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Uso de conectores linguisticos
- 1. USO DEUSO DE CONECTORESCONECTORES Metodología interactivaMetodología interactiva para preparar el ítem depara preparar el ítem de uso de conectoresuso de conectores ESP.MARCO A. GÓMEZ SALGADO.
- 2. CONECTORESCONECTORES DEFINICIÓN: los conectores sonDEFINICIÓN: los conectores son aquellas palabras o expresiones queaquellas palabras o expresiones que se usan para unir las diferentesse usan para unir las diferentes partes de una oración. Esta uniónpartes de una oración. Esta unión debe ser realizada considerando eldebe ser realizada considerando el sentido de la oración y otrossentido de la oración y otros aspectos como la sintaxis y laaspectos como la sintaxis y la ortografía.ortografía.
- 3. EJEMPLO OFICIALEJEMPLO OFICIAL Dentro de los géneros periodísticos,Dentro de los géneros periodísticos, el reportaje es el másel reportaje es el más completo, .............une entrevista,completo, .............une entrevista, crónica, noticia e investigación.crónica, noticia e investigación. a) dondea) donde b) porqueb) porque c) por lo tantoc) por lo tanto d) si es qued) si es que e) pero noe) pero no
- 4. RESPUESTARESPUESTA Dentro de los géneros periodísticos,Dentro de los géneros periodísticos, el reportaje es el másel reportaje es el más completo, .............une entrevista,completo, .............une entrevista, crónica, noticia e investigación.crónica, noticia e investigación. a) dondea) donde b) porqueb) porque c) por lo tantoc) por lo tanto d) si es qued) si es que e) pero noe) pero no
- 5. CONSEJO BÁSICOCONSEJO BÁSICO LOS EJERCICIOS DE CONECTORESLOS EJERCICIOS DE CONECTORES DEBEN HACERSE SIN MIRARDEBEN HACERSE SIN MIRAR INICIALMENTE LAS ALTERNATIVAS,INICIALMENTE LAS ALTERNATIVAS, SINO QUE SE DEBE TRATAR DESINO QUE SE DEBE TRATAR DE ESTABLECER EL SENTIDO DE LAESTABLECER EL SENTIDO DE LA ORACIÓN Y UBICAR EN EL ESPACIOORACIÓN Y UBICAR EN EL ESPACIO QUE SE ENTREGA UN CONECTORQUE SE ENTREGA UN CONECTOR POSIBLE QUE COMPLETE ELPOSIBLE QUE COMPLETE EL SENTIDO CORRECTAMENTESENTIDO CORRECTAMENTE
- 6. EJEMPLOEJEMPLO La internet ha demostrado ser unaLa internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa,excelente herramienta educativa, ………… hay que tratar de sacarle el………… hay que tratar de sacarle el máximo provecho.máximo provecho. PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN
- 7. Ahora busca en las alternativas aquella expresiónAhora busca en las alternativas aquella expresión que encontraste en la reflexión anteriorque encontraste en la reflexión anterior La internet ha demostrado ser unaLa internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa,excelente herramienta educativa, ………… hay que tratar de sacarle el………… hay que tratar de sacarle el máximo provecho.máximo provecho. A) porqueA) porque B) yB) y C) es decir,C) es decir, D) por esoD) por eso E) peroE) pero
- 8. CORRECCIÓNCORRECCIÓN La internet ha demostrado ser unaLa internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa,excelente herramienta educativa, porpor esoeso hay que tratar de sacarle elhay que tratar de sacarle el máximo provecho.máximo provecho. A) porqueA) porque B) yB) y C) es decir,C) es decir, D) por esoD) por eso E) peroE) pero
- 9. Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera laQué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la expresión que nosotros pensamos correctaexpresión que nosotros pensamos correcta En este caso, tenemos que pensar que existen otrasEn este caso, tenemos que pensar que existen otras palabras que cumplen la misma función, por lopalabras que cumplen la misma función, por lo tanto, es necesario saber cuáles son esas,tanto, es necesario saber cuáles son esas, veamos en este ejemplo:veamos en este ejemplo: La internet ha demostrado ser una excelenteLa internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa,………… hay que tratar deherramienta educativa,………… hay que tratar de sacarle el máximo provecho.sacarle el máximo provecho. A) porqueA) porque B) yB) y C) es decir,C) es decir, D) por eso (por lo cual- por ende – porD) por eso (por lo cual- por ende – por consiguiente – por lo tanto – etc)consiguiente – por lo tanto – etc) E) peroE) pero
- 10. DESARROLLO DEL MÉTODO DEDESARROLLO DEL MÉTODO DE RESOLUCIÓNRESOLUCIÓN Los conectores más frecuentesLos conectores más frecuentes corresponden a cuatro relaciones decorresponden a cuatro relaciones de sentido que a continuaciónsentido que a continuación estudiaremos:estudiaremos:
- 11. CONECTORES CAUSALESCONECTORES CAUSALES Pedro saca buenas notas,…… estudiaPedro saca buenas notas,…… estudia mucho.mucho. PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN
- 12. POSIBLE CONECTORPOSIBLE CONECTOR Pedro saca buenas notas,Pedro saca buenas notas, porqueporque estudia mucho.estudia mucho.
- 13. CORRECCIÓNCORRECCIÓN Pedro saca buenas notas,Pedro saca buenas notas, porqueporque estudia mucho.estudia mucho. A) porqueA) porque B) por esoB) por eso C) peroC) pero D) aunqueD) aunque E) yE) y
- 14. Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera laQué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la expresión que nosotros pensamos correctaexpresión que nosotros pensamos correcta En este caso, tenemos que saberEn este caso, tenemos que saber que existen otras palabras queque existen otras palabras que cumplen la misma función causal,cumplen la misma función causal, por lo tanto, es necesario conocerpor lo tanto, es necesario conocer cuáles son ésas, veámoslas:cuáles son ésas, veámoslas: Ya que – debido a que – dado que –Ya que – debido a que – dado que – pues – puesto que – por el hecho depues – puesto que – por el hecho de que – etc.que – etc.
- 15. APLICACIÓN DE OTROS CONECTORESAPLICACIÓN DE OTROS CONECTORES CAUSALESCAUSALES Pedro saca buenas notas,Pedro saca buenas notas, ya queya que estudia mucho.estudia mucho. Pedro saca buenas notas,Pedro saca buenas notas, debido adebido a queque estudia mucho.estudia mucho. Pedro saca buenas notas,Pedro saca buenas notas, puesto quepuesto que estudia mucho.estudia mucho. Pedro saca buenas notas,Pedro saca buenas notas, puespues estudia mucho.estudia mucho.
- 16. CONECTORES CONSECUTIVOSCONECTORES CONSECUTIVOS Pedro estudia mucho,……… sacaPedro estudia mucho,……… saca buenas notasbuenas notas PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN
- 17. POSIBLE CONECTORPOSIBLE CONECTOR Pedro estudia mucho,Pedro estudia mucho, por esopor eso sacasaca buenas notasbuenas notas
- 18. CORRECCIÓNCORRECCIÓN Pedro estudia mucho,Pedro estudia mucho, por esopor eso sacasaca buenas notas.buenas notas. A) porqueA) porque B) por esoB) por eso C) peroC) pero D) aunqueD) aunque E) yE) y
- 19. Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera laQué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la expresión que nosotros pensamos correctaexpresión que nosotros pensamos correcta En este caso, tenemos que saberEn este caso, tenemos que saber que existen otras palabras queque existen otras palabras que cumplen la misma funcióncumplen la misma función consecutiva, por lo tanto, esconsecutiva, por lo tanto, es necesario conocer cuáles son ésas,necesario conocer cuáles son ésas, veámoslas: ,por lo cual – ,por lo queveámoslas: ,por lo cual – ,por lo que – ,por ende – ,por consiguiente, -– ,por ende – ,por consiguiente, - ,por lo tanto, - , en consecuencia,,por lo tanto, - , en consecuencia, etc.etc.
- 20. APLICACIÓN DE OTROSAPLICACIÓN DE OTROS CONECTORES CONSECUTIVOSCONECTORES CONSECUTIVOS Pedro estudia muchoPedro estudia mucho, por lo que, por lo que saca buenas notas.saca buenas notas. Pedro estudia mucho,Pedro estudia mucho, por endepor ende sacasaca buenas notas.buenas notas. Pedro estudia muchoPedro estudia mucho, por lo tanto,, por lo tanto, saca buenas notas.saca buenas notas. Pedro estudia muchoPedro estudia mucho,, porpor consiguiente,consiguiente, saca buenas notas.saca buenas notas.
- 21. ¡¡DETALLE IMPORTANTE!!¡¡DETALLE IMPORTANTE!! Si te fijas en las diapositivasSi te fijas en las diapositivas anteriores hay algunos conectoresanteriores hay algunos conectores consecutivos que llevan una coma yconsecutivos que llevan una coma y otros que llevan dos comas; por lootros que llevan dos comas; por lo tanto, hay que considerar que esetanto, hay que considerar que ese detalle esté correcto en el ejercicio odetalle esté correcto en el ejercicio o en la alternativa.en la alternativa.
- 22. CONECTORES ADVERSATIVOSCONECTORES ADVERSATIVOS Pedro estudia mucho, ……… no sacaPedro estudia mucho, ……… no saca buenas notasbuenas notas PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN
- 23. POSIBLE CONECTORPOSIBLE CONECTOR Pedro estudia mucho,Pedro estudia mucho, peropero no sacano saca buenas notasbuenas notas
- 24. CORRECCIÓNCORRECCIÓN Pedro estudia mucho,Pedro estudia mucho, peropero no sacano saca buenas notas.buenas notas. A) porqueA) porque B) por esoB) por eso C) peroC) pero D) aunqueD) aunque E) yE) y
- 25. Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera laQué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la expresión que nosotros pensamos correctaexpresión que nosotros pensamos correcta En este caso, tenemos que saberEn este caso, tenemos que saber que existen otras palabras queque existen otras palabras que cumplen la misma funcióncumplen la misma función adversativa, por lo tanto, esadversativa, por lo tanto, es necesario conocer cuáles son ésas,necesario conocer cuáles son ésas, veámoslas: ;mas - ; sin embargo -veámoslas: ;mas - ; sin embargo - ;empero .;empero .
- 26. APLICACIÓN DE OTROSAPLICACIÓN DE OTROS CONECTORES ADVERSATIVOSCONECTORES ADVERSATIVOS Pedro estudia mucho;Pedro estudia mucho; sin embargosin embargo no saca buenas notas.no saca buenas notas. Pedro estudia mucho;Pedro estudia mucho; masmas no sacano saca buenas notas.buenas notas. Pedro estudia mucho;Pedro estudia mucho; emperoempero nono saca buenas notas.saca buenas notas.
- 27. CONECTORES CONCESIVOSCONECTORES CONCESIVOS Pedro saca buenas notas, ........noPedro saca buenas notas, ........no estudia mucho.estudia mucho. PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN
- 28. POSIBLE CONECTORPOSIBLE CONECTOR Pedro saca buenas notas,Pedro saca buenas notas, aunqueaunque nono estudia mucho.estudia mucho.
- 29. CORRECCIÓNCORRECCIÓN Pedro saca buenas notas,Pedro saca buenas notas, aunqueaunque nono estudia mucho.estudia mucho. A) porqueA) porque B) por esoB) por eso C) peroC) pero D) aunqueD) aunque E) yE) y
- 30. Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera laQué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la expresión que nosotros pensamos correctaexpresión que nosotros pensamos correcta En este caso, tenemos que saberEn este caso, tenemos que saber que existen otras palabras queque existen otras palabras que cumplen la misma función concesiva,cumplen la misma función concesiva, por lo tanto, es necesario conocerpor lo tanto, es necesario conocer cuáles son ésas, veámoslas: , acuáles son ésas, veámoslas: , a pesar de que - , aun cuando - , pesepesar de que - , aun cuando - , pese a que - , no obstante, etca que - , no obstante, etc
- 31. APLICACIÓN DE OTROSAPLICACIÓN DE OTROS CONECTORES CONCESIVOSCONECTORES CONCESIVOS Pedro saca buenas notas,Pedro saca buenas notas, a pesar dea pesar de queque no estudia mucho.no estudia mucho. Pedro saca buenas notas,Pedro saca buenas notas, aunaun cuandocuando no estudia mucho.no estudia mucho. Pedro saca buenas notas,Pedro saca buenas notas, pese apese a queque no estudia mucho.no estudia mucho. Pedro saca buenas notas,Pedro saca buenas notas, nono obstanteobstante, no estudia mucho., no estudia mucho.
- 32. EJERCITACIÓNEJERCITACIÓN 1.- Quería invitarla al cine,………………………1.- Quería invitarla al cine,……………………… no se atrevió a llamarla por teléfono.no se atrevió a llamarla por teléfono. 2.- Ella es muy generosa,………………….la2.- Ella es muy generosa,………………….la aprecio tanto.aprecio tanto. 3.- Él estudia mucho,…………………no3.- Él estudia mucho,…………………no aprende manejo de conectores.aprende manejo de conectores. 4.- Ella es más estudiosa que tú,4.- Ella es más estudiosa que tú, …………….todos la consideran un ejemplo…………….todos la consideran un ejemplo 5.- Tuvo que tomar un taxi,5.- Tuvo que tomar un taxi, ……………….estaba retrasada para la cita.……………….estaba retrasada para la cita.
- 33. EJERCITACIÓNEJERCITACIÓN 6.- Corrió a la casa de su madre, ……………..le6.- Corrió a la casa de su madre, ……………..le avisaron que ella estaba enferma.avisaron que ella estaba enferma. 7.- ………………….que lo presionaron, no delató a7.- ………………….que lo presionaron, no delató a sus compañeros.sus compañeros. 8.- Ven a mi casa esta tarde,……………..mi padre8.- Ven a mi casa esta tarde,……………..mi padre tiene un negocio que proponerte.tiene un negocio que proponerte. 9.- Demostró ser una buena mujer,9.- Demostró ser una buena mujer, ……………………………, se ganó el respeto de sus……………………………, se ganó el respeto de sus hijastros.hijastros. 10.- Logró su objetivo de llegar a la Universidad,10.- Logró su objetivo de llegar a la Universidad, ………………….que no tuvo el apoyo total de sus………………….que no tuvo el apoyo total de sus padres.padres.
- 34. EJERCITACIÓNEJERCITACIÓN 11.- La clienta se quejó con el gerente, ……….. el11.- La clienta se quejó con el gerente, ……….. el vendedor la atendió de mala manera.vendedor la atendió de mala manera. 12.- Defendió en excelente forma sus puntos de12.- Defendió en excelente forma sus puntos de vista,………………….no fue escuchado.vista,………………….no fue escuchado. 13.- Se fue de excursión, ………………….la intensa13.- Se fue de excursión, ………………….la intensa lluvia.lluvia. 14.- Terminó de trabajar mucho después de la14.- Terminó de trabajar mucho después de la medianoche;………………, estaba cansado emedianoche;………………, estaba cansado e irritable.irritable. 15.- Me iré antes de que llegue Carlos,15.- Me iré antes de que llegue Carlos, …………………no quiero encontrarme con él.…………………no quiero encontrarme con él.
- 35. EJERCITACIÓNEJERCITACIÓN 16.- Hacía dibujos durante la clase en vez de16.- Hacía dibujos durante la clase en vez de atender al profesor,…………………., le fue mal en laatender al profesor,…………………., le fue mal en la Prueba.Prueba. 17.- …………………..se esforzó no logró su objetivo,17.- …………………..se esforzó no logró su objetivo, ……………………., eso no lo amargó.……………………., eso no lo amargó. 18.- Le dieron la noticia antes de tiempo,18.- Le dieron la noticia antes de tiempo, ……………la fiesta no constituyó una sorpresa.……………la fiesta no constituyó una sorpresa. 19.- Jorge es más alto que su padre,19.- Jorge es más alto que su padre, …………..alcanzó fácilmente la rama del árbol.…………..alcanzó fácilmente la rama del árbol. 20.- Siempre había sido fiel a sus ideales, incluso20.- Siempre había sido fiel a sus ideales, incluso en los momentos más críticos,……………sus amigosen los momentos más críticos,……………sus amigos lo tenían como un ejemplo.lo tenían como un ejemplo.
- 36. EJERCICIOS OFICIALESEJERCICIOS OFICIALES 1.- La vida de Francisco de1.- La vida de Francisco de Quevedo fue muy libertina,Quevedo fue muy libertina, ……………………fue un hombre honrado……………………fue un hombre honrado y un buen caballero.y un buen caballero. ya queya que en cambio,en cambio, en efecto,en efecto, sin embargo,sin embargo, tampoco,tampoco,
- 37. EJERCICIOS OFICIALESEJERCICIOS OFICIALES 2.- La clienta seguía enojada,2.- La clienta seguía enojada, ……………… la dueña del local le pidió……………… la dueña del local le pidió disculpas.disculpas. yy no obstante,no obstante, salvo quesalvo que pero quepero que puesto quepuesto que
- 38. EJERCICIOS OFICIALESEJERCICIOS OFICIALES 3.- El árbitro se enojó y trató de3.- El árbitro se enojó y trató de mantener el orden………..la barra comenzómantener el orden………..la barra comenzó a lanzar piedras,……………… él terminó ela lanzar piedras,……………… él terminó el partido.partido. A) y por el contrario,A) y por el contrario, B) o finalmenteB) o finalmente C) pues por último,C) pues por último, D) , pero por esoD) , pero por eso E) , sino por elloE) , sino por ello
- 39. EJERCICIOS OFICIALESEJERCICIOS OFICIALES 4.- ………………….un viaje imprevisto uno4.- ………………….un viaje imprevisto uno hace las maletas a la rápida;……………….noshace las maletas a la rápida;……………….nos olvidamos de echar las cosas másolvidamos de echar las cosas más importantes.importantes. a)a) Por motivo dePor motivo de ya queya que b)b) Debido aDebido a , e incluso, e incluso c)c) Por causa dePor causa de por esopor eso d)d) A causa deA causa de yy e)e) Por causa dePor causa de según lo cualsegún lo cual
- 40. EJERCICIOS OFICIALESEJERCICIOS OFICIALES 5.-………..es verdad que la PSU mide5.-………..es verdad que la PSU mide conocimientos,……………….es ciertoconocimientos,……………….es cierto que evalúa habilidades.que evalúa habilidades. a)a) PorquePorque tambiéntambién b)b) Si bienSi bien tampocotampoco c)c) SiSi entoncesentonces d)d) AunqueAunque tambiéntambién e)e) Ya queYa que por esopor eso
- 41. NOTA FINALNOTA FINAL Hemos desarrollado los aspectos másHemos desarrollado los aspectos más generales relacionados con el uso degenerales relacionados con el uso de conectores, por lo mismo quedan porconectores, por lo mismo quedan por repasar otro tipo de relaciones, lo que arepasar otro tipo de relaciones, lo que a su vez conlleva otro tipo de conectores.su vez conlleva otro tipo de conectores. En este contexto, el consejo principal tieneEn este contexto, el consejo principal tiene que ver con el ejercicio constante de laque ver con el ejercicio constante de la lectura y la redacción como también conlectura y la redacción como también con ejemplos específicos de este ítem de laejemplos específicos de este ítem de la PSU.PSU.