una breve contextualización de lo que se vive en las aulas de preparatoria y secundaria, causa por la que muchas veces existe inadaptación y fracaso escolar.
1. Inadaptación escolar en pubertos y adolecentes.
Por lo regular cuando se cursa la preparatoria o secundaria se
suele etiquetar a los compañeros y cuando algunos etiquetan a otros
indirectamente se etiquetan a ellos mismos. Sin darse cuenta, ya
pueden ser los criticones, pesados, bromistas, de alguna manera se
etiquetamos y no piensan en las personas a las que se les hace la
crítica, personas que al igual que cualquier compañero del salón son
importantes y les gusta sentirse cómodas en cualquier lugar.
Si fomentáramos una cultura de respeto en donde antes de criticar a
cualquier otro e interrumpir su espacio se pensara en las siguientes
preguntas, la incomodidad y por lo tanto inadaptación escolar en el aula
seria menor a los índices que se presentan actualmente.
¿Qué sentirá él o ella de que le diga “naco” “nerd” “fea”
“cacarizo”?
¿Cómo me sentiría yo si nadie me hablara?
¿En verdad seré “genial” o solo eso pienso yo mientras que a
nadie le gusta mi compañía?
¿Cuándo hago reír a los demás porque hago broma de otra
persona, esa persona que sentirá, como me sentiría yo?
2. Tal vez si impulsáramos la reflexión de los adolescentes en cuanto a
lo que dicen y que a veces no respetan los espacios que los demás y
aparte lastiman su autoestima, se permitiría que entre los alumnos del
grupo se expresen más en el sentido emocional y el grupo de clase fuera
más colaborativo el clase, todos se sentirían cómodos para ser quien
realmente son.
A veces confundimos el termino inadaptación escolar solo con el
alumno que no se adapta socialmente hablando con sus compañeros,
esta concepción es errónea, bueno mas bien, es incompleta ya que ese
es solo un factor que influye en la inadaptación escolar de un alumno,
existen otros factores como la familia, las diferencias personales de
carácter, temperamento y personalidad, orígenes sociales, el ambiente
áulico, etc., en si sabemos que todo el contexto influye aunque algunos
3. factores de este intervienen en mayor manera en el alumno y su
inadaptación.
Podemos llamar inadaptación escolar desde la falta de motivación en
el alumno sea cual sea la razón, por la cual no se encuentre interesado
en su formación académica. El adolescente o puberto inadaptado
también presenta problemas de conducta con una gama muy variada de
manifestaciones de comportamiento tanto en la familia como en el
ámbito escolar. Igualmente se observa que los alumnos con
inadaptación se aíslan algunas veces y solo interactúan con pocos
alumnos, con los cuales frecuentemente discuten. En la inadaptación
escolar también observamos que los niños pierden autoestima y tienen
pocas aspiraciones, bajo rendimiento escolar, problemas con la familia
en relación a la escuela y sentimientos de culpabilidad.
Por: RUTH LETICIA DEL PILAR PADILLA ISAIS
