Gramática Textual, Texto y Textualidad

GRAMÁTICA
TEXTUAL
La problemática del Texto y las condiciones de textualidad

Bibliografía
◦ Beaugrande de, R de y Dressler, W (1997, 1981) Introducción a la lingüística del texto. Barcelona:
Ariel. Cap. 1.
◦ Berná rdez, Enrique (1982) Introducción a la lingüística del texto. Madrid. Espasa. Cap. 1 “Desarrollo
de la lingü ística del texto.
◦ Calsamiglia Blancafort, H. y Tusó n Valls, A. (1999, 2007), Las cosas del decir. Manual de análisis del
discurso. Barcelona, Ariel. Cap. 6.
◦ Van Dijk, Teun (1978) Estructuras y funciones del discurso. S/D. Conferencia 1 “Desarrollo y
problemá tica de la Gramá tica del texto
Gramática textual, antecedentes y objetivo general
Ejemplo:
“Juan no vendrá a la fiesta, ya que dice no tener tiempo. A mí,

no me sorprende porque él es así.”
Este enunciado supone un problema para la Gramática tradicional y los estudios

estructuralistas y generativistas de la lengua, ya que presenta una serie de elementos
que no pueden ser explicados desde la sintaxis, la morfología, la semántica e incluso
desde la pragmática. Estos elementos son: la presencia de dos oraciones distintas,
con independencia semántica pero conectadas entre sí, la construcción un
determinado significado global en términos pragmáticos y contextuales, y la presencia
de elementos gramaticales como la elipsis, la pronominalización y proposiciones
adverbiales referenciales.
Este tipo de fenómenos, y más aun, las nociones de texto y discurso que ya existían
previamente, fueron las que sentaron las bases de una Gramática
textual,
una disciplina que tendrá, lógicamente, como objeto de
estudio el texto.
Según Enrique Bernárdez, la Gramática del texto surge a mediados de la década de los
sesenta, como una explosión, fruto de un interés general por la Pragmática y la Semántica.
Si bien, el estructuralismo y el generativismo tuvo algunos intereses aislados de reconocer el
fenómeno del texto, en términos generales nunca salieron de los límites de la oración
(algunos autores destacados fueron Bloomfield, Gili Gaya y otros).
Muchos autores (Alcaraz Varó) incluyen la Gramática textual o transoracional, dentro de la
pragmática, ya que comparten como idea común el estudio de la “realización de la lengua”, o
bien “la lengua en uso” sumado a elementos como el contexto, a diferencia del
Estructuralismo y el Generativismo, cuyo enfoque se centra en el sistema de la lengua y su
unidad de análisis general es la oración, objeto aislado del contexto.
La tesis implícita y general de la Gramática textual es que “la

unidad mínima de la
comunicación humano no es la oración (esto es un constructo
teórico) sino el texto).
Cabe destacar que la Gramática textual no irrumpe en el campo de la Lingüística para
desplazar o sustituir otras teorías, sino para complementar un basto campo de análisis.
Para Van Dijk (lingüista holandés), en la conferencia “Desarrollo y problemática de la
Gramática del texto”, sostiene que la Gramática del texto resulta de tres eventos
fundamentales que cuestionaron el paradigma generativista de Chomsky:
- La Pragmática y la sociolingüística: una gramática debe construirse en torno a evidencias
empíricas o actos de habla.
- La filosofía y la lógica: propusieron modelos de análisis sobre el problema del significado.
- El significado transoracional: una Gramática textual surge ya que puede dar cuenta del
significacdo completo de las distintas emisiones de los hablantes.
Antecedentes históricos de la Gramática textual:
- La poética y la estilística (estudios desde el campo de la literatura).
- La Retórica clásica.
- La escuela sistémico funcional de M.A.K. Hallyday.
Objetivo de una Gramática textual
 Según Beugradeu y Dressler, una Gramática del texto debería hacer explícito qué
normas han de cumplir los textos, cómo se producen y cómo se realiza su
recepción de qué manera los usan los hablantes en el marco de una situación
comunicativa determinada.
Gramática del texto vs. Estudios
del discurso
 Para Van Dijk, una Gramática textual, se define también en términos de límites en
cuanto a su objeto de estudio, esto es los análisis y estudios de texto se centrarán
en determinar elementos gramaticales de los enunciados y no aquellos elementos
del discurso que pueden rastrearse por fuera del texto y que demandan de la
presencia de otras teorías para ser comprendidos en su totalidad.
 Salidos de los aspectos gramaticales, nos encontramos en los estudios del
discurso, que incluyen la lingüística del texto, la estilística, la retórica, etc.
 El texto es una unidad de análisis delimitada, en la cual podrán detectarse ciertas
estructuras y regularidades presentes, ya que se apoya en las antiguas
gramáticas. En cambio, un discurso es la emisión concreta de un texto, por un
enunciador determinado, en un contexto determinado.
El concepto de texto
 A continuación presentamos tres conceptos de texto:

 Etimológicamente, la palabra “texto” proviene del latín “textum”, es el participio del verbo
“texere” y significada “tejido”.
- Para Van Dijk, un texto es un constructo teórico, caracterizado como conjunto de
elementos lingüísticos y oraganizados según ciertas reglas.
- Para Calsamiglia y Tuson, un texto es un hecho (acontecimiento o evento) comunicativo
que se da en el transcurso de un devenir espacio-temporal (…) dada la complejidad de
un texto, se puede abordar desde un punto de vista global (unidad comunicativa y
anclaje pragmático) o local (elementos lingüísticos que lo constituyen, forma de los
enunciados, relaciones establecidas entre ellos, las secuencias y las estructuras).
- Para Beugrande y Dressler, un texto es “un acontecimiento comunicativo que cumple
siete normas de textualidad. Si un texto no satisface alguna de esas normas, no puede
considerarse comunicativo.”
Temáticas relacionadas al
concepto de texto:
- El problema de los géneros discursivos, según Bajtín, M.
- Tipos de texto según los modos de organización: Calsamiglia y Tusón, Adam, Van
dijk Y Werlich.
- Superestructuras textuales, según Van Dijk, T.
- Secuencias/bases/tramas textuales, Zamudio y Atorresi, Adam, Werlich y otros.
- Registros y procedimientos retóricos, según Calsamiglia y Tusón
Propiedades de textualidad
• Según Beugrande y Dressler, para que un texto sea considerado un texto,

debe cumplir con siete propiedades de textualidad. Estas son:
- Cohesión
- Coherencia
- Intencionalidad
- Aceptabilidad
- Informatividad
- Situacionalidad
- Intertextualidad
PROPIEDADES DE TEXTUALIDAD
Recurso Ejemplos
Repetición Somos un país grandioso, somos un país grandioso.
Repetición parcial Somos un país grandioso, un país que lucha, un país que mira adelante.
Sinonimia Somos un país grandioso, una nación que lucha, una región que mira adelante.
Hiperonimia Somos un país grandioso, ciudadanos que luchan, personas que mira adelante.
Hiponimia Somos ciudadanos grandiosos, un país que lucha, un país que mira adelante.
Palabra generalizadora Somos un ciudadanos que luchan, somos un país glorioso.
Paráfrasis Somos un país grandioso, es decir un país con éxitos y glorias.

Recursos Ejemplos
Sustitución pronominal Los ciudadanos cumplen con la cuarentena, aunque muchos de ellos no estén deacuerdo.
La ciudad quedó desolada. Nadie, pero nadie había allí.
Elipsis Precaución, niños jugando.

Maneje con precaución, hay niños jugando cerca de aquí.
Conexión / conectores Extenderemos la cuarentena, porque hay muchos contagios.

Primero atenderemos a los niños, luego a los ancianos y por último a lo ancianos.
A priori, tomaremos el parcial.
Tiempo y aspectos verbales Cuando llegué, ya habían cenado. Intenté llegar temprano, pero no pude lograrlo. Muchos me
criticaron, pero yo sabía lo que hacía lo correcto.

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La problemática del Texto y las condiciones de textualidad

“Juan no vendrá a la fiesta, ya que dice no tener tiempo. A mí,

Este enunciado supone un problema para la Gramática tradicional y los estudios

La tesis implícita y general de la Gramática textual es que “la

 A continuación presentamos tres conceptos de texto:

• Según Beugrande y Dressler, para que un texto sea considerado un texto,

Repetición Somos un país grandioso, somos un país grandioso.

Palabra generalizadora Somos un ciudadanos que luchan, somos un país glorioso.

Paráfrasis Somos un país grandioso, es decir un país con éxitos y glorias.

Elipsis Precaución, niños jugando.

Conexión / conectores Extenderemos la cuarentena, porque hay muchos contagios.

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