе с педагогом Валерием Володьковым. В советских школах подобные тоже были, но не такие говорящие. Прежние знания перенесли на новый лад: «спасают» Ваню при остановке дыхания или в предполагаемой ситуации, если он «подавился едой». В отличие от компьютерной игры человек – существо ранимое и может быть серьёзно покалечен или вовсе умереть, что Ваня не раз демонстрировал.

Кстати, о компьютерах. Юные программисты на занятиях событийно-ориентированной среды программирования Scratch, которые ведёт Людмила Гагарина, исследуют философию «железа». Выпустив полвека назад первую электронно-вычислительную машину, учёные прочили ей долгое и светлое будущее. Сегодня в «Точке роста» ученики среднего звена программируют мультяшных героев и «заставляют» их выполнять движения или же «путешествуют» в шлеме виртуальной реальности по городам, наукам и даже внутри человека, изучая его анатомию. Это как раз тот случай, когда истина поговорки «голова не только для того, чтобы носить шлем» опровергается.

Правда, есть один нюанс: крепким орешком оказался 3D-принтер, который печатать то, о чём его просят, не желает. Но этот технический каприз ненадолго, уверены ребята, увлечённые информатикой и выбравшие этот предмет для экзамена.

Учебный обмен

«Точка роста» – центр абсолютно добровольного посещения. Ученики от начального звена до старшеклассников приходят на занятия после обязательных уроков и обеда в столовой. Хороша «Точка» тем, что можно выбрать любой кружок, заниматься с другом из соседнего класса и – никакого домашнего задания!

«Очень нужный компонент для школы! «Точка роста» позволяет развивать в детях те направления, которые им нравятся. Сюда они ходят по желанию и занимаются тем, что им по душе: сегодня – в шахматы, завтра – на компьютере, послезавтра – рисовать. Центр важен и для учебной деятельности. Обязательная программа по математике или информатике продолжается в «Точке» углубленным и увлекательным изучением предметов. Это позволяет оборудование, которым оснащён центр: такого мы никогда бы не приобрели. Безусловно, есть некоторые трудности в освоении отдельных новинок, но мы с ними справимся: нам помогают дети, ради которых «Точка роста» и создана», – рассказала директор школы №1 имени Ю.А. Гагарина Анна Коломеец.

Из четырёх направлений центра в школе имени Ю.А. Гагарина выбрано два: цифровые технологии и гуманитарное. Работает 14 кружков. «Точка роста» выполняет функцию общественного пространства для развития общекультурных компетенций, цифровой грамотности, шахматного образования, проектной и творческой деятельности школьников.

Занятия посещают около 500 учеников из 800. Заведомо изучив пожелания детей как можно больше узнать о «прикладной» химии и физике, руководство школы задумало совершить учебный обмен, как только полностью снимут ограничения по коронавирусу. Так, в школе №3 имени Ленинского комсомола для будущей «Точки роста» выбрано естественнонаучное направление: опыты и углубленное изучение химии и смежных наук будут проводиться в современной лаборатории.

Послабление ограничений также приближает переговоры с руководителями школ из близлежащих населённых пунктов о посещении центра сельскими учениками.

P.S. Занятие кружка «Рост» заканчивается. Второклассникам предлагают взять значок с символической улыбчивой мордашкой (смайлик) и поделиться со всеми, что понравилось в «Точке роста» сегодня. Один из учеников тихо произнёс: «А мне понравилось, что всем здесь нравится…»