Crossing Borders en American Educational Research Association (AERA)
La UOC estarà representada a la conferència anual de American Educational Research Association (AERA), el congrés més prestigiós de l’àmbit de la investigació en Educació dels Estats Units, que aquest any tindrà lloc a Chicago del 13 al 16 d’abril.
Les professores Amalia Creus, dels Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació, Ines Martins, dels Estudis de Comunicació i Disseny, i Adriana Ornellas, dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació co-coordinen un simposi, seleccionat entre les més de 11.000 propostes presentades aquest any, que reuneix investigadors de sis universitats de cinc països, per reflexionar sobre els primers resultats del projecte Crossing Borders to Connect Routes. Researching with educational communities per promoure equity and fight racism towards immigrants in a post-pandemic world.
Com assenyala la professora Adriana Ornellas, “la participació a la conferència AERA representa una excel·lent oportunitat per transferir a la societat els primers resultats del projecte Crossing Borders, a més de donar a conèixer la UOC en un fòrum internacional de gran rellevància i ampliar xarxes de contacte en el camp de la investigació educativa”.
El projecte Crossing Borders, liderat pel grup de recerca Nodes de la UOC, i finançat per la Spencer Foundation té com a objectius: 1) Analitzar les inequitats sistèmiques i postpandèmiques que afecten l’educació de les persones immigrants a cinc països, 2) comprendre com aquestes inequitats es creuen amb la raça, l’ètnia, el gènere, la classe social i l’estatus legal en cada context; i 3) identificar i transferir les millors polítiques i pràctiques per revertir la inequitat educativa i combatre el racisme. A més de la UOC, universitat que lidera la investigació, participen en el projecte la Universitat de la Ciutat de Nova York (Estats Units), la Universitat de Wisconsin (Estats Units), la Universitat de Malta (Malta), la Universitat Federal de Goiás (Brasil) i la Universitat de la República (Uruguai).
Com indica la professora Amalia Creus, “amb aquest projecte contribuïm a generar coneixement sobre formes estructurals i emergents d’inequitat educativa que impacten a la vida de moltes persones, principalment persones racialitzades i en situació de vulnerabilitat social. És una qüestió de gran rellevància, que cal abordar en profunditat des de la investigació”.
El simposi, compost per cinc presentacions, estarà moderat per la professora Colette Daiute del CUNY-graduate Center de la Universitat de la Ciutat de Nova York. Les professores Amalia Creus i Adriana Ornellas, a més de presentar la comunicació que obre la sessió sota el títol Researching With Educational Communities per Promote Equity a Post-Pandemic World: Project Overview, participen en dues comunicacions més: Learning from Diversity: Laying the Groundwork for Transnational Case Study on Educational Inequity (Adriana Ornellas) i Media Discourses on Migration and Education in Post-Pandemic Times (Amalia Creus).