Чтение как вид речевой деятельности

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» ШКОЛА ПЕДАГОГИКИ  Кафедра русского языка, литературы и методики преподавания  презентация  по дисциплине «Актуальные проблемы преподавания русского языка» специальность 44.04.01 «Языковое образование»  на тему

Чтение как вид речевой деятельности

Ю.В.Мурашко, учитель МБОУ СОШ с.Первомайское

План

• Речевая деятельность
• Чтение как вид речевой деятельности
• Основа чтения
• Структура чтения
• Виды и цели чтения
• Методы и приемы обучения чтению в школьном курсе русского языка
• Список используемой литературы

Речевая деятельность

• Речевая деятельность – это активный, целенаправленный, опосредованный языковой системой и обусловленный ситуацией общения процесс передачи и приема сообщений

Основные виды речевой деятельности

• говорение  (устное выражение мысли) 

• слушание  (восприятие речи на слух и ее понимание) 

• письмо  (графическое, письменное выражение мысли)

• чтение  (восприятие и понимание чужой записанной речи)

Чтение как вид речевой деятельности

• Чтение – это самостоятельный вид речевой деятельности, который обеспечивает письменную форму общения

Основные базовые умения, лежащие в основе чтения

• прогнозировать содержание информации по структуре и смыслу

• определить тему, основную мысль

• делить текст на смысловые куски

• отделять главное от второстепенного

• интерпретировать текст

Структура чтения

Мотив

Цель

Структура чтения

Условия

Результат

Виды и цели чтения

• Поисково-просмотровое (это чтение с целью получения самого общего представления о содержании текста, о его теме)

• Ознакомительное (целью является извлечение основной информации из текста, получение общего представления о круге затрагиваемых вопросов, понимание главной идеи, некоторых основных фактов)

• Изучающее (полное понимание содержания текста)

Методы и приемы обучения чтению в школьном курсе русского языка

Подготовительный этап

• уточнение темы и основной мысли текста

• прогнозирование содержания текста по названию параграфа, рисунку, схеме и т.п.

• словарная работа

• просмотровое чтение (в течение 30 секунд)

Методы и приемы обучения чтению в школьном курсе русского языка

Этап ознакомительного чтения

• постановка целевого вопроса, предваряющего чтение текста
• уточнение темы, основной мысли текста
• разбивка текста на смысловые части и составление плана
• маркировка текста
• словарная работа
• составление схем, таблиц на основе текста
• подбор заголовка
• оценка понимания текста
• ответы на вопросы по содержанию текста

Методы и приемы обучения чтению в школьном курсе русского языка

Информационно-смысловая переработка текста на основе изучающего чтения

Целесообразно организовать работу по частям текста, которые выделены учениками на предыдущем этапе. При этом учащиеся читают вслух или про себя фрагмент текста, определяют его основную мысль, отрабатывают выразительное чтение фрагмента, пересказывают его, отвечают на вопросы, фиксируют содержание текста в целом или его частей в виде конспекта, схемы, тезисного плана, подбирают собственные примеры

Методы и приемы обучения чтению в школьном курсе русского языка

• Этап выразительного чтения

• Этап пересказа текста (дает возможность установить, как идет процесс освоения учащимися языка науки, способности строить высказывание на лингвистическую тему. Пересказ может быть полным и кратким, устным и письменным)

Список используемой литературы

• «Краткого справочника по современному русскому языку» / Под ред. П. А. Леканта, М., 2010. [Электронный ресурс]. –режим доступа: https://moluch.ru/archive/149/41680/
• Обучение чтению на уроках русского языка. [Электронный ресурс]. – 2015. – режим доступа: https://studfiles.net/preview/4268710/page:49/
• Плетнева М. С. Выбор видов чтения на уроках русского языка в основной школе // Молодой ученый. — 2017. — №15.2. — С. 147-150. — URL https://moluch.ru/archive/149/41680/ (дата обращения: 07.01.2019). [Электронный ресурс]. –режим доступа: https://moluch.ru/archive/149/41680/